CA de l’AREF: Approbation du plan d’action au titre de 2023

Présidée par le secrétaire général du ministère de l’éducation nationale, du préscolaire et des sports, Youssef Belkacemi, cette session a été aussi marquée par l’adoption du bilan de l’année 2022 relatif à la formation ainsi que le plan d’action de formation pour l’année 2023.

Intervenant à cette occasion, M. Belkacemi a mis l’accent sur le contexte très particulier dans lequel se tiennent les Conseils d’administration des AREF au titre de la session 2022, marqué par la mise en œuvre de « la feuille de route 2022-2026 pour une école publique de qualité pour tous ».

Cette feuille de route vise la poursuite du processus de la réforme du système éducatif selon une nouvelle méthodologie, à travers la réalisation de trois objectifs stratégiques à l’horizon 2026  à savoir la promotion de la qualité des apprentissages, le renforcement de l’épanouissement et de la citoyenneté et la réalisation de l’obligation de scolarisation pour tous les élèves, a-t-il expliqué.

Cette feuille de route a aussi déterminé 12 engagements pour l’instauration d’une école publique de qualité pour tous, répartis sur trois axes stratégiques d’intervention, ciblant l’apprenant en tant que premier bénéficiaire des services de l’école, et ce, en garantissant un enseignement primaire de qualité, en fournissant des manuels scolaires axés sur les apprentissages de base et la maitrise des langues, et en assurant aux élèves un suivi et un accompagnement personnalisé de nature à leur permettre de surmonter les difficultés d’apprentissage et en leur garantissant une orientation scolaire adaptée avec leurs compétences, en plus du renforcement des programmes de soutien social pour être en mesure de réaliser l’égalité des chances entre eux, a-t-il insisté.

Le deuxième axe, a-t-il poursuivi, se rapporte aux enseignants en tant qu’acteurs essentiels dans le cadre de l’amélioration de la qualité des apprentissages, à travers une formation d’excellence basée sur les volets pratiques et scientifiques, leur permettant d’adopter une pédagogie efficace accordant un intérêt particulier aux apprenants, ainsi que le volet de l’amélioration des conditions de travail répondant aux attentes des cadres éducatifs, et renforçant leur impact positif sur les apprenants.

Abordant le troisième axe relatif aux établissements scolaires, M. Belkacemi a relevé que la feuille de route s’engage à fournir de bonnes conditions d’accueil au sein de ces établissements, renforcer l’utilisation des outils numériques, mettre en place une administration éducative efficace capable de superviser ces établissements scolaires, tout en oeuvrant à instaurer des activités parallèles à la vie scolaire.

De son côté, le directeur de l’AREF de Marrakech-Safi, Moulay Ahmed Karimi, a présenté un exposé sur le bilan d’exécution des projets stratégiques relatifs à la mise en œuvre de la Loi-cadre 51-17 au titre de 2022, le bilan de la formation continue au titre de 2022, les projets du plan d’action régionale, le budget 2023 ainsi que le plan régional de formation continue au titre de 2023.

Cet exposé a été suivi par un débat axé sur les efforts consentis dans le cadre de l’amélioration des conditions et des indicateurs de scolarisation et des acquis réalisés dans le domaine de la réforme du système d’éducation au niveau de cette région.

Les membres du Conseil ont aussi présenté des propositions susceptibles de promouvoir la qualité et l’amélioration des indicateurs de scolarité.

Ils ont de même, réitéré leur mobilisation en vue de relever les enjeux de la Feuille de route 2022-2026 visant à faire de l’école publique une locomotive pour la réalisation du développement socio-économique du Maroc.

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