CONFINTEA VII: Trois Questions à Mme Stefania Giannini

1 – Marrakech a abrité la 7ème Conférence Internationale sur l’Education des Adultes (CONFINTEA VII). Quels étaient les objectifs et les enjeux de cette rencontre de portée mondiale ?

La CONFINTEA, qui se déroule tous les 12 ans et réunit des représentants de la communauté internationale de l’apprentissage et de l’éducation des adultes, a pour objectif principal de trouver des solutions efficaces pour relever le défi global d’analphabétisme et parvenir à la promotion de l’éducation des adultes.

Près de 800 millions d’adultes sont analphabètes dans le monde. Il s’agit d’adultes qui n’ont pas les compétences basiques pour devenir des citoyens actifs qui participent à la vie sociale et économique et au développement de leurs pays.

« Je pense que cette initiative intergouvernementale, qui met tous les États membres autour de la table pour élaborer le Cadre d’action de Marrakech, une feuille de route pour les douze prochaines années, constitue un nouveau jalon dans ce processus, et nous sommes disposés à apporter notre soutien aux États membres, notamment le Maroc, le pays hôte qui a pris la responsabilité de co-organiser cette conférence ».

2– Quelle est la stratégie adoptée par l’UNESCO pour lutter contre l’analphabétisme et promouvoir l’éducation des adultes ?

Dans le 5è Rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes » (GRALE 5) de l’UNESCO, publié durant cette conférence, nous avons constaté que la généralisation de l’enseignement à distance et en ligne a mis l’éducation des adultes à la portée d’un plus grand nombre de personnes.

Toutefois, nous avons noté que l’inclusion n’est pas encore le mot d’ordre et nous n’avons pas encore donné aux plus vulnérables, y compris les migrants, la population carcérale et les personnes en situation de handicap, le droit à l’éducation tout au long de la vie.

« Je pense que le message le plus fort que nous voulons diffuser de cette conférence est que l’apprentissage tout au long de la vie est une partie intégrante du droit humain à l’éducation ».

Cette année, nous sommes tous mobilisés à l’UNESCO pour mettre l’éducation au centre d’une politique globale : il faut investir plus et mieux dans l’éducation et mettre l’éducation inclusive au centre des politiques, aussi bien à l’échelle nationale qu’à l’échelle internationale globale.

Il faut surtout, nous focaliser sur des actions concrètes mesurables, qui peuvent donner des résultats dans les prochaines années au niveau de la formation des enseignants et de mettre la révolution numérique au service de l’éducation, des élèves et des enseignants.

Il faut nous focaliser sur les leçons qu’on a apprises de la COVID. Cette pandémie a constitué malheureusement un grand défi pour l’éducation, comme pour les autres services du secteur public.

Nous avons appris des leçons et il faut mettre cet apprentissage au service de la promotion de l’éducation des adultes et de l’apprentissage tout au long de la vie.

Dans ce sens, nous allons organiser, du 28 au 30 juin à Paris, le Pré-Sommet sur la transformation de l’éducation, qui a pour objectif de tirer parti des discussions en évolution sur la transformation de l’éducation, d’élaborer le contenu initial, d’établir une vision commune et des actions suggérées pour le Sommet, et de générer plus d’élan en vue du Sommet sur la transformation de l’éducation, prévu en septembre prochain.

Lors de cette rencontre, nous allons demander à tous les chefs d’État et de Gouvernement de s’engager pour la transformation de l’éducation. Ce n’est plus le temps d’initier des petites réformes, mais c’est vraiment le moment pour hisser la transformation de l’éducation au rang de priorité politique, afin de transformer la société et les systèmes économiques et garantir les droits humains à tous.

3 – Comment évaluez-vous les efforts entrepris par le Maroc dans le domaine de l’éducation des adultes et quelle lecture faites-vous du partenariat avec l’UNESCO ?

Nous sommes très reconnaissants au gouvernement du Maroc pour son leadership dans l’organisation de cette rencontre de portée mondiale. Lors de ce conclave, nous avons apprécié les politiques mises déjà en œuvre par le Royaume dans le domaine de l’éducation des adultes et l’apprentissage tout au long de la vie.

Nous saluons l’initiative de Sa Majesté le Roi Mohammed VI pour la création de la Commission interministérielle post-CONFINTEA VII, ainsi que l’Institut africain pour l’apprentissage tout au long de la vie, une plateforme dématérialisée pour l’éducation des adultes au niveau du Continent.

L’UNESCO apportera son soutien à ces initiatives et à toutes les politiques concrètes sur le terrain.

Nous nous félicitons également de notre partenariat très fort avec le Royaume du Maroc, pour construire un avenir meilleur.

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