Marrakech – La 3è phase d’expérimentation des modules de formation au profit des cadres administratifs et pédagogiques de la région Marrakech-Safi, conçus dans le cadre du modèle « lycée Attahadi », l’un des piliers majeurs du projet « Education secondaire » a été lancée lundi à Marrakech.
Cette phase d’expérimentation vise à renforcer les capacités et les compétences des cadres administratifs et pédagogiques des établissements ciblés, assurer la pérennisation du dispositif de formation conçue, et à contribuer à l’opérationnalisation de la stratégie nationale de formation continue.
Cette 3è phase lancée dans la région Marrakech-Safi après les deux premières phases lancées dans la région Tanger-Tétouan-Al Hoceima et Fès-Meknès, est réalisée, en coordination avec l’Académie Régionale d’Education et de Formation (AREF) et le Centre régional des métiers d’éducation et de formation (CRMEF).
Elle permettra de tester sur divers groupes-témoins, les 21 modules préparés afin d’obtenir un retour sur expérience et d’assurer la qualité des formations prévues dans le plan de formation continue.
Intervenant à cette occasion, le directeur adjoint de l’Unité centrale de la formation des cadres (UCFC), Nourredine El Mazouni, a mis l’accent sur la corrélation organique entre la formation des acteurs et la mobilisation des compétences collectives au service d’un Projet d’Etablissement lntégré, soulignant que l’accès au développement professionnel n’est pas un privilège mais, plutôt, un droit inaliénable pour tous les acteurs opérant dans le domaine de l’éducation-formation-recherche.
Il s’agit, en outre, d’une opportunité qui leur est offerte afin de renouveler leurs connaissances, leur savoir-faire, d’améliorer l’efficience de leurs interventions et d’optimiser leur impact sur la formation au profit des générations futures, a-t-il précisé.
« La formation continue des acteurs est une voie porteuse de la promesse réaliste du changement escompté », a-t-il estimé, relevant que la phase d’expérimentation est un exercice d’une haute importance pédagogique, qui permettra de procéder à l’aplanissement des blocages, des décalages et des disharmonies recensées ».
De son côté, le directeur de l’AREF de Marrakech-Safi, Ahmed Karimi, a souligné que toutes les conditions sont réunies pour la réussite de ce chantier ambitieux, relevant que le ministère accorde une place de choix à la question de la formation continue dans le cadre de la réforme du secteur, eu égard à son rôle dans le renforcement des compétences des acteurs pédagogiques.
Pour sa part, le directeur du projet d’Education secondaire au MCA-Morocco, Mohamed Mirisse, a souligné que l’expérimentation des modules avant leur généralisation à l’ensemble des bénéficiaires des régions est une étape primordiale du plan de formation continue, se félicitant des réalisations accomplies et ce, malgré l’impact de la situation pandémique.
Tout en louant l’esprit d’équipe et de collaboration qui domine la relation entretenue entre les différents intervenants dans le cadre de ce projet, M. Mirisse, s’erst dit en faveur d’une accentuation des efforts en vue de préparer les phases suivantes en s’appuyant sur les résultats de l’expérimentation en vue d’améliorer les modules, de les enrichir et de s’assurer de leur qualité.
A l’issue de cette phase d’expérimentation, qui s’étalera sur 06 jours, les concepteurs pourront enrichir et apporter les corrections et les ajustements nécessaires au niveau du fond comme de la forme et discuter de l’expérience pédagogique vécue par les participants.
Des canevas et des grilles de suivi évaluation sont prévus pour donner un feedback de cette phase cruciale.
Il est à noter qu’en raison de la pandémie du nouveau coronavirus, les ateliers programmés sont limités à un effectif de 14 apprenants en plus de 2 animateurs et de 2 rapporteurs.
Le projet « éducation secondaire » s’inscrit dans le cadre du Compact II qui est un 2è programme de coopération conclu en 2015 entre le gouvernement du Maroc et le gouvernement des USA représenté par le « Millenium Challenge Corporation » (MCC). La mise en œuvre de ce programme a été confiée à MCA-Morocco.
Ce projet, doté d’un budget de 111,4 millions de dollars US, a pour objectifs d’améliorer la qualité et la pertinence des programmes de l’enseignement secondaire (collèges et lycées) et de garantir l’équité d’accès à cet enseignement.
Auteur: Meriem IGASS
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