Établissement intégré: Formation au profit des membres du comité

Cette formation, qui s’inscrit dans le cadre de la poursuite de la déclinaison du projet « Education Secondaire », en particulier la composante relative à l’instauration du modèle du « Lycée Attahadi », a connu la participation des enseignantes et enseignants relevant des établissements scolaires bénéficiaires de ce projet au niveau des Directions provinciales d’Essaouira et de Safi.

A noter que les établissements d’enseignement bénéficiaires du projet « Education secondaire » dans la province d’Essaouira sont le lycée collégial nouveau (commune d’Essaouira), le lycée collégial Smimou (commune de Smimou), le Lycée collégial Mohamed Zerktouni (commune d’Ounagha), le lycée collégial Jabir Ibn Hayane (commune de Sidi Ishaq) et le lycée qualifiant Talmest (commune de Talmest).

A cette occasion, le directeur provincial de l’éducation nationale à Essaouira, M. Nourdine El Aoufi Laghzaoui, a mis en avant l’importance des différentes composantes de ce projet, à même de tirer vers le haut le rendement du système pédagogique, notamment dans son volet inhérent au renforcement des capacités des cadres administratifs et pédagogiques.

A rappeler que le projet « Education secondaire » s’inscrit dans le cadre du 2ème programme de coopération « Compact II », conclu entre le gouvernement du Royaume du Maroc et le gouvernement des Etats-Unis, représenté par le Millennium Challenge Corporation (MCC).

Doté d’un budget de 111,4 millions de dollars US, il a pour objectifs d’améliorer la qualité et la pertinence des programmes de l’enseignement secondaire (collèges et lycées) et de garantir l’équité d’accès à cet enseignement.

Quant au « Lycée Attahadi » (lycée du défi), il constitue la principale composante du projet « Education Secondaire ». Son déploiement consiste à apporter un appui intégré aux établissements de l’enseignement secondaire cibles, portant sur le renforcement de leur autonomie administrative et financière, la promotion d’une pédagogie centrée sur l’élève et l’amélioration de l’environnement physique des apprentissages à travers des réhabilitations adéquates des infrastructures scolaires et la fourniture d’équipements nécessaires à l’innovation pédagogique.

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