Campagne de lecture 2025-2026.
L’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme (ANLCA) a organisé, samedi 12 juillet 2026 à Azilal, les examens certificatifs de la campagne de lecture 2025-2026 au profit de 4.048 bénéficiaires. Une opération d’envergure qui reflète les efforts déployés pour renforcer l’accès à l’éducation et promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie.
Quelque 4.048 bénéficiaires des programmes de lutte contre l’analphabétisme ont passé, samedi 12 juillet 2026, les examens certificatifs organisés au titre de la campagne de lecture 2025-2026, marquant l’aboutissement d’une année de formation caractérisée par l’assiduité et l’engagement des apprenants. Organisée par la délégation provinciale de l’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme (ANLCA) à Azilal, en coordination avec la représentation régionale de l’Agence pour la région de Béni Mellal-Khénifra, cette échéance a concerné les bénéficiaires des programmes de lutte contre l’analphabétisme, de post-alphabétisation et d’alphabétisation parentale.
Les épreuves se sont déroulées dans plusieurs centres répartis sur l’ensemble des communes territoriales de la province. Le lancement officiel de ces examens a été donné par le directeur régional de l’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme pour la région de Béni Mellal-Khénifra, en présence du délégué provincial de l’Agence à Azilal et de l’inspecteur régional chargé de la lutte contre l’analphabétisme. Les responsables ont, à cette occasion, effectué une visite dans plusieurs centres d’examen afin de s’enquérir des conditions de déroulement des épreuves et de l’ensemble des dispositions mises en place pour assurer leur bon déroulement. Selon les données communiquées par la délégation provinciale, le nombre total des candidats s’élève à 4.048 bénéficiaires, répartis entre 2.351 inscrits au programme de lutte contre l’analphabétisme, 1.173 au programme de post-alphabétisation et 524 au programme d’alphabétisation parentale. Les examens se sont déroulés dans 170 centres implantés à travers les différentes collectivités territoriales de la province.
Ces chiffres traduisent la dynamique que connaît la province dans le domaine de la lutte contre l’analphabétisme, grâce à la mobilisation conjointe des différents acteurs territoriaux, des institutions publiques ainsi que des partenaires associatifs. Afin de garantir le bon déroulement de cette opération, une commission provinciale, présidée par le délégué provincial de l’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme à Azilal et composée notamment des représentants des associations partenaires, a assuré le suivi de l’organisation des examens sur le terrain, en veillant au strict respect des procédures réglementaires, à la transparence des opérations et à l’égalité des chances entre les candidats. Des commissions locales ont également été mises en place dans l’ensemble des centres d’examen pour superviser directement le déroulement des épreuves, tout en tenant compte des spécificités des bénéficiaires des différents programmes de lutte contre l’analphabétisme, de post-alphabétisation et d’alphabétisation parentale. Cette organisation vise à garantir aux candidats des conditions pédagogiques et organisationnelles adaptées, reflétant la dimension humaine et sociale de ce chantier national.
À cette occasion, le délégué provincial de l’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme à Azilal a indiqué que l’ensemble des ressources humaines, logistiques et pédagogiques ont été mobilisées afin d’assurer le succès de cette opération, à travers une préparation rigoureuse de toutes ses phases, la sécurisation des centres d’examen ainsi que la mise en place de toutes les garanties de transparence et de crédibilité. Il a souligné que le certificat délivré constitue l’aboutissement d’un parcours d’apprentissage fondé sur le mérite, l’assiduité et l’acquisition effective des compétences de base.
Cette opération s’inscrit dans le cadre des efforts déployés par l’Agence nationale de lutte contre l’analphabétisme pour promouvoir le droit à l’éducation et à la formation tout au long de la vie, renforcer les compétences de base des bénéficiaires et favoriser leur insertion sociale, économique et citoyenne. Elle vise également à valoriser les acquis des apprenants, à les encourager à poursuivre leur parcours de formation dans les programmes de post-alphabétisation et de formation continue, tout en consolidant les principes d’équité, d’égalité des chances et de développement du capital humain, conformément aux orientations nationales en matière de développement durable.
Auteur: ALM
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