Chichaoua – Le démarrage des cours au titre de l’année scolaire 2020-2021 s’est fait de manière « effective » et « réussie » au sein des différents établissements scolaires relevant de la province de Chichaoua, indique-t-on auprès de la Direction provinciale de l’éducation nationale.
Cette rentrée scolaire s’est déroulée dans le respect le plus scrupuleux des différentes mesures sanitaires et préventives décrétées par les autorités compétentes pour enrayer la propagation de la pandémie de la Covid-19, et en application stricte de la note ministérielle 39-20 régissant les différentes étapes relatives à la rentrée scolaire.
Prévue jusqu’au 9 septembre, cette rentrée scolaire se décline en une série de rencontres de communication à laquelle les apprenants, abstraction faite du modèle d’enseignement choisi (enseignement présentiel ou à distance), sont tenus d’assister, occasion d’obtenir une série d’informations utiles et de se familiariser au mieux avec le dispositif de sécurité sanitaire et de prévention mis en place par le ministère de tutelle dans le cadre de ses efforts visant à enrayer la propagation de la Covid-19.
Dans ce cadre, le gouverneur de la province de Chichaoua, M. Bouabid El Guerab, a visité une série d’établissements scolaires, dont l’école Azzahra, le groupe scolaire N’zala, ainsi que l’école Al Boussayri, afin de s’arrêter de près sur la bonne application de l’ensemble des mesures du protocole mis en place pour assurer la sécurité sanitaire des apprenants.
Et afin d’assurer plein succès à cette rentrée scolaire et permettre une meilleure protection de la sécurité sanitaire des apprenants, ainsi que des cadres administratifs et du corps professoral, une batterie de mesures ont été prises par les autorités provinciales, la direction provinciale de l’Education nationale, la Direction provinciale de la Santé, entre autres, une large campagne de désinfection et de stérilisation de l’ensemble des établissements scolaires relevant de la province, ainsi que leurs dépendances, installations et équipements.
De même en coordination avec les associations des parents et des tuteurs d’élèves, il a été procédé à une large campagne de sensibilisation et de conscientisation des apprenants quant à l’importance de l’observation méticuleuse des mesures barrières au sein des établissements scolaires comme à l’extérieur, dont le port obligatoire des bavettes, la distanciation physique, le lavage et désinfection des mains, outre l’interdiction des rassemblements inutiles.
Pour se faire et conformément aux directives du ministère de l’Education nationale, il a été procédé au sein de l’ensemble des établissements scolaires au niveau de la province de Chichaoua, à la mise en place de panneaux et d’étiquettes de démarquage anti-Covid, avec l’aménagement de circuits (entrée, sortie..) afin d’assurer la fluidité des déplacements et éviter la promiscuité au sein des établissements scolaires.
Par ailleurs, suite aux différentes concertations entre le comité technique en charge de la gestion de l’actuelle rentrée scolaire à l’échelle provinciale, et l’ensemble des parties concernées par la question éducative, il a été décidé l’adoption sur l’ensemble du territoire de la province, du mode d’enseignement présentiel en alternance avec auto-apprentissage.
Cette décision a été prise suite à une évaluation minutieuse de la situation épidémiologique au niveau de cette province, précise la direction provinciale de l’Education nationale, notant que l’ensemble des directeurs des différents établissements scolaires, des cadres pédagogiques et administratifs, et sur la base des conclusions fournies par les autorités compétentes, demeurent mobilisés à prendre toutes les mesures urgentes qui s’imposent et ce, en fonction de l’évolution de la situation épidémiologique.
Dans ce sens, la Direction provinciale de l’Education nationale a reçu des formulaires dûment remplis par les parents et tuteurs d’élèves optant pour l’enseignement en présentiel et procèdera dans le cadre d’un comité présidé par le gouverneur de la province, à leur examen et validation.
Auteur: Meriem IGASS
Cliquez ici pour lire l’article depuis sa source.