{"id":102650,"date":"2020-10-24T12:27:01","date_gmt":"2020-10-24T16:27:01","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/declinaison-de-la-loi-cadre-51-17-reunion-du-comite-provincial-de-pilotage\/"},"modified":"2020-10-24T12:27:01","modified_gmt":"2020-10-24T16:27:01","slug":"declinaison-de-la-loi-cadre-51-17-reunion-du-comite-provincial-de-pilotage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/declinaison-de-la-loi-cadre-51-17-reunion-du-comite-provincial-de-pilotage\/","title":{"rendered":"D\u00e9clinaison de la loi-cadre 51.17: R\u00e9union du Comit\u00e9 provincial de pilotage"},"content":{"rendered":"<div readability=\"39\">\n<p>Essaouira \u2013 Le Comit\u00e9 provincial de pilotage pour le suivi de la mise en \u0153uvre des projets de d\u00e9clinaison de la loi-cadre 51.17 relative au syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique a tenu, r\u00e9cemment \u00e0 Essaouira, une r\u00e9union consacr\u00e9e \u00e0 la pr\u00e9sentation, \u00e0 l\u2019examen et \u00e0 l\u2019adoption du portefeuille desdits projets.<\/p>\n<\/div>\n<div readability=\"84\">\n<p>Le portefeuille comprend 18 projets int\u00e9gr\u00e9s, r\u00e9partis sur trois domaines d\u2019intervention strat\u00e9giques, \u00e0 savoir l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances (7 projets), la promotion de la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement et de la formation (7 projets), ainsi que la gouvernance du syst\u00e8me et la mobilisation (4 projets).<\/p>\n<p>Concernant le domaine li\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9 et \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, les membres du Comit\u00e9 ont adopt\u00e9 les projets portant sur \u00ab\u00a0la promotion de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire et l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration de sa g\u00e9n\u00e9ralisation\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0le d\u00e9veloppement et la diversification de l\u2019offre scolaire et la r\u00e9alisation de l\u2019obligation d\u2019acc\u00e8s\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0le d\u00e9veloppement d\u2019un syst\u00e8me \u00e9quitable et efficient de soutien social\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0la garantie de la scolarisation des enfants en situation de handicap ou \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0l\u2019assurance de la scolarisation de rattrapage et l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation non-formelle\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0la r\u00e9habilitation int\u00e9gr\u00e9e des \u00e9tablissements d\u2019\u00e9ducation et de formation\u00a0\u00bb, ainsi que \u00ab\u00a0le d\u00e9veloppement et la diversification de l\u2019enseignement scolaire priv\u00e9\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>S\u2019agissant du volet ayant trait \u00e0 la promotion de la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement et de la formation, le Comit\u00e9 a approuv\u00e9 les projets se rapportant au \u00ab\u00a0d\u00e9veloppement du mod\u00e8le p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb, \u00e0 la \u00ab\u00a0r\u00e9novation des m\u00e9tiers d\u2019enseignement et de formation et la promotion de la gestion des parcours professionnels\u00a0\u00bb, \u00e0 la \u00ab\u00a0promotion de la vie scolaire\u00a0\u00bb, \u00e0 la \u00ab\u00a0cr\u00e9ation des parcours (sport-\u00e9tudes), \u00e0 l&rsquo;\u00a0\u00bbam\u00e9lioration et au d\u00e9veloppement des syst\u00e8mes d\u2019\u00e9valuation, d\u2019examen et de soutien scolaire\u00a0\u00bb, \u00e0 l&rsquo;\u00a0\u00bbinstauration d\u2019un syst\u00e8me efficient d\u2019orientation scolaire, professionnelle et universitaire pr\u00e9coce et active\u00a0\u00bb, ainsi qu&rsquo;\u00a0\u00bbau d\u00e9veloppement de l\u2019utilisation des technologies de l\u2019information et de la communication dans l\u2019enseignement\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Pour ce qui est de la gouvernance du syst\u00e8me et de la mobilisation, les membres du Comit\u00e9 provincial de pilotage ont proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 l\u2019adoption des projets relatifs \u00e0 la \u00ab\u00a0promotion de la gestion des ressources humaines\u00a0\u00bb, au \u00ab\u00a0d\u00e9veloppement de la gouvernance et \u00e0 l\u2019institutionnalisation de la contractualisation\u00a0\u00bb, \u00e0 la \u00ab\u00a0consolidation de la mobilisation des acteurs et partenaires autour de l\u2019\u00e9cole marocaine\u00a0\u00bb, et au \u00ab\u00a0renforcement du syst\u00e8me d\u2019information de l\u2019\u00e9ducation et de la formation\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>A noter que cette r\u00e9union, tenue en pr\u00e9sence du directeur provincial de l\u2019Education nationale, Nouredine El Aoufi Laghzaoui, intervient dans le cadre de l\u2019application de la note minist\u00e9rielle n\u00b0 47.20 du 18 septembre 2020, relative \u00e0 la mise en \u0153uvre des dispositions de la loi-cadre 51.17, en tant que cadre contractuel visant \u00e0 donner corps aux objectifs strat\u00e9giques de la r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif national.<\/p>\n<\/div>\n<p>Auteur: Meriem IGASS<br \/>\n<a 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