{"id":103126,"date":"2020-10-29T07:16:06","date_gmt":"2020-10-29T11:16:06","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/allegement-du-programme-des-avis-partages\/"},"modified":"2020-10-29T07:16:06","modified_gmt":"2020-10-29T11:16:06","slug":"allegement-du-programme-des-avis-partages","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/allegement-du-programme-des-avis-partages\/","title":{"rendered":"All\u00e9gement du programme : des avis partag\u00e9s !"},"content":{"rendered":"

Le Temps – Kamel BOUAOUINA<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Entre les mesures restrictives et un programme dense et la crise sanitaire, les enseignants, \u00e0 tous les niveaux, auront du mal \u00e0 finir\u00a0<\/span> le programme dans le temps imparti. C\u2019est pourquoi des appels fusent en faveur d\u2019un profond am\u00e9nagement du programme p\u00e9dagogique pour le compte de cette ann\u00e9e scolaire.\u00a0<\/span> Le minist\u00e8re de l\u2019Education a mis lundi, les programmes scolaires all\u00e9g\u00e9s \u00e0 la disposition des enseignants de tous les niveaux (primaire, coll\u00e8ge et lyc\u00e9e) sans annuler aucune mati\u00e8re programm\u00e9e.<\/strong><\/span><\/p>\n

Intervenant sur les ondes de Radio Med, Le pr\u00e9sident directeur g\u00e9n\u00e9ral du Centre national p\u00e9dagogique, Riadh Ben Boubaker, a soulign\u00e9 que \u00abtout ce qui est essentiel au niveau des connaissances et des acquisitions a \u00e9t\u00e9 maintenu afin que la formation de base des \u00e9l\u00e8ves ne soit pas touch\u00e9e. Certains concepts ont \u00e9t\u00e9 fusionn\u00e9s et d\u2019autres supprim\u00e9s en raison de l\u2019adoption du r\u00e9gime d\u2019enseignement par alternance\u00bb, a-t-il dit.<\/span><\/p>\n

La direction g\u00e9n\u00e9rale des programmes a confirm\u00e9, que ces programmes all\u00e9g\u00e9s restent exceptionnels et sont adopt\u00e9s dans une circonstance exceptionnelle r\u00e9sultant de la propagation du coronavirus qui a entra\u00een\u00e9 une modification des horaires scolaires.<\/span><\/p>\n

Certains enseignants ont appr\u00e9ci\u00e9 cet all\u00e9gement. Pour H\u00e9la, enseignante ans une \u00e9cole primaire, il faut absolument revoir le programme. \u00ab Notre programme est con\u00e7u pour une ann\u00e9e scolaire normale de neuf \u00a0<\/span> mois. Mais aujourd\u2019hui, avec la crise sanitaire, je doute qu\u2019on puisse avoir les 9 mois n\u00e9cessaire pour finir le programme, surtout avec les nouvelles organisations de cours\u00bb, explique l\u2019enseignant. Pour Samia, enseignant dans une \u00e9cole primaire, il faut absolument revoir le programme sans supprimer certaines mati\u00e8res. Jamal estime que \u00ables effets du programme sur les pratiques p\u00e9dagogiques seront frappants. Certains enseignants vont recourir plus fr\u00e9quemment au cours magistral, consacrer moins de temps en cours \u00e0 l\u2019analyse autonome de documents par les \u00e9l\u00e8ves ou aux travaux de groupe ou effectuer moins d\u2019exercice. Ils sont aussi nombreux \u00e0 d\u00e9clarer moins diversifier les supports et activit\u00e9s p\u00e9dagogiques, ou \u00e0 moins donner la parole aux \u00e9l\u00e8ves en classe car ils seront tenus par le programme et le temps.<\/span><\/p>\n

Le pr\u00e9sident de l\u2019Association des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, Ridha Zahrouni, a mis en garde contre les cons\u00e9quences et les r\u00e9percussions de ces d\u00e9cisions sur le parcours scolaire des \u00e9l\u00e8ves soulignant que \u00abl’ann\u00e9e derni\u00e8re, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 priv\u00e9s d’au moins un trimestre entier. Cette ann\u00e9e avec l’option prise par les responsables de l’\u00e9ducation afin de limiter les effets de la Covid-19, la scolarit\u00e9 par alternance c’est est \u00e0 dire un jour sur deux aura pour cons\u00e9quences de priver une fois de plus nos \u00e9l\u00e8ves de la moiti\u00e9 d’une ann\u00e9e scolaire. Comment pouvons-nous r\u00e9cup\u00e9rer ce d\u00e9ficit cumul\u00e9 en temps scolaire, presque une ann\u00e9e de scolarit\u00e9, sauf par l’annonce de l’all\u00e8gement des programmes. Une mission qui demeure impossible compte tenu de la fa\u00e7on avec laquelle nos responsables g\u00e8rent nos \u00e9coles<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Et d\u2019ajouter : \u00abEffectivement, les programmes scolaires dans notre syst\u00e8me d’\u00e9ducation sont charg\u00e9s, mais leur all\u00e8gement ne se fera en aucun cas par manipulation ou en en temps record qui est impos\u00e9 par des conditions exceptionnelles. \u00c7a va aggraver davantage la qualit\u00e9 de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, d\u00e9j\u00e0 touch\u00e9 par la Covid-19, et aussi les diff\u00e9rences entre les d\u00e9munis et les ais\u00e9s. Ce qui est propos\u00e9 dans l’imm\u00e9diat, c’est le retour \u00e0 l’enseignement normal et non pas par groupe. Tous les sp\u00e9cialistes, y compris l’association Tunisienne des M\u00e9decins P\u00e9diatres affirment que nos \u00e9l\u00e8ves ne courent aucun risque majeur \u00e0 cause de la Covid-19. C’est leurs parents et enseignants qu’il faudrait prot\u00e9ger.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

\u00abEn outre les \u00e9tablissements ne sont pas plus \u00e0 risque que l’environnement familial ou soci\u00e9tal. Il faudrait \u00e9galement penser \u00e0 allonger l’ann\u00e9e scolaire et cesser de traiter ce dossier dans une logique d’urgence extr\u00eame au niveau de la r\u00e9servation des moyens. C\u2019est de l’avenir de plus de 2 millions d’\u00e9l\u00e8ves qu’on parle. Enfin, il faut engager s\u00e9rieusement la r\u00e9forme de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, en prenant conscience de la gravit\u00e9 de la situation. Il faut faire participer toutes les sp\u00e9cialit\u00e9s et les parties concern\u00e9es et sortir de cette dualit\u00e9 nocive syndicat-minist\u00e8re\u00bb.<\/span><\/p>\n

Cet all\u00e9gement appelle \u00e0 une autre conception de l\u2019apprentissage, donc de l\u2019enseignement, \u00e0 une autre image de la culture, de l\u2019intelligence, du d\u00e9veloppement. L\u2019important n\u2019est pas de conna\u00eetre sur le bout du doigt une liste de batailles, de capitales ou de compl\u00e9ments circonstanciels. Chacun sait, pour l\u2019avoir \u00e9prouv\u00e9, que les connaissances qui lui servent le plus, dans sa vie, y compris dans sa vie professionnelle, ce sont celles qu\u2019il a construites patiemment au gr\u00e9 d\u2019une exp\u00e9rience, que ce n\u2019est pas le nombre de notions et d\u2019informations qui compte, mais la fa\u00e7on de les relier, de leur donner du sens et de les mettre en \u0153uvre pour agir.\u00bb estime un ancien directeur d\u2019\u00e9cole<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

K.B.<\/strong><\/span><\/p>\n

Auteur: letemps1
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