L\u2019Universit\u00e9 Mohammed Premier (UMP) d\u2019Oujda a organis\u00e9, du 15 au 17 d\u00e9cembre sous format virtuel, la 10\u00e8me \u00e9dition des Journ\u00e9es internationales TIC, plac\u00e9es cette ann\u00e9e sous le th\u00e8me \u00abTIC \u00e0 l\u2019universit\u00e9 : l\u2019enseignement en ligne en situations d\u2019urgence\u00bb.<\/p>\n
Cet \u00e9v\u00e8nement, organis\u00e9 en collaboration notamment avec Wallonie-Bruxelles International (WBI), a connu la participation de plusieurs chercheurs et acad\u00e9miciens marocains et \u00e9trangers, qui ont d\u00e9battu et partag\u00e9 leurs exp\u00e9riences et id\u00e9es sur l\u2019enseignement en ligne, un th\u00e8me propuls\u00e9 au-devant de la sc\u00e8ne par la pand\u00e9mie de la Covid-19.<\/p>\n
Longtemps consid\u00e9r\u00e9 comme un luxe, un objet d\u2019exp\u00e9rimentation ou une curiosit\u00e9 scientifique, le e-learning s\u2019est impos\u00e9 par la force des choses dans le sillage de cette pand\u00e9mie qui a boulevers\u00e9 nombre d\u2019aspects de la vie individuelle et collective et r\u00e9v\u00e9l\u00e9 les dysfonctionnements et les limites de diff\u00e9rentes institutions face \u00e0 des situations d\u2019urgence, ont indiqu\u00e9 les participants.<\/p>\n
Ces journ\u00e9es ont permis aux enseignants et chercheurs qui ont v\u00e9cu l\u2019exp\u00e9rience de la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique dans une situation d\u2019urgence, d\u2019\u00e9changer leurs points de vue et leurs interrogations sur cette exp\u00e9rience sous des angles diff\u00e9rents, en mettant l\u2019accent sur la reconfiguration des statuts et images des acteurs de l\u2019acte \u00e9ducatif et sur l\u2019\u00e9volution du rapport au savoir \u00e0 la lumi\u00e8re des NTIC.<\/p>\n
Les participants ont examin\u00e9, entre autres, la perception des enseignants et des apprenants des TIC en contexte d\u2019apprentissage, le probl\u00e8me de l\u2019\u00e9valuation \u00e0 distance, les enjeux li\u00e9s \u00e0 la production des ressources num\u00e9riques ainsi que l\u2019approche pour aborder la phase post-pand\u00e9mie.<\/p>\n
Parmi les nombreuses th\u00e9matiques abord\u00e9es au cours de ces journ\u00e9es, figurent \u00abLe e-learning \u00e0 l\u2019\u00e9preuve de la Covid-19 : enjeux et perspectives\u00bb, \u00abAu-del\u00e0 des fractures num\u00e9riques, d\u00e9velopper des comp\u00e9tences\u00bb, \u00ab10 le\u00e7ons de la crise : vers un \u00e9cosyst\u00e8me num\u00e9rique flexible pour la phase post-pand\u00e9mique\u00bb, \u00abPratiques innovantes dans un \u00e9cosyst\u00e8me \u00e9ducatif \u00e0 l\u2019UMP\u00bb et \u00abL\u2019usage des m\u00e9dias sociaux dans l\u2019enseignement \u00e0 distance en p\u00e9riode de crise\u00bb.<\/p>\n