{"id":110010,"date":"2021-01-26T10:25:51","date_gmt":"2021-01-26T15:25:51","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-prescolaire-de-qualite-forte-implication-de-lindh\/"},"modified":"2021-01-26T10:25:51","modified_gmt":"2021-01-26T15:25:51","slug":"enseignement-prescolaire-de-qualite-forte-implication-de-lindh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-prescolaire-de-qualite-forte-implication-de-lindh\/","title":{"rendered":"Enseignement pr\u00e9scolaire de qualit\u00e9: Forte implication de l\u2019INDH"},"content":{"rendered":"
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Par : Abdelhak Yahya
El Kel\u00e2a des Sraghna \u2013 Depuis son lancement \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale par Sa Majest\u00e9 le Roi Mohammed VI en 2005, l\u2019Initiative Nationale pour le D\u00e9veloppement Humain (INDH) s\u2019est, remarquablement, impliqu\u00e9e dans l\u2019\u00e9largissement de l\u2019offre p\u00e9dagogique li\u00e9e \u00e0 l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire et \u00e0 tirer vers le haut sa qualit\u00e9, \u00e0 travers la mise en place d\u2019infrastructures d\u2019accueil ad\u00e9quates en faveur des enfants en \u00e2ge de scolarisation.<\/p>\n<\/div>\n

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Une telle contribution importante et permanente de l\u2019INDH, en partenariat avec des associations et acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 civile op\u00e9rant dans ce secteur, a eu pour effet d\u2019atteindre des r\u00e9sultats fort satisfaisants, tels qu\u2019illustr\u00e9s \u00e0 travers la cr\u00e9ation d\u2019unit\u00e9s du pr\u00e9scolaire ayant largement contribu\u00e9 \u00e0 pr\u00e9parer les enfants \u00e2g\u00e9s de 3 \u00e0 5 ans \u00e0 mieux int\u00e9grer le cycle de l\u2019enseignement primaire, \u00e0 garantir l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et \u00e0 renforcer les chances de leur r\u00e9ussite.<\/p>\n

Un tel apport b\u00e9n\u00e9fique a ainsi permis d\u2019\u00e9largir la base de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire au niveau provincial et donc d\u2019am\u00e9liorer de mani\u00e8re palpable sa qualit\u00e9.<\/p>\n

Partant de sa conviction de l\u2019importance du pr\u00e9scolaire en tant qu\u2019investissement \u00e9ducatif et social dans les g\u00e9n\u00e9rations de demain, et une \u00e9tape cruciale dans la garantie des conditions du succ\u00e8s scolaire, l\u2019INDH a proc\u00e9d\u00e9, dans le cadre de sa 3\u00e8 Phase (2019-2023), \u00e0 appuyer l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire en milieu rural \u00e0 l\u2019\u00e9chelle provinciale et ce, en mobilisant une enveloppe budg\u00e9taire importante et adoptant des m\u00e9canismes et de nouvelles approches de mise en ex\u00e9cution.<\/p>\n

Ainsi, au niveau de la commune d\u2019Ouled Sabih, l\u2019unit\u00e9 de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire \u00ab\u00a0Larbi Ben Cheikh\u00a0\u00bb veille depuis son inauguration le 13 mai 2019, \u00e0 garantir aux jeunes enfants issus de cette commune rurale, un enseignement \u00e9quitable et de qualit\u00e9 sup\u00e9rieure, et ce en s\u2019attelant \u00e0 r\u00e9unir toutes les conditions mat\u00e9rielles et p\u00e9dagogiques \u00e0 m\u00eame d\u2019assurer la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 des apprenants.<\/p>\n

D\u2019une capacit\u00e9 d\u2019accueil de 60 jeunes gar\u00e7ons et filles r\u00e9partis en deux groupes et encadr\u00e9s par deux \u00e9ducateurs, cette unit\u00e9 du pr\u00e9scolaire compte deux salles de classe, dont une d\u00e9di\u00e9e aux activit\u00e9s \u00e9ducatives et \u00e0 l\u2019apprentissage, et une autre pour les activit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives, outre des blocs sanitaires.<\/p>\n

A la commune rurale d\u2019Al-Heyadna, l\u2019unit\u00e9 du pr\u00e9scolaire \u00ab\u00a0Laabadela Al Gharbiya\u00a0\u00bb, inaugur\u00e9e le 22 avril 2019, constitue l\u2019une des unit\u00e9s mod\u00e8les au niveau provincial en mati\u00e8re de promotion de l\u2019enseignement chez l\u2019enfance en \u00e2ge de scolarit\u00e9, et de pr\u00e9paration pour un acc\u00e8s facile au cycle de l\u2019enseignement primaire, et ce via l\u2019adaptation de l\u2019espace d\u2019apprentissage et son \u00e9quipement en ad\u00e9quation avec la nature et les sp\u00e9cificit\u00e9s intrins\u00e8ques \u00e0 ce cycle de l\u2019enseignement.<\/p>\n

Cette unit\u00e9 p\u00e9dagogique offre ses services \u00e0 plus de 50 b\u00e9n\u00e9ficiaires (gar\u00e7ons et filles) sous le suivi et l\u2019encadrement de deux \u00e9ducateurs, dans des conditions strictes tenant compte des principes et fondamentaux p\u00e9dagogiques concernant ce niveau scolaire, \u00e0 savoir la lecture, les jeux et jouets, les travaux manuels, le coloriage, le repos\u2026.etc.<\/p>\n

Ces deux unit\u00e9s sont g\u00e9r\u00e9es par la Fondation Zakoura sur un total de 24 unit\u00e9s du pr\u00e9scolaire que ladite Fondation g\u00e8re au niveau provincial avec comme mission, conform\u00e9ment aux engagements et conventions conclues avec le Comit\u00e9 Provincial de D\u00e9veloppement Humain (CPDH), de promouvoir l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire, de lutter contre la d\u00e9perdition scolaire, et de s\u00e9lectionner et former des \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices.<\/p>\n

Dans ce sens, le responsable ex\u00e9cutif \u00e0 la Fondation Zakoura \u00e0 la province d\u2019El Kel\u00e2a des Sraghna, Hassan Sghir, a fait savoir que la Fondation veille sur la gestion de 24 unit\u00e9s de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire au niveau provincial, et assure l\u2019encadrement de 38 \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices, tout en \u0153uvrant \u00e0 encourager la scolarisation des enfants de 3 \u00e0 5 ans en milieu rural.<\/p>\n

Dans une d\u00e9claration \u00e0 la MAP, il a ajout\u00e9 que l\u2019INDH est consid\u00e9r\u00e9e comme partenaire fondamental de la Fondation dans l\u2019attente des objectifs, et ce en contribuant \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019unit\u00e9s de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire, leur construction et leur \u00e9quipement, outre la garantie de l\u2019appui financier n\u00e9cessaire \u00e0 la formation des \u00e9ducateurs et \u00e0 la gestion de ces unit\u00e9s.<\/p>\n

M. Sghir a relev\u00e9 que l\u2019intervention de la Fondation concerne \u00e9galement le renforcement et la consolidation des capacit\u00e9s professionnelles des ressources humaines \u0153uvrant dans le domaine de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire, \u00e0 travers la s\u00e9lection et la formation des \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices, la mise \u00e0 leur disposition des connaissances et comp\u00e9tences indispensables en mati\u00e8re d\u2019animation des classes du pr\u00e9scolaire, et l\u2019organisation de session de formation continue en vue d\u2019\u00eatre au diapason des derni\u00e8res nouveaut\u00e9s p\u00e9dagogiques, et de parvenir \u00e0 am\u00e9liorer leur rendement.<\/p>\n

Et en consolidation du bilan positif r\u00e9alis\u00e9 par l\u2019Initiative Nationale pour le D\u00e9veloppement Humain lors de sa 1\u00e8re et sa 2nd phases notamment, en ce qui concerne la g\u00e9n\u00e9ralisation et le d\u00e9veloppement de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire \u00e0 El Kel\u00e2a des Sraghna et d\u2019atteindre un taux important de scolarisation, l\u2019INDH continue d\u2019accompagner cette \u00e9volution qualitative et quantitative des composantes de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire et ce, compte tenu de ses sp\u00e9cificit\u00e9s comparativement aux autres cycles d\u2019enseignement.<\/p>\n

Selon des donn\u00e9es de la Division de l\u2019Action Sociale (DAS) de la pr\u00e9fecture de la province, l\u2019INDH a proc\u00e9d\u00e9 au titre de 2019, \u00e0 la cr\u00e9ation de 24 unit\u00e9s de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire, en partenariat avec 12 collectivit\u00e9s territoriales.<\/p>\n

C\u2019est dans ce cadre que l\u2019INDH a contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9quipement des salles de classe et a assur\u00e9 les d\u00e9penses d\u2019encadrement pour une dur\u00e9e de 2 ans gr\u00e2ce \u00e0 une enveloppe budg\u00e9taire de l\u2019ordre de 5.827.200 DH.<\/p>\n

Au titre de l\u2019ann\u00e9e 2020, il a \u00e9t\u00e9 proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation de 56 salles de classe pour le pr\u00e9scolaire au niveau de 23 communes territoriales, outre la garantie des d\u00e9penses li\u00e9es \u00e0 l\u2019encadrement pour une dur\u00e9e de 2 ans, soit un co\u00fbt total de 12.900.000 DH, alors que l\u2019ann\u00e9e en cours a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par la programmation de 54 unit\u00e9s de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire ayant concern\u00e9 33 communes rurales.<\/p>\n

Lors des premi\u00e8re et seconde phases, l\u2019INDH a contribu\u00e9 \u00e0 la construction de 70 classes de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire, l\u2019\u00e9quipement de 152 salles de classes, outre le paiement des d\u00e9penses d\u2019encadrement au profit des \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices pour la p\u00e9riode s\u2019\u00e9tendant de 2006 \u00e0 2017.<\/p>\n

Le nombre de jeunes apprenants ayant b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de ces unit\u00e9s a atteint 23.123 gar\u00e7ons et filles, alors que le montant total mobilis\u00e9 pour la promotion de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire entre 2006 et 2017 s\u2019est chiffr\u00e9 \u00e0 19.129.494 DH, dont la contribution de l\u2019INDH a atteint 15.829.994 DH.<\/p>\n

La troisi\u00e8me phase de l\u2019INDH repose sur une approche volontariste et renouvelable visant \u00e0 pr\u00e9server et capitaliser sur les acquis tout en proc\u00e9dant \u00e0 une r\u00e9orientation des programmes pour assurer la promotion du capital humain et les g\u00e9n\u00e9rations montantes, l\u2019appui aux couches sociales vuln\u00e9rables, outre l\u2019adoption d\u2019une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration d\u2019initiatives g\u00e9n\u00e9ratrices de revenu et cr\u00e9atrices d\u2019emploi.<\/p>\n

Cette 3\u00e8 phase de l\u2019INDH repose sur 4 programmes \u00e0 savoir : \u00ab\u00a0rattrapage des d\u00e9ficits en infrastructures et services sociaux de base\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0accompagnement des personnes en situation de pr\u00e9carit\u00e9\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0am\u00e9lioration du revenu et inclusion \u00e9conomique des jeunes\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0impulsion du capital humain des g\u00e9n\u00e9rations montantes\u00a0\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n

Auteur: Meriem IGASS
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