{"id":112438,"date":"2021-03-04T10:25:27","date_gmt":"2021-03-04T15:25:27","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/les-enjeux-qualitatifs-une-priorite-de-laref-de-rabat-sale-kenitra\/"},"modified":"2021-03-04T10:25:27","modified_gmt":"2021-03-04T15:25:27","slug":"les-enjeux-qualitatifs-une-priorite-de-laref-de-rabat-sale-kenitra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/les-enjeux-qualitatifs-une-priorite-de-laref-de-rabat-sale-kenitra\/","title":{"rendered":"Les enjeux qualitatifs, une priorit\u00e9 de l\u2019AREF de Rabat-Sal\u00e9-K\u00e9nitra"},"content":{"rendered":"
\"Les<\/figure>\n

Les enjeux qualitatifs constituent \u00e0 l\u2019instar des r\u00e9alisations quantitatives, une priorit\u00e9 de l\u2019Acad\u00e9mie r\u00e9gionale de l\u2019\u00e9ducation et de la formation (AREF) de Rabat-Sal\u00e9-K\u00e9nitra, a indiqu\u00e9, mardi \u00e0 Rabat, le ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale, de la formation professionnelle, de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche scientifique Saaid Amzazi.<\/strong><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sidant une rencontre r\u00e9gionale de coordination pour le suivi de l\u2019\u00e9tat d\u2019avancement des chantiers r\u00e9gionaux et provinciaux et de la mise en \u0153uvre du portefeuille de projets au titre de l\u2019exercice 2021, M. Amzazi a salu\u00e9 les efforts consid\u00e9rables d\u00e9ploy\u00e9s au niveau de la r\u00e9gion de Rabat-Sal\u00e9-K\u00e9nitra dans les domaines de l\u2019\u00e9ducation et de la formation, appelant \u00e0 fournir davantage d\u2019efforts pour atteindre les objectifs escompt\u00e9s tant sur le plan quantitatif que qualitatif. Cit\u00e9 par un communiqu\u00e9 de l\u2019Acad\u00e9mie, le ministre a relev\u00e9 l\u2019importance de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire, de l\u2019\u00e9cole de la deuxi\u00e8me chance, de l\u2019\u00e9cole communautaire, ou encore des services de soutien social et d\u2019orientation, mettant en avant l\u2019attention particuli\u00e8re accord\u00e9e \u00e0 la promotion et \u00e0 la r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n

Cette r\u00e9union a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 une occasion pour le responsable gouvernemental d\u2019aborder les enjeux fondamentaux de la r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif et de la mise en \u0153uvre des dispositions de la loi-cadre 51.17 relative au syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique, notamment l\u2019\u00e9largissement de l\u2019exp\u00e9rience des \u00e9coles communautaires, la promotion de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire, la diversification de l\u2019offre en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation, d\u2019enseignement et de formation, la mise en avant du r\u00f4le fonctionnel des langues adopt\u00e9es dans l\u2019\u00e9cole, l\u2019adaptation des r\u00e9gimes d\u2019\u00e9valuation au profit des personnes en situation de handicap, ou encore le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation inclusive.<\/p>\n

Par ailleurs, M. Amzazi n\u2019a pas manqu\u00e9 de souligner les progr\u00e8s remarquables r\u00e9alis\u00e9s dans ce domaine au niveau de la r\u00e9gion de Rabat-Sal\u00e9-K\u00e9nitra, \u00e0 travers son ouverture aux partenaires et aux institutions nationales et internationales sp\u00e9cialis\u00e9es dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation inclusive.<\/p>\n

Auteur: ALM
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