Fond\u00e9 en 1246 de l\u2019H\u00e9gire, par le saint Cheikh Mohamed Ben Mohamed Ben Ali, connu au niveau national sous le nom de \u00ab\u00a0Sid Zouine\u00a0\u00bb, ce haut lieu du savoir a connu des si\u00e8cles de gloire, gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019int\u00e9r\u00eat tout particulier que les Sultans Alaouites ne cessent d\u2019accorder au rayonnement et \u00e0 la promotion de la connaissance et du savoir dans le domaine notamment des sciences islamiques.<\/p>\n
Dans ce cadre, la visite de Feu Sa Majest\u00e9 Hassan II en 1987 \u00e0 cette Medersa repr\u00e9sente, si besoin est, un moment phare d\u2019une forte symbolique dans l\u2019histoire de cette forteresse de la connaissance, de l\u2019\u00e9rudition et du savoir.<\/p>\n
Lors de cette visite, Feu SM Hassan II avait donn\u00e9 Ses Hautes Instructions pour la construction d\u2019un espace baptis\u00e9 \u00ab\u00a0Complexe Hassani\u00a0\u00bb, sorte de chef-d\u2019\u0153uvre unique en son genre en termes architectural, lequel fut achev\u00e9 et inaugur\u00e9 en 1991 pour servir \u00e0 h\u00e9berger les \u00e9tudiants de ladite Medersa.<\/p>\n
Faisant partie d\u2019un nombre de Medersas qui rayonnent autour de la cit\u00e9 ocre, longtemps consid\u00e9r\u00e9e comme capitale politique du Royaume, cette \u00e9cole coranique est r\u00e9put\u00e9e au niveau national pour \u00eatre un haut lieu d\u2019apprentissage, de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur religieux et des sciences islamiques, notamment les variations de lectures du Saint Coran.<\/p>\n
Les m\u00e9morisateurs, psalmodieurs et r\u00e9citateurs du Saint-Coran ayant suivi leur formation dans cette Medersa, gr\u00e2ce \u00e0 leur parfaite maitrise des sciences coraniques se sont montr\u00e9, au fil des ann\u00e9es, des plus sollicit\u00e9s mais aussi, des plus pr\u00e9sents dans toutes les mosqu\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale, vu l\u2019image de marque, la grande r\u00e9putation et l\u2019importance historique de cette \u00e9cole traditionnelle.<\/p>\n
Cet espace embl\u00e9matique de formation emprunt de pi\u00e9t\u00e9 et de rigueur scientifique dont, le rayonnement traduit l\u2019attention particuli\u00e8re accord\u00e9e par la Dynastie Alaouite aux espaces d\u00e9di\u00e9s aux sciences et au savoir, a vu \u00e9merger des r\u00e9citateurs et psalmodieurs qui ont excell\u00e9 dans la science des lectures coraniques que ce soit les 7 ou les 10 lectures.<\/p>\n
En effet, les diff\u00e9rentes promotions d\u2019\u00e9tudiants de ladite M\u00e9dersa se sont install\u00e9es dans diff\u00e9rentes r\u00e9gions du Royaume, tout en contribuant au rayonnement de cette \u00ab\u00a0forteresse\u00a0\u00bb de l\u2019islam tol\u00e9rant et du juste milieu, au niveau national et m\u00eame au-del\u00e0.<\/p>\n
Une notori\u00e9t\u00e9 remarquable qui fait de cette \u00e9cole \u00ab\u00a0une p\u00e9pini\u00e8re et un grand fournisseur\u00a0\u00bb d\u2019imams, de psalmodieurs et de pr\u00e9dicateurs pour les mosqu\u00e9es, et d\u2019enseignants des sciences th\u00e9ologiques et des variations de lectures coraniques pour les instituts et \u00e9tablissements d\u2019enseignement.<\/p>\n
Etal\u00e9e sur une superficie de 15.000 m2, cette Medersa, contig\u00fce au mausol\u00e9e du Saint et v\u00e9n\u00e9r\u00e9 Sid Zouine, est un v\u00e9ritable chef-d\u2019\u0153uvre architectural, dont la cr\u00e9ation avait largement contribu\u00e9 \u00e0 la diffusion de l\u2019Islam du juste milieu, tel que fond\u00e9 sur le rite malikite et le dogme ach\u00e2arite, et \u00e0 la pr\u00e9servation et consolidation du patrimoine islamique et de l\u2019identit\u00e9 marocaines.<\/p>\n
Approch\u00e9 par la MAP, le directeur de cette Medersa, Mustapha El Massaoudi, a indiqu\u00e9 que cet \u00e9tablissement d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignement originel accueille des \u00e9tudiants issus de toutes les r\u00e9gions du Royaume, notamment ceux de la r\u00e9gion Marrakech-Safi vu la r\u00e9putation nationale dont elle jouit, faisant savoir que pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2020-2021, cette \u00e9cole compte 150 \u00e9tudiants, qui sont encadr\u00e9s par 15 enseignants.<\/p>\n
Avant la promulgation et l\u2019entr\u00e9e en vigueur en 2002 de la loi 13.01 relative \u00e0 l\u2019enseignement traditionnel, cette Medersa adoptait l\u2019ancien syst\u00e8me d\u2019enseignement, qui se divisait en plusieurs cycles et niveaux, dans lesquels les \u00e9tudiants \u00ab\u00a0Tolba\u00a0\u00bb sont initi\u00e9s \u00e0 la m\u00e9morisation et la r\u00e9citation du Saint-Coran, ainsi qu\u2019\u00e0 la science relative aux lectures du Coran, dont la variation \u00ab\u00a0Warsh\u00a0\u00bb selon Nafii, la lecture de l\u2019Imam Ibn Kathir Al Makki et la r\u00e9citation de Qalun, la lecture d\u2019Abu Amrou Al Basri, ainsi que les autres lectures compl\u00e9tant les 07 lectures (celles de Ibn Amir Chami, Assim Al Kouffi, Al Kissai Al Kouffi et Hamza Al Kouffi), a-t-il expliqu\u00e9.<\/p>\n
Mais \u00e0 partir de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2007-2008, cette \u00e9cole, vieille de pr\u00e8s de deux si\u00e8cles, a entam\u00e9 la mise en application de la loi 13.01 afin de se conformer \u00e0 ce texte l\u00e9gislatif relatif \u00e0 l\u2019enseignement traditionnel, a-t-il soulign\u00e9, indiquant que ladite Medersa est compos\u00e9e d\u2019une mosqu\u00e9e o\u00f9, sont accomplies les pri\u00e8res, qui a \u00e9t\u00e9 restaur\u00e9e et a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de travaux d\u2019\u00e9largissement par le minist\u00e8re de tutelle \u00e0 la fin des ann\u00e9es 90.<\/p>\n
Cette structure de formation et d\u2019apprentissage, symbole du soufisme sunnite, comprend \u00e9galement un \u00ab\u00a0Complexe Hassani\u00a0\u00bb dot\u00e9 de 100 chambres \u00e9quip\u00e9es avec une capacit\u00e9 d\u2019accueil de 200 \u00e9tudiants, ainsi que le pavillon \u00ab\u00a0Haj Ibrahim\u00a0\u00bb, qui comporte 44 chambres avec une capacit\u00e9 d\u2019accueil de 256 \u00e9tudiants.<\/p>\n
L\u2019\u00e9cole est \u00e9galement dot\u00e9e d\u2019une salle de conf\u00e9rences, d\u2019une biblioth\u00e8que et d\u2019une salle d\u2019informatique, un r\u00e9fectoire, ainsi qu\u2019un pavillon d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019administration qui comporte 18 chambres, deux salles pour la m\u00e9morisation du Saint Coran \u00e0 l\u2019aide d\u2019ardoises en bois et d\u2019encre (laouh), une m\u00e9thode qui d\u00e9fie toutes les nouvelles technologies et qui reste encore adopt\u00e9e par les \u00e9coles coraniques, a-t-il insist\u00e9.<\/p>\n
Dans la m\u00eame lign\u00e9e, il a tenu \u00e0 ajouter que ces deux salles accueillent un nombre restreint d\u2019\u00e9tudiants, qui s\u2019att\u00e8lent \u00e0 la m\u00e9morisation du Saint Coran en plein temps.<\/p>\n
En raison de la crise sanitaire actuelle induite par la pand\u00e9mie du nouveau coronavirus, la Medersa a adopt\u00e9 l\u2019enseignement \u00e0 distance afin d\u2019\u00e9viter les rassemblements et la promiscuit\u00e9 des \u00e9tudiants au sein de leur espace d\u2019h\u00e9bergement, dans la cantine et dans les salles de cours, a fait savoir M. El Massaoudi, relevant que l\u2019objectif \u00e9tant d\u2019enrayer la propagation du nouveau coronavirus et de prot\u00e9ger la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9tudiants.<\/p>\n
Une tourn\u00e9e dans les diff\u00e9rentes d\u00e9pendances de cette \u00e9cole traditionnelle a permis \u00e0 l\u2019\u00e9quipe de la cha\u00eene d\u2019information continue de la MAP (M24) de constater de visu que cette Medersa offre les meilleures conditions d\u2019h\u00e9bergement aux \u00e9tudiants, qui b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019une prise en charge totale, par le minist\u00e8re de tutelle afin de leur permettre de se consacrer aux \u00e9tudes et \u00e0 la formation.<\/p>\n
Si cette \u00e9cole traditionnelle prodigue un enseignement solide de la religion islamique et des sciences y aff\u00e9rentes, il n\u2019en demeure pas moins que cette Medersa s\u2019est vite conform\u00e9e avec les dispositions de la Loi 13.01 relative \u00e0 l\u2019enseignement traditionnel, en veillant, d\u00e9sormais, \u00e0 consolider les comp\u00e9tences et le savoir-faire des \u00e9tudiants en leur inculquant une formation de qualit\u00e9, \u00e0 m\u00eame de faciliter leur int\u00e9gration socioprofessionnelle, \u00e0 travers l\u2019enseignement des langues vivantes, l\u2019ouverture sur les sciences modernes, les nouvelles technologies d\u2019information et de communication (NTIC)\u2026etc.<\/p>\n
Une telle d\u00e9marche \u00e9mane d\u2019un souci majeur, celui de permettre aux apprenants de s\u2019\u00e9panouir et d\u2019\u00eatre en mesure d\u2019accompagner les mutations intervenues \u00e0 l\u2019\u00e9chelle plan\u00e9taire.<\/p>\n