{"id":116917,"date":"2021-05-16T18:48:16","date_gmt":"2021-05-16T22:48:16","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/du-fond-des-reformes-educatives\/"},"modified":"2021-05-16T18:48:16","modified_gmt":"2021-05-16T22:48:16","slug":"du-fond-des-reformes-educatives","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/du-fond-des-reformes-educatives\/","title":{"rendered":"Du fond des reformes \u00e9ducatives"},"content":{"rendered":"
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L\u2019actualit\u00e9 nationale est marqu\u00e9e par des manifestations d\u2019\u00e9l\u00e8ves et des d\u00e9clarations de soutien de certaines organisations syndicales des enseignants contre les r\u00e9formes de l\u2019examen du BEPC et du Baccalaur\u00e9at. De quoi s\u2019agit-il ? A partir de 2022, des changements majeurs seront op\u00e9r\u00e9s : l\u2019\u00e9preuve unique en Sciences de la vie et de la terre (SVT) remplacera deux \u00e9preuves au choix, l\u2019organisation du BAC incombera enti\u00e8rement au minist\u00e8re de l\u2019Education nationale, de l\u2019Alphab\u00e9tisation et de la Promotion des langues nationale (MENA PLN).<\/p>\n

Aussit\u00f4t annonc\u00e9es, ces innovations ont suscit\u00e9 une lev\u00e9e de boucliers parmi les syndicats de l\u2019\u00e9ducation nationale et m\u00eame au sein des \u00e9l\u00e8ves. Ces mesures sont jug\u00e9es \u00ab anti-\u00e9ducatives \u00bb, voire \u00ab antipopulaires \u00bb par une frange des partenaires sociaux qui n\u2019ont pas h\u00e9sit\u00e9 \u00e0 apporter leur soutien \u00e0 la lutte \u00ab l\u00e9gitime et courageuse \u00bb des \u00e9l\u00e8ves. Ce, malgr\u00e9 les graves d\u00e9rapages constat\u00e9s \u00e7a et l\u00e0 et m\u00eame une perte en vie humaine enregistr\u00e9e \u00e0 Kongoussi pendant les manifestations contre lesdites mesures. Dans la forme, on peut effectivement s\u2019interroger, \u00e0 l\u2019instar d\u2019autres intervenants, sur le timing de l\u2019annonce de ces r\u00e9formes qui intervient avant la tenue des assises nationales sur l\u2019\u00e9ducation, dont les consultations pr\u00e9liminaires sont en cours. Lesquelles assises devraient pouvoir enrichir de ses recommandations pertinentes, les r\u00e9formes engag\u00e9es et prendre ainsi en compte, les pr\u00e9occupations pos\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves qui sont actuellement le ferment des mouvements de contestation dans certains \u00e9tablissements de la capitale, soutenus, en sous-main et ostensiblement, par certaines organisations syndicales de l\u2019\u00e9ducation nationale.<\/p>\n

Au-del\u00e0 de la forme, nul ne saurait contester que l\u2019\u00e9ducation nationale, singuli\u00e8rement les examens, devraient \u00eatre r\u00e9form\u00e9s. C\u2019est d\u2019ailleurs un processus routinier qui s\u2019op\u00e9rait loin de l\u2019exposition m\u00e9diatique. Il convient donc de s\u2019attarder sur le contenu de ces r\u00e9formes qui font tant jaser, avant m\u00eame que les innovations majeures n\u2019entrent en vigueur.<\/p>\n

A \u00e9couter les deux parties, rien de substantiel ne les oppose, au-del\u00e0 de la non implication suppos\u00e9e des partenaires sociaux et la crainte de cons\u00e9quences projet\u00e9es des mutations sur le cursus scolaire des apprenants. Ce bras de fer pr\u00e9judiciable \u00e0 la qui\u00e9tude dans nos temples du savoir, a toutes les apparences d\u2019un dialogue de sourds que les parties ne devraient pas avoir beaucoup de peine \u00e0 surmonter. Que reprochent aux r\u00e9formes, les \u00e9l\u00e8ves, m\u00e9diateurs de circonstance entre l\u2019\u00e9ducation nationale et les partenaires sociaux ? En effet, pendant que les syndicats d\u00e9plorent la non implication des acteurs, le MENA\/PLN brandit \u00ab l\u2019unanimit\u00e9 \u00bb qui a pr\u00e9valu \u00e0 la proposition des r\u00e9formes en question, dont les motivations p\u00e9dagogiques et pratiques fond\u00e9es sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 entre candidats \u00e0 qui les m\u00eames \u00e9preuves sont administr\u00e9es et partant, sur la comparabilit\u00e9 entre les r\u00e9sultats obtenus.<\/p>\n

Ceci est un objectif plut\u00f4t noble qui, \u00e0 d\u00e9faut de faire l\u2019unanimit\u00e9, ne saurait \u00eatre un casus belli avec les apprenants et leurs enseignants. Sur l\u2019organisation du BAC par le MENAPLN, les adversaires de cette innovation sont vent debout, redoutant, peut \u00eatre de bonne foi, que ce dipl\u00f4me ne donne plus acc\u00e8s \u00e0 l\u2019universit\u00e9 du fait de son ancrage dans l\u2019enseignement secondaire. M\u00eame si beaucoup se rappellent avoir compos\u00e9 au BAC sur des feuilles estampill\u00e9es \u00ab Universit\u00e9 de Ouagadougou \u00bb, il faut pr\u00e9ciser que l\u2019organisation de cet examen est toujours assur\u00e9e par l\u2019Enseignement secondaire, \u00e0 la seule nuance que les jurys sont pr\u00e9sid\u00e9s par des enseignants- chercheurs. Toute chose \u00e9tant \u00e9gale par ailleurs, ce changement n\u2019affectant que la pr\u00e9sidence des jurys n\u2019est pas de nature \u00e0 toucher ni les modalit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019universit\u00e9 au Burkina Faso, ni la qualit\u00e9 du dipl\u00f4me, si telle est la pr\u00e9occupation des pourfendeurs de la r\u00e9forme en cours. D\u00e8s lors, on se demande ce qui fait vraiment courir les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants, malgr\u00e9 les assurances des premiers responsables de l\u2019Education nationale ? Existe-t-il des non-dits dans ce climat de d\u00e9fiance ? C\u2019est la concertation qui a manqu\u00e9 le moins, est-on tent\u00e9 d\u2019en conclure.<\/p>\n

Pour donner aux r\u00e9formes en cours, toutes les chances de r\u00e9pondre aux pr\u00e9occupations pour lesquelles elles sont envisag\u00e9es, il est d\u2019une imp\u00e9rieuse n\u00e9cessit\u00e9 pour toutes les parties de se d\u00e9faire de toute posture de surdit\u00e9, jusqu\u2019au-boutiste, belliciste ou de suffisance qui sont autant d\u2019obstacles \u00e0 la construction d\u2019un consensus social fort au sein du plus grand et tr\u00e8s important d\u00e9partement minist\u00e9riel du pays. C\u2019est \u00e0 cet imp\u00e9ratif que r\u00e9pond l\u2019initiative des assises nationales sur l\u2019\u00e9ducation, dont on attend des propositions originales pour donner un souffle nouveau \u00e0 un syst\u00e8me \u00e9ducatif durement \u00e9prouv\u00e9 par les crises sanitaires et s\u00e9curitaires et qui pourrait \u00e0 son tour sombrer dans sa propre crise si on n\u2019y prend garde.<\/p>\n

Par Mahamadi TIEGNA<\/strong>
mahamaditiegna@yahoo.fr<\/strong><\/p>\n

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Auteur: BM. Sidwaya
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