{"id":127209,"date":"2021-09-16T08:01:48","date_gmt":"2021-09-16T12:01:48","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/primaire-formation-sur-leducation-inclusive-au-profit-des-enseignants\/"},"modified":"2021-09-16T08:01:48","modified_gmt":"2021-09-16T12:01:48","slug":"primaire-formation-sur-leducation-inclusive-au-profit-des-enseignants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/primaire-formation-sur-leducation-inclusive-au-profit-des-enseignants\/","title":{"rendered":"Primaire: Formation sur l\u2019\u00e9ducation inclusive au profit des enseignants"},"content":{"rendered":"
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Cette formation, organis\u00e9e au profit des enseignants du primaire relevant des \u00e9tablissements scolaires \u00ab\u00a0Azzaytoune\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Sidi Bouzid\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Nouacer\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Nzala\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Tajoujt\u00a0\u00bb, visait \u00e0 mettre en oeuvre le syst\u00e8me de l\u2019\u00e9ducation inclusive au niveau territorial, \u00e0 garantir la formation des ressources humaines sp\u00e9cialis\u00e9es dans les m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9ducation inclusive, et \u00e0 cr\u00e9er des centres de r\u00e9f\u00e9rence appuyant les \u00e9tablissements publics.<\/p>\n

Cette session se fixait aussi pour objectif la mise en ex\u00e9cution des chantiers strat\u00e9giques et des programmes ciblant les personnes en situation de handicap tels que contenus dans la politique publique int\u00e9gr\u00e9e de la promotion des droits des personnes en situation de handicap 2015-2021 et son plan ex\u00e9cutif 2017-2030, ainsi dans la Vision strat\u00e9gique de la r\u00e9forme du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation et de formation 2015-2030, la Loi-cadre 97-13 relative \u00e0 la protection des droits des personnes en situation de handicap et la Loi-cadre 51-17 relative au syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de la recherche scientifique.<\/p>\n

S\u2019inscrivait dans le cadre de la mise en \u0153uvre des objectifs du 4\u00e8 projet du portefeuille des projets de la Loi-cadre 51-17 relative au syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de la recherche scientifique et visant \u00e0 garantir une scolarit\u00e9 des enfants en situation de handicap et des personnes en situation sp\u00e9cifiques, cette session de formation a \u00e9t\u00e9 encadr\u00e9e par l\u2019inspecteur p\u00e9dagogique, Fatima Ait Addi.<\/p>\n

Elle s\u2019assignait aussi pour objectifs le renforcement des capacit\u00e9s et comp\u00e9tences des cadres \u00e9ducatifs et leur appropriation des savoir-faire didactiques et p\u00e9dagogiques susceptibles d\u2019adapter les apprentissages au profit de cette cat\u00e9gorie d\u2019apprenants.<\/p>\n

Des formations similaires seront organis\u00e9es ult\u00e9rieurement aux centres d\u2019Imintanout et de Sidi Mokhtar, rappelle-t-on.<\/p>\n

Le nombre de sessions de formations, qui seront organis\u00e9es \u00e0 fin septembre, s\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 06 formations ciblant 25 b\u00e9n\u00e9ficiaires dans chaque session, soit au total 150 b\u00e9n\u00e9ficiaires.<\/p>\n

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Auteur: Meriem IGASS
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