{"id":127577,"date":"2021-09-20T09:51:59","date_gmt":"2021-09-20T13:51:59","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/dar-talib-doukaimden-un-outil-contre-le-decrochage-scolaire\/"},"modified":"2021-09-20T09:51:59","modified_gmt":"2021-09-20T13:51:59","slug":"dar-talib-doukaimden-un-outil-contre-le-decrochage-scolaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/dar-talib-doukaimden-un-outil-contre-le-decrochage-scolaire\/","title":{"rendered":"Dar Talib d\u2019Ouka\u00efmden, un outil contre le d\u00e9crochage scolaire"},"content":{"rendered":"
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Ce projet \u00e0 fort impact socio-\u00e9ducatif traduit, si besoin est, l\u2019esprit du quatri\u00e8me programme de ce chantier Royal portant sur l\u2019impulsion du capital humain et des g\u00e9n\u00e9rations montantes, qui r\u00e9unit les conditions n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire et \u00e0 l\u2019\u00e9panouissement de l\u2019enfant et de l\u2019adolescent.<\/p>\n

Concr\u00e9tis\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 une enveloppe budg\u00e9taire de l\u2019ordre de 1.6 millions de DH, cette infrastructure devra accueillir \u00e0 partir de cette ann\u00e9e scolaire (2021-2022), quelque 52 \u00e9l\u00e8ves issus des douars enclav\u00e9s de la commune rurale d\u2019Oukaimden, qui ne b\u00e9n\u00e9ficient pas de transport scolaire dans une province \u00e0 savoir : Al Haouz, r\u00e9put\u00e9e par la pr\u00e9dominance des zones rurales et montagneuses.<\/p>\n

R\u00e9alis\u00e9 en deux \u00e9tages selon une architecture bien pens\u00e9e afin de garantir aux pensionnaires confort et bien-\u00eatre, Dar Talib d\u2019Oukaimden comprend plusieurs d\u00e9pendances, dont des dortoirs, une cuisine, un r\u00e9fectoire, une salle de lecture, outre des d\u00e9pendances administratives\u2026etc.<\/p>\n

Cette structure d\u2019h\u00e9bergement, dont la gestion est assur\u00e9e par l\u2019Association de Bienfaisance Dar Talib et Taliba d\u2019Ouka\u00efmden, garantit aux b\u00e9n\u00e9ficiaires toutes les conditions d\u2019une vie digne (h\u00e9bergement, restauration, \u00e9ducation, m\u00e9dicalisation), ainsi que le suivi p\u00e9dagogique et l\u2019orientation sociale.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Cette structure socio-\u00e9ducative a pour mission notamment, d\u2019inciter les b\u00e9n\u00e9ficiaires \u00e0 pers\u00e9v\u00e9rer pour devenir de bons citoyens de demain, d\u2019encourager la formation et l\u2019\u00e9ducation et de r\u00e9duire le taux de d\u00e9crochage scolaire particuli\u00e8rement, dans les rangs des apprenants en provenance de milieux d\u00e9favoris\u00e9s\u00a0\u00bb, a expliqu\u00e9 M. Mohamed Ajarif, Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019association gestionnaire de Dar Talib d\u2019Ouka\u00efmden, dans une d\u00e9claration \u00e0 M24, la cha\u00eene t\u00e9l\u00e9vis\u00e9e d\u2019information en continu de la MAP.<\/p>\n

Tout en faisant savoir que cette entit\u00e9 va accueillir des \u00e9l\u00e8ves issus des collectivit\u00e9s rurales et de zones recul\u00e9es, M. Ajarif a relev\u00e9 que Dar Talib va proposer toute une gamme d\u2019activit\u00e9s parall\u00e8les indispensables \u00e0 l\u2019\u00e9panouissement socio- intellectuel des b\u00e9n\u00e9ficiaires, dont un accompagnement social de qualit\u00e9 et l\u2019animation sportive et culturelle.<\/p>\n

Pour sa part, le chef de la Division de l\u2019Action Sociale (DAS) relevant de la province d\u2019Al-Haouz, M. Abdelghani Moumad, a soulign\u00e9 que le d\u00e9veloppement des Maisons de l\u2019Etudiant et de l\u2019Etudiante constitue une composante importante de l\u2019INDH, notamment dans sa troisi\u00e8me phase et ce, conform\u00e9ment aux objectifs du quatri\u00e8me programme relatif \u00e0 l\u2019impulsion du capital humain et des g\u00e9n\u00e9rations montantes.<\/p>\n

La province s\u2019est ainsi impliqu\u00e9e dans la r\u00e9alisation des objectifs fix\u00e9s dans l\u2019axe intitul\u00e9 : \u00ab\u00a0Accompagnement de la scolarit\u00e9 et \u00e9panouissement des jeunes\u00a0\u00bb du programme 4, \u00e0 travers 45 projets d\u2019une valeur de 18.5 millions de DH, visant \u00e0 am\u00e9liorer l\u2019offre socio-\u00e9ducative et la qualit\u00e9 des prestations assur\u00e9es par ces structures d\u2019h\u00e9bergement, dont le r\u00f4le est devenu fondamental pour les \u00e9l\u00e8ves issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s ou des zones \u00e9loign\u00e9es, a-t-il expliqu\u00e9.<\/p>\n

Selon les donn\u00e9es de la DAS, quelque 153 projets pour une enveloppe budg\u00e9taire de plus de 47 millions de DH ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s durant la p\u00e9riode 2019-2020 dans le cadre du programme 4 de la phase III de l\u2019INDH, \u00e0 m\u00eame d\u2019assurer un accompagnement appropri\u00e9s aux moments cl\u00e9s de la vie : naissance (femmes enceintes ou allaitantes des milieux d\u00e9favoris\u00e9s), petite enfance (enfants de moins de 6 ans issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s), enfance (enfants en \u00e2ge d\u2019\u00eatre scolaris\u00e9s), et adolescence et jeunesse (adolescents en fin de parcours scolaire) \u00e0 travers quatre th\u00e9matiques prioritaires : sant\u00e9 maternelle et infantile, nutrition de la m\u00e8re et de l\u2019enfant, enseignement pr\u00e9scolaire, et \u00e9panouissement et r\u00e9ussite scolaire.<\/p>\n

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Auteur: Meriem IGASS
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