{"id":129734,"date":"2021-10-12T11:16:54","date_gmt":"2021-10-12T15:16:54","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/lagence-mca-morocco-celebre-la-journee-mondiale-des-enseignants\/"},"modified":"2021-10-12T11:16:54","modified_gmt":"2021-10-12T15:16:54","slug":"lagence-mca-morocco-celebre-la-journee-mondiale-des-enseignants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/lagence-mca-morocco-celebre-la-journee-mondiale-des-enseignants\/","title":{"rendered":"L\u2019agence MCA-Morocco c\u00e9l\u00e8bre la Journ\u00e9e mondiale des enseignants"},"content":{"rendered":"
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L\u2019agence Millenium Challenge Account-Morocco (MCA-Morocco), \u00e0 travers le Compact II, contribue au d\u00e9veloppement professionnel des enseignants et \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de leurs conditions de travail. Les d\u00e9tails d\u2019une journ\u00e9e bien symbolique\u2026<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Relancer le syst\u00e8me \u00e9ducatif en temps de Covid-19. C\u2019est le but que s\u2019est assign\u00e9 l\u2019Agence Millennium Challenge Account-Morocco (MCA-Morocco) quand elle a d\u00e9cid\u00e9 de c\u00e9l\u00e9brer cette ann\u00e9e la Journ\u00e9e mondiale des enseignants. Concr\u00e8tement, l\u2019Agence MCA-Morocco a supervis\u00e9, avec le d\u00e9partement de l\u2019Education nationale (DEN) et les diff\u00e9rentes entit\u00e9s sous sa tutelle plusieurs actions ciblant, directement et indirectement, le corps enseignant dans le cadre de la mise en \u0153uvre de l\u2019activit\u00e9 \u00abEducation secondaire\u00bb. Cette derni\u00e8re rel\u00e8ve du programme de coop\u00e9ration Compact II, financ\u00e9 par le gouvernement des Etats-Unis, repr\u00e9sent\u00e9 par Millennium Challenge Corporation (MCC).<\/p>\n

Un plan de formation lanc\u00e9<\/strong><\/span>
\nC\u2019est le \u00abLyc\u00e9e Attahadi\u00bb qui a \u00e9t\u00e9 choisi comme mod\u00e8le. Il repr\u00e9sente la principale composante de l\u2019activit\u00e9 Education secondaire. Les actions, \u00e0 ce niveau, ont port\u00e9 particuli\u00e8rement sur le renforcement des comp\u00e9tences et capacit\u00e9s des cadres p\u00e9dagogiques, notamment en mati\u00e8re d\u2019adoption de pratiques p\u00e9dagogiques novatrices.
\nEn 2021, le plan de formation a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 au profit de 6.000 cadres administratifs et p\u00e9dagogiques des 90 \u00e9tablissements scolaires, des acad\u00e9mies r\u00e9gionales d\u2019\u00e9ducation et de formation (AREF) et des Directions provinciales des trois r\u00e9gions cibles (Tanger-T\u00e9touan-Al Hoce\u00efma, F\u00e8s-Mekn\u00e8s et Marrakech-Safi). A fin septembre dernier, pr\u00e8s de 5.000 ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s. Ce plan de formation porte sur 26 modules couvrant trois domaines : \u00abP\u00e9dagogie et didactique\u00bb, \u00abManagement et leadership\u00bb et \u00abGenre et domaines transverses\u00bb.<\/p>\n

Une digitalisation aussi\u2026 <\/strong><\/span>
\nD\u00e9ploy\u00e9 selon un mod\u00e8le hybride (pr\u00e9sentiel et distanciel), ce plan de formation aide \u00e0 l\u2019autoformation et la formation \u00e0 distance des acteurs p\u00e9dagogiques et administratifs via la plateforme de formation num\u00e9rique \u00abe-takwine\u00bb. La digitalisation des 26 modules de formation reposera sur deux studios d\u2019enregistrement vid\u00e9o des MOOC et des SPOC qui ont \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 la disposition du DEN, en plus de 20 studios livr\u00e9s aux AREF, CRMEF et Directions provinciales concern\u00e9es. En clair, ce mat\u00e9riel am\u00e9liorera la donne p\u00e9dagogique, en y incluant plus d\u2019enseignement et de formation \u00e0 distance.
\nEt pour appuyer le d\u00e9ploiement du plan d\u2019action de la Direction du syst\u00e8me d\u2019information (DSI),17 nouvelles fonctionnalit\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9es et int\u00e9gr\u00e9es au SI-Massar, dont notamment celle relative \u00e0 la gestion de la formation continue des cadres p\u00e9dagogiques et administratifs. L\u2019ann\u00e9e 2021 a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par le d\u00e9veloppement et le lancement de trois nouvelles applications mobiles pour faciliter l\u2019acc\u00e8s aux services du syst\u00e8me d\u2019information \u00abMassar\u00bb, dont celle d\u00e9di\u00e9e aux enseignants \u00abMassarMoudaris\u00bb.<\/p>\n

Une gouvernance dans les apprentissages<\/strong><\/span>
\n90 \u00e9tablissements scolaires ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de l\u2019activit\u00e9 \u00abEducation secondaire\u00bb, dans le cadre de l\u2019\u00e9laboration et la mise en \u0153uvre du Projet d\u2019\u00e9tablissement int\u00e9gr\u00e9 (PEI). L\u2019objectif \u00e9tant d\u2019am\u00e9liorer leur efficacit\u00e9, le perfectionnement des apprentissages et les r\u00e9sultats scolaires des \u00e9l\u00e8ves. Des sessions de formation et de transfert de comp\u00e9tences ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es au profit du personnel p\u00e9dagogique et administratif des trois r\u00e9gions concern\u00e9es.
\nToujours dans la m\u00eame d\u00e9marche, une plateforme e-learning d\u2019activit\u00e9s parascolaire \u00abMinded\u00bb a \u00e9t\u00e9 mise en place. Elle a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9e gr\u00e2ce au soutien du Fonds de partenariat de l\u2019\u00e9ducation pour l\u2019employabilit\u00e9 du projet \u00abEducation secondaire\u00bb. Elle vise \u00e0 apporter une solution aux difficult\u00e9s li\u00e9es \u00e0 la crise du coronavirus (Covid-19) entravant l\u2019organisation et la gestion des activit\u00e9s parascolaires en mode pr\u00e9sentiel. Une telle mobilisation devrait amener le syst\u00e8me de l\u2019enseignement \u00e0 \u00e9voluer en fonction des diff\u00e9rentes mutations environnementales. La d\u00e9mocratisation de l\u2019ordinateur, cela dit, est d\u00e9terminante dans la r\u00e9ussite du processus global incluant l\u2019\u00e9tudiant. Car il est au c\u0153ur des priorit\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n

Auteur: Dounia Essabban
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