{"id":149886,"date":"2022-06-11T10:28:25","date_gmt":"2022-06-11T14:28:25","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/ecole-de-qualite-presentation-de-la-feuille-de-route-2022-2026\/"},"modified":"2022-06-11T10:28:25","modified_gmt":"2022-06-11T14:28:25","slug":"ecole-de-qualite-presentation-de-la-feuille-de-route-2022-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/ecole-de-qualite-presentation-de-la-feuille-de-route-2022-2026\/","title":{"rendered":"Ecole de qualit\u00e9 : Pr\u00e9sentation de la Feuille de Route 2022-2026"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/div>\n

Selon ce projet, les multiples r\u00e9f\u00e9rences strat\u00e9giques se proposent d\u2019atteindre les objectifs fondamentaux portant sur l\u2019obligation de l\u2019enseignement et ce, partant du fait qu\u2019il appartient \u00e0 l\u2019\u00e9cole de prendre en consid\u00e9ration les besoins sp\u00e9cifiques des enfants afin de les garder le maximum de temps possible au sein du syst\u00e8me p\u00e9dagogique et par l\u00e0, leur permettre d\u2019achever leur parcours scolaire obligatoire, tout en leur garantissant l\u2019acquisition des comp\u00e9tences et les soft-skills n\u00e9cessaires \u00e0 leur r\u00e9ussite dans la vie scolaire et professionnelle.<\/p>\n

Il s\u2019agit de m\u00eame de renforcer et de promouvoir l\u2019esprit d\u2019ouverture, afin que l\u2019\u00e9cole puisse s\u2019\u00e9riger en espace d\u2019\u00e9panouissement pour les enfants, tout en leur inculquant les valeurs nationales et universelles li\u00e9es \u00e0 la citoyennet\u00e9, \u00e0 la curiosit\u00e9 constructive et la confiance en soi.<\/p>\n

Dans un expos\u00e9 sur le projet de la Feuille de Route 2022-2026, le directeur de l\u2019Acad\u00e9mie R\u00e9gionale de l\u2019Education et de la Formation (AREF) Marrakech- Safi, M. Ahmed Karimi, a fait savoir que la r\u00e9forme de l\u2019enseignement au Maroc est une priorit\u00e9 majeure, estimant qu\u2019il est devenu imp\u00e9ratif, aujourd\u2019hui, d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer la cadence de cette r\u00e9forme de l\u2019enseignement en axant les efforts sur la r\u00e9alisation d\u2019un impact remarquable en termes de qualit\u00e9 ce qui aura, sans nul doute, des r\u00e9percussions positives sur les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Ces r\u00e9percussions positives, a-t-il expliqu\u00e9, vont s\u2019illustrer \u00e0 travers la r\u00e9duction du d\u00e9crochage scolaire avec un taux de pas moins d\u2019un tiers, outre la garantie d\u2019un pourcentage de deux tiers des \u00e9l\u00e8ves qui r\u00e9ussiront leur parcours scolaires, tout en oeuvrant afin que pr\u00e8s de 50% des \u00e9l\u00e8ves puissent b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019activit\u00e9s parall\u00e8les au lieu d\u2019un quart seulement des \u00e9l\u00e8ves qui y participent actuellement.<\/p>\n

Et M. Karimi de poursuivre que les conditions du succ\u00e8s inh\u00e9rentes \u00e0 l\u2019atteinte des objectifs strat\u00e9giques requiert plus que jamais, la mobilisation \u00e0 travers la gestion efficiente du changement et l\u00a0\u00bbengagement \u00e9difiant de l\u2019ensemble des acteurs, tout en promouvant la gouvernance et en mobilisant le financement, notant que quelque 10 mille participants et participantes ont contribu\u00e9 et exprim\u00e9, depuis le 1er mai jusqu\u2019\u00e0 l\u2019heure actuelle, leurs points de vue via diff\u00e9rents moyens au niveau de la r\u00e9gion Marrakech-Safi, lors des diff\u00e9rents ateliers organis\u00e9s dans ce cadre.<\/p>\n

De son c\u00f4t\u00e9, le wali de la r\u00e9gion Marrakech- Safi, gouverneur de la pr\u00e9fecture de Marrakech, M. Karim Kassi Lahlou, dans un expos\u00e9 intitul\u00e9 : \u00ab\u00a0la concertation et la pratique r\u00e9gionale pour une \u00e9cole de qualit\u00e9\u00a0\u00bb, a estim\u00e9 que la promotion de l\u2019enseignement, tous cycles confondus, et la garantie de sa qualit\u00e9, telles que contenues dans plusieurs Discours de Sa Majest\u00e9 le Roi Mohammed VI prononc\u00e9s par le Souverain \u00e0 diff\u00e9rentes occasions, imposent de faire pr\u00e9valoir l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans la mise en application correcte des principes, des objectifs et des r\u00e9sultats d\u00e9finis dans le cadre de la r\u00e9forme.<\/p>\n

Et d\u2019enchainer que dans le cadre de la poursuite de la dynamique des concertations nationales, il a \u00e9t\u00e9 proc\u00e9d\u00e9 courant cette semaine \u00e0 l\u2019organisation de rencontres au niveau des pr\u00e9fectures et provinces relevant de la r\u00e9gion, ayant offert l\u2019opportunit\u00e9 aux multiples intervenants de mettre en relief la place de l\u2019\u00e9cole dans la conception territoriale du d\u00e9veloppement, avec un focus sur la contribution des acteurs territoriaux dans ce processus.<\/p>\n

L\u2019int\u00e9r\u00eat a port\u00e9 aussi sur le degr\u00e9 de convergence entre l\u2019ambition territoriale et les r\u00f4les de l\u2019\u00e9cole, celle d\u00e9j\u00e0 existante ou encore celle \u00e0 laquelle on aspire, a expliqu\u00e9 le wali, relevant que cette rencontre r\u00e9gionale territoriale intervient dans l\u2019optique d\u2019enrichir le d\u00e9bat, \u00e0 travers la formulation de propositions et de recommandations additionnelles concr\u00e8tes, \u00e0 m\u00eame de contribuer \u00e0 \u00e9toffer davantage le projet de la feuille de route 2022-2026.<\/p>\n

Rehauss\u00e9e par la pr\u00e9sence notamment, des gouverneurs des provinces relevant de la r\u00e9gion, de partenaires, de repr\u00e9sentants des instances \u00e9lues, de responsables d\u2019\u00e9tablissements universitaires, de services administratifs, des instances repr\u00e9sentatives professionnelles, ainsi que d\u2019acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 civile, cette rencontre a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion pour l\u2019assistance de suivre \u00e9galement un expos\u00e9 exhaustif sur les concertations organis\u00e9es autour de l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole publique pour tous.<\/p>\n

Il ressort des donn\u00e9es communiqu\u00e9es, qu\u2019il a \u00e9t\u00e9 proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 la tenue de quelque 80 \u00e9tapes de \u00a0\u00bb Design fiction\u00a0\u00bb au profit de quelque 1.200 \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s, et 102 \u00e9tapes de focus groupes au profit de 1.530 \u00e9l\u00e8ves, 225 \u00e9tapes de focus groupes au profit de 3.375 professeurs, et 225 \u00e9tapes de focus groupes ayant concern\u00e9 quelque 3.375 personnes parmi les parents et tuteurs d\u2019\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Il a \u00e9t\u00e9 proc\u00e9d\u00e9 de m\u00eame \u00e0 l\u2019organisation de 8 rencontres territoriales provinciales (540 participants), et une rencontre r\u00e9gionale avec la participation de plus de 60 acteurs concern\u00e9s par les secteur de l\u2019enseignement.<\/p>\n

Le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, du Pr\u00e9scolaire et des Sports a lanc\u00e9 une concertation nationale pour une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pour tous, qui s\u2019ach\u00e8ve fin juin avec une restitution nationale pr\u00e9vue pour mi-juillet.<\/p>\n

La concertation comprend la tenue de pr\u00e8s de 6.200 focus groupes \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale, de 82 \u00e9v\u00e9nements \u00e0 l\u2019\u00e9chelle des provinces et plus de 150.000 personnes concern\u00e9es par les diff\u00e9rents ateliers organis\u00e9s, en plus d\u2019une plateforme ouverte \u00e0 tous les citoyens et les Marocains du monde \u00ab www.madrastna.ma \u00bb.<\/p>\n

Ce dispositif vise \u00e0 assurer la qualit\u00e9 concert\u00e9e des d\u00e9cisions et \u00e0 identifier des pratiques innovantes ainsi que des acteurs f\u00e9d\u00e9r\u00e9s autour de la n\u00e9cessit\u00e9 et de la faisabilit\u00e9 des changements \u00e0 venir, l\u2019objectif \u00e9tant de tracer ensemble le chemin de la mise en \u0153uvre d\u2019une r\u00e9forme novatrice pour une \u00e9cole de qualit\u00e9.<\/p>\n

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Auteur: Meriem IGASS
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