{"id":155407,"date":"2022-08-21T05:00:40","date_gmt":"2022-08-21T09:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-superieur-un-veritable-defi-pour-le-maroc\/"},"modified":"2022-08-21T05:00:40","modified_gmt":"2022-08-21T09:00:40","slug":"enseignement-superieur-un-veritable-defi-pour-le-maroc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-superieur-un-veritable-defi-pour-le-maroc\/","title":{"rendered":"Enseignement sup\u00e9rieur, un v\u00e9ritable d\u00e9fi pour le Maroc"},"content":{"rendered":"
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Mise en place du Pacte ESRI 2030<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

ESRI 2030. C\u2019est le nom de la nouvelle r\u00e9forme inspir\u00e9e, selon les responsables, du nouveau mod\u00e8le de d\u00e9veloppement. La tutelle avait fait au cours de l\u2019ann\u00e9e en cours le tour des r\u00e9gions du pays pour associer les territoires au fa\u00e7onnement de la r\u00e9forme. En effet, les Assises r\u00e9gionales du Plan national d\u2019acc\u00e9l\u00e9ration de la transformation de l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche scientifique et de l\u2019innovation (PACTE ESRI 2030) avaient eu lieu notamment \u00e0 Rabat en pr\u00e9sence d\u2019acteurs de divers horizons et de la soci\u00e9t\u00e9 civile de la r\u00e9gion de Rabat-Sal\u00e9-K\u00e9nitra (RSK).<\/p>\n

Plac\u00e9 sous le signe \u00abEnsemble, pour un nouveau mod\u00e8le de l\u2019universit\u00e9 marocaine\u00bb, ce rendez-vous visait \u00e0 doter le Royaume d\u2019une universit\u00e9 r\u00e9nov\u00e9e, durable et adapt\u00e9e aux besoins des \u00e9tudiants et des territoires, afin de consacrer l\u2019inclusion socio-\u00e9conomique, la comp\u00e9tence et l\u2019excellence universitaire. Le ministre de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche scientifique et de l\u2019innovation, Abdellatif Miraoui, avait soulign\u00e9 alors que les d\u00e9fis actuels et futurs d\u00e9coulant des mutations structurelles du contexte national et international n\u00e9cessitent la pr\u00e9paration d\u2019un capital humain qualifi\u00e9 et le d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s dans le domaine de la recherche scientifique et de l\u2019innovation.<\/p>\n

Il a \u00e0 cet \u00e9gard mis l\u2019accent sur le r\u00f4le central de l\u2019universit\u00e9 en tant que pilier de la comp\u00e9titivit\u00e9 globale de l\u2019\u00e9conomie nationale en fonction des quatre orientations strat\u00e9giques du PACTE ESRI 2030, \u00e0 savoir l\u2019excellence acad\u00e9mique, les territoires de l\u2019innovation, l\u2019excellence op\u00e9rationnelle et gouvernance 4.0 ainsi que la recherche scientifique. A quelques semaines de la fin de l\u2019ann\u00e9e universitaire, les responsables veulent acc\u00e9l\u00e9rer le rythme des consultations.<\/p>\n

Selon les responsables, le Plan d\u2019acc\u00e9l\u00e9ration de la transformation de l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me d\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche scientifique et de l\u2019innovation tire sa substance des choix prioritaires du nouveau mod\u00e8le de d\u00e9veloppement et se nourrit de sa doctrine et de ses principes fondateurs. Il vise \u00e0 traduire en actions concr\u00e8tes les priorit\u00e9s du programme gouvernemental en mati\u00e8re de d\u00e9veloppement du capital humain et d\u2019insertion du Maroc dans la soci\u00e9t\u00e9 du savoir. \u00abLe PACTE ESRI 2030 est m\u00fb par l\u2019objectif de propulser le Maroc au rang des nations pionni\u00e8res \u00e0 forte capacit\u00e9 d\u2019innovation et \u00e0 haute valeur ajout\u00e9e sur les plans acad\u00e9mique et scientifique\u00bb, pr\u00e9cise la m\u00eame source.
\nSelon les derniers chiffres publi\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, de la recherche scientifique et de l\u2019innovation, l\u2019effectif des nouveaux inscrits dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur priv\u00e9 s\u2019est \u00e9tabli \u00e0 24.735 au titre de l\u2019ann\u00e9e 2021-2022 dont 13.447 au sein des \u00e9tablissements priv\u00e9s, 3.971 au sein des universit\u00e9s priv\u00e9es, 6.382 au sein des universit\u00e9s et \u00e9tablissements cr\u00e9\u00e9s dans le cadre de partenariat et 935 nouveaux inscrits pour l\u2019Universit\u00e9 Al Akhawayn.<\/p>\n

Le nombre global de nouveaux inscrits s\u2019\u00e9tait chiffr\u00e9 \u00e0 22.645 au titre de l\u2019ann\u00e9e 2020-2021. Concernant la r\u00e9partition des nouveaux inscrits par champ disciplinaire, les statistiques du minist\u00e8re font \u00e9tat de 8.517 nouveaux inscrits pour les sciences juridiques, \u00e9conomiques et de gestion, lettres, sciences humaines et arts (926), sciences et techniques (10.871), sciences de la sant\u00e9 (4.421). Toujours selon les chiffres officiels, l\u2019effectif global des \u00e9tudiants inscrits dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur priv\u00e9 s\u2019est \u00e9tabli \u00e0 62.600 au titre de l\u2019ann\u00e9e 2021-2022 contre 57.222 au titre de l\u2019ann\u00e9e 2020-2021. On rel\u00e8ve 32.010 \u00e9tudiants dans les \u00e9tablissements priv\u00e9s, 10.096 dans les universit\u00e9s priv\u00e9es, 17.534 dans les universit\u00e9s et \u00e9tablissements cr\u00e9\u00e9s dans le cadre de partenariat et 2.960 \u00e9tudiants au sein de l\u2019Universit\u00e9 Al Akhawayn.<\/p>\n

Par ailleurs, l\u2019effectif global des enseignants dans le secteur de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur priv\u00e9 s\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 6.908. Parmi ceux-ci on rel\u00e8ve 3.997 enseignants au sein des \u00e9tablissements priv\u00e9s ne relevant pas des universit\u00e9s, 1.147 dans les universit\u00e9s priv\u00e9es, 1.561 dans les universit\u00e9s et \u00e9tablissements cr\u00e9\u00e9s dans le cadre de partenariat et 203 au sein de l\u2019Universit\u00e9 Al Akhawayn.<\/p>\n

Enfin, il est \u00e0 noter que le secteur de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur priv\u00e9 au Maroc compte 198 \u00e9tablissements qui proposent une offre de formation tr\u00e8s diversifi\u00e9e aussi bien au niveau des cursus que des fili\u00e8res. Ces \u00e9tablissements se r\u00e9partissent comme suit : 132 \u00e9tablissements priv\u00e9s ne relevant pas des universit\u00e9s, 24 \u00e9tablissements relevant des universit\u00e9s priv\u00e9es, 39 \u00e9tablissements cr\u00e9\u00e9s dans le cadre du partenariat et 3 \u00e9tablissements de l\u2019Universit\u00e9 Al Akhawayn.<\/p>\n<\/div>\n

Auteur: ALM
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