La gr\u00e8ve \u00e0 laquelle ont appel\u00e9 hier plusieurs syndicats autonomes du secteur de l’\u00c9ducation nationale a \u00e9t\u00e9 \u00abfaiblement\u00bb suivie dans les \u00e9tablissements \u00e9ducatifs des trois cycles de l’enseignement (primaire, moyen et secondaire) \u00e0 Alger, a constat\u00e9 l’APS. Dans la commune d’El- Madania, le taux de participation \u00e0 cette gr\u00e8ve \u00e9tait \u00abfaible\u00bb, les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles Mohamed- Bouder et Fatma-Ghezzal, et ceux du coll\u00e8ge Fatiha-Artani ayant eu cours normalement. Les enseignants du coll\u00e8ge Abbes-Laghrour ont r\u00e9pondu partiellement \u00e0 l’appel de gr\u00e8ve, mais les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 maintenus dans les classes. Au niveau du lyc\u00e9e Mohamed-Boudiaf, quelques enseignants qui ont lib\u00e9r\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves ont particip\u00e9 \u00e0 cette gr\u00e8ve. S’agissant de la commune de Bir Mourad-Ra\u00efs, les enseignants du coll\u00e8ge ont largement r\u00e9pondu \u00e0 l’appel de gr\u00e8ve, lib\u00e9rant les \u00e9l\u00e8ves de 1re, 2e et 3e ann\u00e9es moyennes, et gardant ceux de 4e ann\u00e9e (classe d’examen). L’appel \u00e0 la gr\u00e8ve a \u00e9t\u00e9 partiellement suivi dans les communes de Sidi M’hamed et de Belouizdad, notamment au niveau des lyc\u00e9es El- Idrissi et Ibn-Nass, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 lib\u00e9r\u00e9s, alors que les \u00e9l\u00e8ves des coll\u00e8ges Ali-Mellah, Ibn-El-Massib et Mohamed-Zekkal ont suivi normalement les cours. Les \u00e9l\u00e8ves des cycles primaire et moyen des communes d’El-Biar et de Ben Aknoun, \u00e0 l’image des coll\u00e8ges des fr\u00e8res El- Mahdi et d\u2019Ayachi-Guettai, ainsi que le primaire Mohamed Ben A\u00efssa ont rejoint leurs classes. Le mot d\u2019ordre de gr\u00e8ve a donn\u00e9 lieu \u00e0 un taux de suivi mitig\u00e9 dans plusieurs wilayas de l\u2019ouest du pays. \u00c0 Oran, le taux de suivi de la gr\u00e8ve a \u00e9t\u00e9 estim\u00e9 \u00e0 plus de 70% par les gr\u00e9vistes, et de \u00abtr\u00e8s faible\u00bb par la cellule de communication de la direction de l\u2019\u00e9ducation. Quelques lyc\u00e9es de la wilaya auraient enregistr\u00e9 un taux de suivi de 100%, selon la coordination d\u2019Oran du Conseil des enseignants des lyc\u00e9es d\u2019Alg\u00e9rie (CELA). Administration et gr\u00e9vistes se sont livr\u00e9s \u00e0 une bataille des chiffres concernant les taux de suivi de ce mouvement de protestation de deux jours. Que ce soit \u00e0 Mostaganem, \u00e0 Tissemsilt, \u00e0 El-Bayadh, \u00e0 Sidi Bel-Abb\u00e8s, \u00e0 Mascara, \u00e0 Tiaret, \u00e0 Tlemcen, \u00e0 A\u00efn T\u00e9mouchent ou \u00e0 Relizane, les taux fournis par l\u2019administration ne d\u00e9passent pas \u00ables 10%\u00bb. En parall\u00e8le, les syndicats en gr\u00e8ve avancent des taux de \u00abplus de 50%\u00bb.
Cette gr\u00e8ve de deux jours intervient suite \u00e0 l’appel lanc\u00e9 par plusieurs syndicats autonomes, \u00e0 savoir : l’Union nationale du personnel de l’\u00e9ducation et de la formation (UNPEF), le Conseil des lyc\u00e9es d’Alg\u00e9rie (CLA), le Syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (SNAPEST), le Syndicat national des travailleurs de l’\u00e9ducation (SNTE) et le Conseil national autonome du personnel enseignant du secteur ternaire de l’\u00e9ducation (Cnapeste).\u00a0 Cette gr\u00e8ve sera suivie aujourd\u2019hui par d’autres sit-in au niveau des directions de l’\u00e9ducation des wilayas de Relizane, Blida, Batna et Laghouat. Les revendications des syndicats portent essentiellement sur des aspects socio-professionnels et p\u00e9dagogiques concernant le reclassement du personnel de certains services (\u00e9conomique, de l’orientation scolaire et professionnelle, des laborantins et des superviseurs… ), le maintien de la retraite proportionnelle sans condition d’\u00e2ge et la mise en place de m\u00e9canismes r\u00e9tablissant l’\u00e9quilibre du pouvoir d’achat.\u00a0 Parmi les revendications, l’actualisation de la prime de zone sur la base du nouveau salaire de base, au lieu de celui de 1989, et l’acc\u00e8s des professeurs form\u00e9s apr\u00e8s le 3 juin 2012 \u00e0 une promotion au grade de professeur formateur, en valorisant leur exp\u00e9rience professionnelle, le respect du repos hebdomadaire et la valorisation du droit \u00e0 un cong\u00e9 de maladie. Sur le plan p\u00e9dagogique, les repr\u00e9sentants des syndicats revendiquent, notamment la r\u00e9vision des programmes scolaires en fonction du niveau des apprenants, et particuli\u00e8rement ceux de l’\u00e9cole primaire, l’am\u00e9lioration de la formation, des conditions de travail et de scolarisation, la r\u00e9alisation d’un enseignement de qualit\u00e9, la r\u00e9duction du volume horaire pour l’ensemble des paliers en respectant le volume de travail et les t\u00e2ches assign\u00e9es, la pr\u00e9servation du pouvoir p\u00e9dagogique des enseignants et la libert\u00e9 d’exercer l’action syndicale. Pour rappel, la ministre de l’\u00c9ducation nationale, Nouria Benghabrit, avait indiqu\u00e9, la semaine pass\u00e9e, que certaines revendications des syndicats ne relevaient pas des comp\u00e9tences de son d\u00e9partement, citant particuli\u00e8rement la loi sur la retraite, la revalorisation des salaires et la hausse de niveau de vie. \u00abIl faut dire, \u00e0 ce propos, que l’essentiel des revendications salariales a \u00e9t\u00e9 acquis entre 2011 et 2012\u00bb, a-t-elle rappel\u00e9, faisant remarquer, toutefois, l’inexistence, auparavant, de la gestion des carri\u00e8res.<\/p>\n