{"id":184124,"date":"2026-04-06T12:18:00","date_gmt":"2026-04-06T16:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/de-leconomie-du-savoir-a-leconomie-de-lattention-essai-sur-les-logiques-de-visibilite-dans-la-communication-universitaire-tunisienne\/"},"modified":"2026-04-06T12:18:00","modified_gmt":"2026-04-06T16:18:00","slug":"de-leconomie-du-savoir-a-leconomie-de-lattention-essai-sur-les-logiques-de-visibilite-dans-la-communication-universitaire-tunisienne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/de-leconomie-du-savoir-a-leconomie-de-lattention-essai-sur-les-logiques-de-visibilite-dans-la-communication-universitaire-tunisienne\/","title":{"rendered":"De l\u2019\u00e9conomie du savoir \u00e0 l\u2019\u00e9conomie de l\u2019attention: Essai sur les logiques de visibilit\u00e9 dans la communication universitaire tunisienne"},"content":{"rendered":"

Par Pr. Dhia Bouktila –<\/strong><\/em><\/span><\/span> La pertinence scientifique ne se proclame pas, pas plus que la beaut\u00e9 ne r\u00e9clame d\u2019\u00eatre annonc\u00e9e. Elles s\u2019imposent par leur impact. D\u00e8s lors, lorsque la n\u00e9cessit\u00e9 de montrer devient permanente, que cherche-t-on r\u00e9ellement \u00e0 prouver?<\/p>\n

Cette interrogation trouve un \u00e9cho particulier dans certaines pratiques observ\u00e9es dans quelques universit\u00e9s tunisiennes. Elle met en lumi\u00e8re une inflation de la dimension communicationnelle, d\u00e9sormais \u00e9troitement associ\u00e9e \u00e0 chaque action universitaire.
Dans une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 la visibilit\u00e9 tend \u00e0 devenir une valeur en soi, il convient de se demander avec lucidit\u00e9: que devient l\u2019universit\u00e9 lorsque l\u2019attention accord\u00e9e \u00e0 la mise en sc\u00e8ne prend une place croissante, au d\u00e9triment de la production de savoir porteur d\u2019impact soci\u00e9tal et culturel?<\/p>\n

1. L\u2019institutionnalisation de la visibilit\u00e9: quand la visibilit\u00e9 devient finalit\u00e9<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019instauration de cellules de communication charg\u00e9es de relayer les activit\u00e9s des instances dirigeantes, avec pour mission de solliciter radios, journaux et r\u00e9seaux sociaux afin d\u2019assurer une diffusion r\u00e9guli\u00e8re, refl\u00e8te une dynamique o\u00f9 l\u2019attention peut se r\u00e9partir diff\u00e9remment vis-\u00e0-vis de la mission acad\u00e9mique centrale de l\u2019institution.<\/p>\n

Cette pr\u00e9dominance de la visibilit\u00e9 institutionnelle met en \u00e9vidence une tension entre le substantiel<\/strong>, c\u2019est-\u00e0-dire la production et la transmission du savoir et son impact sur la collectivit\u00e9, et le symbolique<\/strong>, c\u2019est-\u00e0-dire la mise en lumi\u00e8re des initiatives et d\u00e9marches officielles. Elle illustre comment des processus l\u00e9gitimes, tels que l\u2019obtention d\u2019accr\u00e9ditations ou de certifications, peuvent \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s comme des \u00e9v\u00e9nements m\u00e9diatiques, donnant l\u2019impression d\u2019avanc\u00e9es strat\u00e9giques alors qu\u2019il s\u2019agit de jalons attendus dans le fonctionnement acad\u00e9mique.<\/p>\n

L\u2019enjeu n\u2019est pas de restreindre la communication, mais d\u2019en pr\u00e9server la finalit\u00e9: informer avec mesure, mettre en avant le collectif plut\u00f4t que l\u2019individuel, et laisser la visibilit\u00e9 \u00e9merger de mani\u00e8re naturelle, port\u00e9e par l\u2019impact scientifique, soci\u00e9tal et humain, plut\u00f4t que de la provoquer artificiellement.<\/strong><\/p>\n

2. Entre \u00e9conomie du savoir et \u00e9conomie de l\u2019attention<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Ce ph\u00e9nom\u00e8ne peut \u00eatre conceptualis\u00e9 comme un glissement entre deux logiques institutionnelles distinctes: l\u2019\u00e9conomie de l\u2019attention, centr\u00e9e sur la visibilit\u00e9 et le bruit m\u00e9diatique, et l\u2019\u00e9conomie du savoir, centr\u00e9e sur la production scientifique, l\u2019innovation collective et l\u2019impact soci\u00e9tal r\u00e9el.<\/p>\n

Dans une \u00e9conomie de l\u2019attention, chaque geste institutionnel, m\u00eame banal, est \u00e9valu\u00e9 en termes de visibilit\u00e9 imm\u00e9diate et de potentiel narratif<\/strong>, cr\u00e9ant un cycle o\u00f9 l\u2019effet m\u00e9diatique prime sur la valeur r\u00e9elle de l\u2019action acad\u00e9mique. \u00c0 l\u2019inverse, une \u00e9conomie du savoir repose sur une temporalit\u00e9 longue:<\/strong> elle valorise la rigueur scientifique, les r\u00e9sultats v\u00e9rifiables et les innovations ayant un impact durable sur la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

Ce cadre analytique permet de comprendre pourquoi certaines pratiques de communication peuvent donner l\u2019illusion d\u2019un dynamisme institutionnel alors que la production scientifique authentique reste sous-valoris\u00e9e.<\/p>\n

3. Le contre-mod\u00e8le international: la force discr\u00e8te de l\u2019excellence<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

\u00c0 l\u2019\u00e9chelle mondiale, les institutions universitaires les plus reconnues ne fondent pas leur r\u00e9putation sur l\u2019hypercommunication ou la visibilit\u00e9 des dirigeants. Leur renomm\u00e9e repose sur des r\u00e9alisations acad\u00e9miques tangibles et collectives. Des universit\u00e9s comme Harvard, Oxford ou Cambridge figurent r\u00e9guli\u00e8rement parmi les meilleures au monde, non pas parce qu\u2019elles multiplient les annonces m\u00e9diatiques, mais parce qu\u2019elles concentrent une production scientifique de haut niveau et contribuent \u00e0 des avanc\u00e9es majeures dans leurs domaines respectifs.<\/p>\n

Dans ces institutions, la communication n\u2019est pas inexistante, mais elle reste centr\u00e9e sur le contenu scientifique et ses retomb\u00e9es humaines et soci\u00e9tales. Des d\u00e9partements peuvent publier des communiqu\u00e9s sur des d\u00e9couvertes majeures<\/strong> directement li\u00e9es \u00e0 des r\u00e9sultats v\u00e9rifiables, publi\u00e9s dans des revues \u00e9valu\u00e9es par des pairs. Ce mod\u00e8le met l\u2019accent sur la visibilit\u00e9 des travaux et de leur impact, plut\u00f4t que sur l\u2019exposition des figures de pouvoir. La communication universitaire y sert \u00e0 renforcer la compr\u00e9hension publique des enjeux scientifiques<\/strong> et \u00e0 valoriser des projets structurants, sans transformer chaque geste institutionnel en spectacle m\u00e9diatique. La r\u00e9putation de ces universit\u00e9s repose avant tout sur leur excellence collective et leur contribution mesurable au d\u00e9veloppement de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

4. Pour une \u00e9thique de la communication universitaire<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Face \u00e0 ces tendances, il est essentiel de r\u00e9affirmer les principes d\u2019une communication universitaire \u00e9thique et responsable. Celle-ci doit \u00eatre orient\u00e9e vers la pertinence des informations: r\u00e9sultats scientifiques significatifs, projets structurants, ou initiatives collectives \u00e0 impact tangible.<\/p>\n

Les communications devraient privil\u00e9gier les r\u00e9sultats \u00e0 impact concret pour la recherche et la soci\u00e9t\u00e9, tout en laissant en retrait les gestes protocolaires, symboliques, ou toute mise en avant susceptible de cr\u00e9er l\u2019illusion d\u2019une transformation imm\u00e9diate.<\/p>\n

Les ressources actuellement mobilis\u00e9es pour une communication performative<\/strong> devraient \u00eatre r\u00e9orient\u00e9es vers des missions \u00e0 forte valeur ajout\u00e9e et m\u00e9diatisables, contribuant directement au renforcement de l\u2019impact acad\u00e9mique: diffusion rigoureuse des r\u00e9sultats de recherche, vulgarisation scientifique aupr\u00e8s du grand public, promotion d\u2019\u00e9v\u00e9nements scientifiques de qualit\u00e9 et valorisation des innovations et transferts technologiques.<\/strong><\/p>\n

Une telle r\u00e9allocation permettrait de g\u00e9n\u00e9rer un impact durable et tangible, refl\u00e9tant v\u00e9ritablement l\u2019excellence et la cr\u00e9dibilit\u00e9 de l\u2019universit\u00e9, et transformant la visibilit\u00e9 en un outil au service du savoir.<\/p>\n

Conclusion: retrouver le sens de la mesure<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

Une universit\u00e9 n\u2019est ni un podium politique, ni une vitrine individuelle. Elle est avant tout un lieu de rigueur, de discr\u00e9tion et d\u2019exigence, o\u00f9 l\u2019on fa\u00e7onne lentement une valeur r\u00e9elle pour la soci\u00e9t\u00e9,<\/strong> sans ressentir le besoin de l\u2019annoncer \u00e0 chaque instant.<\/p>\n

Quand l\u2019\u00e9clat m\u00e9diatique supplante la rigueur scientifique et l\u2019impact soci\u00e9tal, l\u2019universit\u00e9 perd son ancrage dans le r\u00e9el, au d\u00e9triment de sa mission premi\u00e8re\u202f: produire un savoir utile et durable. Retrouver le sens de la mesure, c\u2019est replacer le substantiel au c\u0153ur de l\u2019institution et faire du savoir et de son impact sur la soci\u00e9t\u00e9 le crit\u00e8re essentiel de toute action universitaire.<\/p>\n

L\u2019universit\u00e9 ne se mesure pas \u00e0 ce qu\u2019elle montre, mais \u00e0 ce qu\u2019elle transforme.<\/strong><\/p>\n

Dhia Bouktila<\/strong>
Professeur de G\u00e9n\u00e9tique et de Philosophie des Sciences, Universit\u00e9 de Monastir<\/em><\/span><\/p>\n

Auteur:
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