{"id":191747,"date":"2026-09-07T06:31:38","date_gmt":"2026-09-07T10:31:38","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/rentree-scolaire-2026-2027-les-cinq-provinces-de-beni-mellal-khenifra-a-pied-doeuvre\/"},"modified":"2026-09-07T06:31:38","modified_gmt":"2026-09-07T10:31:38","slug":"rentree-scolaire-2026-2027-les-cinq-provinces-de-beni-mellal-khenifra-a-pied-doeuvre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/rentree-scolaire-2026-2027-les-cinq-provinces-de-beni-mellal-khenifra-a-pied-doeuvre\/","title":{"rendered":"Rentr\u00e9e scolaire 2026-2027: Les cinq provinces de B\u00e9ni Mellal- Kh\u00e9nifra \u00e0 pied d\u2019\u0153uvre"},"content":{"rendered":"

Dispositions<\/strong><\/span>
\u00c0 l\u2019approche de la rentr\u00e9e scolaire 2026-2027, les directions provinciales de l\u2019\u00e9ducation nationale de B\u00e9ni Mellal, Kh\u00e9nifra, Azilal, Khouribga et Fquih Ben Salah intensifient leurs pr\u00e9paratifs afin de garantir une reprise effective, organis\u00e9e et dans les meilleures conditions pour les \u00e9l\u00e8ves et l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative. La rentr\u00e9e scolaire intervient dans le cadre de la mise en \u0153uvre des programmes op\u00e9rationnels de la feuille de route 2022-2026 et conform\u00e9ment aux dispositions de la d\u00e9cision minist\u00e9rielle n\u00b0047.26 du 3 juillet 2026 relative \u00e0 l\u2019organisation de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2026-2027.<\/strong><\/p>\n


Dans les cinq provinces de la r\u00e9gion, les directions provinciales ont multipli\u00e9 les r\u00e9unions de coordination, les rencontres de communication et les op\u00e9rations de suivi, avec l\u2019objectif de finaliser les pr\u00e9paratifs p\u00e9dagogiques, administratifs et logistiques et d\u2019assurer une mobilisation collective autour de la r\u00e9ussite de cette nouvelle ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n

Une mobilisation renforc\u00e9e \u00e0 B\u00e9ni Mellal<\/strong>
\u00c0 B\u00e9ni Mellal, le directeur provincial de l\u2019\u00e9ducation nationale a donn\u00e9, mardi 1er septembre, le coup d\u2019envoi d\u2019une s\u00e9rie de rencontres de communication et de coordination r\u00e9unissant les directeurs et directrices des \u00e9tablissements scolaires des diff\u00e9rents cycles, ainsi que les cadres de l\u2019inspection, de l\u2019encadrement, du contr\u00f4le et de l\u2019\u00e9valuation, en pr\u00e9sence des chefs de services de la direction provinciale.
Ces rencontres ont \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9es \u00e0 l\u2019examen des dispositions li\u00e9es \u00e0 la rentr\u00e9e scolaire et \u00e0 la ma\u00eetrise des diff\u00e9rentes op\u00e9rations pr\u00e9paratoires, tout en renfor\u00e7ant la coordination entre la direction provinciale et les \u00e9tablissements scolaires.
Cette d\u00e9marche s\u2019inscrit dans le cadre d\u2019une mobilisation globale visant \u00e0 assurer un accompagnement continu des \u00e9tablissements et \u00e0 garantir les conditions d\u2019une reprise effective et r\u00e9ussie des cours.<\/p>\n

\u00c0 Kh\u00e9nifra, priorit\u00e9 \u00e0 la coordination et \u00e0 l\u2019accompagnement<\/strong>
\u00c0 Kh\u00e9nifra, la directrice provinciale, accompagn\u00e9e des chefs de services, a pr\u00e9sid\u00e9, mercredi 2 septembre 2026, une rencontre avec les cadres de l\u2019inspection, de l\u2019encadrement, du contr\u00f4le et de l\u2019\u00e9valuation.
La r\u00e9union a permis de passer en revue les principales donn\u00e9es et nouveaut\u00e9s de la nouvelle ann\u00e9e scolaire et d\u2019examiner les dispositions p\u00e9dagogiques et organisationnelles li\u00e9es \u00e0 la rentr\u00e9e, notamment les \u00e9tablissements pionniers, les formations programm\u00e9es, le soutien p\u00e9dagogique, la carte scolaire, la gestion des ressources humaines, le soutien social, la mise \u00e0 niveau des \u00e9tablissements scolaires et la mise en place de commissions de suivi et d\u2019accompagnement.
Les \u00e9changes ont \u00e9galement port\u00e9 sur les moyens de renforcer la communication entre les services de la direction provinciale et les diff\u00e9rents cadres concern\u00e9s, dans le but d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des apprentissages et de renforcer la vie scolaire.
La directrice provinciale a, \u00e0 cette occasion, soulign\u00e9 le r\u00f4le important de l\u2019inspection dans l\u2019accompagnement des \u00e9tablissements, l\u2019encadrement des personnels administratifs et p\u00e9dagogiques et le suivi des diff\u00e9rentes op\u00e9rations tout au long de l\u2019ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n

\u00c0 Azilal, une approche participative au service de la qualit\u00e9<\/strong>
\u00c0 Azilal, les pr\u00e9paratifs se sont \u00e9galement intensifi\u00e9s \u00e0 travers une s\u00e9rie de rencontres avec les diff\u00e9rents intervenants du syst\u00e8me \u00e9ducatif.
Le directeur provincial, Nourddine Mimih, a pr\u00e9sid\u00e9, mardi 1er septembre, une r\u00e9union avec les inspecteurs p\u00e9dagogiques des cycles primaire et secondaire, en pr\u00e9sence des chefs de services de la direction provinciale.
La rencontre a constitu\u00e9 une occasion pour partager et examiner les nouveaut\u00e9s de la rentr\u00e9e scolaire et renforcer la coordination entre les services administratifs et le corps d\u2019inspection.
Plusieurs questions li\u00e9es \u00e0 la gestion de la rentr\u00e9e ont \u00e9t\u00e9 abord\u00e9es, notamment la carte scolaire, les ressources humaines, les \u00e9tablissements pionniers, le programme provincial de formation continue, les \u00e9valuations diagnostiques, le suivi de l\u2019utilisation des manuels scolaires, ainsi que diverses questions p\u00e9dagogiques et organisationnelles.
La r\u00e9union a \u00e9galement permis de revenir sur les principaux indicateurs et r\u00e9sultats enregistr\u00e9s par le syst\u00e8me \u00e9ducatif provincial au cours de l\u2019ann\u00e9e scolaire pr\u00e9c\u00e9dente, tout en ouvrant un espace d\u2019\u00e9change autour des contraintes de terrain et des propositions susceptibles d\u2019am\u00e9liorer l\u2019action \u00e9ducative.<\/p>\n

\u00c0 Khouribga, le suivi de terrain au c\u0153ur des pr\u00e9paratifs<\/strong>
\u00c0 Khouribga, les pr\u00e9paratifs se sont appuy\u00e9s sur plusieurs r\u00e9unions de coordination destin\u00e9es \u00e0 assurer la pleine mobilisation de l\u2019ensemble des services concern\u00e9s.
Une r\u00e9union tenue \u00e0 la direction provinciale, en pr\u00e9sence des chefs de services et sous la pr\u00e9sidence du directeur provincial, a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019examen des derni\u00e8res mesures \u00e0 prendre pour garantir la disponibilit\u00e9 des \u00e9tablissements scolaires et assurer une rentr\u00e9e dans de bonnes conditions.
Les discussions ont port\u00e9 notamment sur les infrastructures et les \u00e9quipements, les ressources humaines, le soutien p\u00e9dagogique, les \u00e9tablissements pionniers, les internats et les cantines scolaires, la lutte contre le d\u00e9crochage scolaire ainsi que la gestion num\u00e9rique.<\/p>\n

Un accent particulier a \u00e9t\u00e9 mis sur le suivi de terrain et le renforcement de la coordination entre les diff\u00e9rents services et intervenants. Des commissions provinciales de suivi de la rentr\u00e9e ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 mises en place afin d\u2019accompagner les diff\u00e9rentes op\u00e9rations et d\u2019effectuer des visites de terrain dans les \u00e9tablissements pour \u00e9valuer leur niveau de pr\u00e9paration.
Dans le m\u00eame esprit de concertation, la direction provinciale a tenu, le 2 septembre, une rencontre avec les repr\u00e9sentants de la Conf\u00e9d\u00e9ration et de la F\u00e9d\u00e9ration des associations de parents et tuteurs d\u2019\u00e9l\u00e8ves de la province.
Cette rencontre a permis de souligner le r\u00f4le essentiel de ces associations en tant que partenaires de l\u2019\u00e9cole, notamment dans le renforcement de la communication avec les familles, la lutte contre l\u2019absent\u00e9isme et le d\u00e9crochage scolaire, l\u2019encouragement \u00e0 la scolarisation et la sensibilisation des parents \u00e0 l\u2019importance de la pr\u00e9sence r\u00e9guli\u00e8re des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

\u00c0 Fquih Ben Salah, la priorit\u00e9 \u00e0 la pleine disponibilit\u00e9 des \u00e9tablissements<\/strong>
\u00c0 Fquih Ben Salah, une r\u00e9union de coordination avec les responsables des \u00e9tablissements de l\u2019enseignement secondaire coll\u00e9gial a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9e aux pr\u00e9paratifs de la rentr\u00e9e scolaire 2026-2027.
La rencontre, pr\u00e9sid\u00e9e par le directeur provincial en pr\u00e9sence des chefs de services, a port\u00e9 sur les mesures organisationnelles, p\u00e9dagogiques et logistiques n\u00e9cessaires pour assurer une reprise effective et ordonn\u00e9e des cours et cr\u00e9er les conditions appropri\u00e9es pour l\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves.
Parmi les priorit\u00e9s retenues figurent l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration de la mise \u00e0 niveau et de l\u2019\u00e9quipement des \u00e9tablissements, notamment l\u2019am\u00e9nagement des espaces \u00e9ducatifs et des salles de classe, ainsi que la garantie du d\u00e9marrage effectif, dans les d\u00e9lais pr\u00e9vus, des services d\u2019h\u00e9bergement, de restauration et de transport scolaire.
Une attention particuli\u00e8re est \u00e9galement accord\u00e9e \u00e0 la pr\u00e9paration des internats et des structures d\u2019h\u00e9bergement destin\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves, ainsi qu\u2019au renforcement des m\u00e9canismes de suivi, de vigilance et d\u2019intervention pr\u00e9ventive.<\/p>\n

La direction provinciale a, par ailleurs, rappel\u00e9 que les cours doivent effectivement d\u00e9buter le lundi 7 septembre 2026 dans les diff\u00e9rents \u00e9tablissements et cycles d\u2019enseignement, conform\u00e9ment au principe de l\u2019enseignement \u00abselon les \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sents\u00bb, sans attendre l\u2019arriv\u00e9e tardive de certains \u00e9l\u00e8ves.
Elle a \u00e9galement insist\u00e9 sur le respect du droit de tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 poursuivre leur scolarit\u00e9, en veillant notamment \u00e0 ce que l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement ou le b\u00e9n\u00e9fice de l\u2019enseignement ne soit pas conditionn\u00e9 par le paiement de frais d\u2019inscription.<\/p>\n

Auteur: Said Frix
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