{"id":192506,"date":"2026-09-25T12:45:00","date_gmt":"2026-09-25T16:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/trois-ecoles-une-nation-le-pari-risque-de-la-tunisie\/"},"modified":"2026-09-25T12:45:00","modified_gmt":"2026-09-25T16:45:00","slug":"trois-ecoles-une-nation-le-pari-risque-de-la-tunisie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/trois-ecoles-une-nation-le-pari-risque-de-la-tunisie\/","title":{"rendered":"Trois \u00e9coles, une nation : le pari risqu\u00e9 de la Tunisie"},"content":{"rendered":"
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Article r\u00e9serv\u00e9 aux abonn\u00e9s<\/span><\/div>\n

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Un syst\u00e8me \u00e0 trois vitesses, public, priv\u00e9 et pilote, redessine silencieusement les trajectoires sociales d’une g\u00e9n\u00e9ration. D\u00e9cryptage d’un chantier national devenu urgent.<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00c0 onze ans, l’avenir d’un enfant tunisien se joue d\u00e9j\u00e0. Un concours, quelques points d’\u00e9cart, et c’est toute une trajectoire scolaire, sociale, parfois m\u00eame migratoire, qui bascule. Ce moment charni\u00e8re, loin d’\u00eatre anecdotique, r\u00e9v\u00e8le les failles profondes d’un syst\u00e8me \u00e9ducatif tiraill\u00e9 entre l’ambition de l’excellence et la promesse, de plus en plus fragile, de l’\u00e9galit\u00e9 des chances.<\/p>\n

Depuis l’ind\u00e9pendance, l’\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9e comme le grand levier de mobilit\u00e9 sociale du pays. Mais sept d\u00e9cennies plus tard, la coexistence de trois fili\u00e8res, l’enseignement public, le priv\u00e9 et le r\u00e9seau pilote, a fini par produire l’effet inverse : une polarisation croissante qui inqui\u00e8te autant les familles que les sp\u00e9cialistes des politiques publiques.<\/p>\n

Ces constats trouvent un \u00e9cho pr\u00e9cis dans un Policy Brief publi\u00e9 par l’Association des \u00e9conomistes tunisiens (ASECTU) dans le cadre du projet Savoirs \u00e9co, financ\u00e9 par l’Union europ\u00e9enne et mis en \u0153uvre par Expertise France. L’\u00e9tude croise les statistiques officielles du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation avec une enqu\u00eate in\u00e9dite men\u00e9e aupr\u00e8s de 200 familles et de 42 chefs d’\u00e9tablissement du Grand Tunis, offrant une photographie rare et document\u00e9e d’un syst\u00e8me sous tension.<\/p>\n

Un ascenseur social qui montre des signes de fatigue<\/strong><\/p>\n

Les chiffres donnent le vertige. Un \u00e9l\u00e8ve tunisien accumulerait aujourd’hui jusqu’\u00e0 six ann\u00e9es de retard d’apprentissage par rapport \u00e0 ses pairs internationaux, selon une estimation fond\u00e9e sur les derniers r\u00e9sultats PISA disponibles et la m\u00e9thodologie des ann\u00e9es de scolarit\u00e9 ajust\u00e9es par les acquis.<\/p>\n

Le taux d’abandon scolaire avoisine 4%, tandis que le ch\u00f4mage des jeunes dipl\u00f4m\u00e9s d\u00e9passe 23%, sympt\u00f4me d’un divorce croissant entre les comp\u00e9tences transmises et les besoins r\u00e9els du march\u00e9 du travail.<\/p>\n

Paradoxe frappant, cette d\u00e9gradation qualitative survient alors m\u00eame que l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9cole n’a jamais \u00e9t\u00e9 aussi large. Le dernier recensement de l’Institut national de la statistique, en 2024, affiche des taux de scolarisation de 28,6% dans le primaire, 37,1% dans le secondaire et 16,1% dans le tertiaire. L’universalisation de l’acc\u00e8s n’a donc pas suffi, \u00e0 elle seule, \u00e0 garantir l’\u00e9quit\u00e9 des parcours.<\/p>\n

La fracture pilote, priv\u00e9, public \u00e0 l’\u00e9preuve des chiffres<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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\"Tunisie<\/p>\n<\/div>\n

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Auteur: Mohamed Ben Abderrazek
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