{"id":193159,"date":"2026-10-13T07:36:37","date_gmt":"2026-10-13T11:36:37","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/contribution-oujda-ouvre-le-debat-sur-la-formation-des-medecins-avec-lia\/"},"modified":"2026-10-13T07:36:37","modified_gmt":"2026-10-13T11:36:37","slug":"contribution-oujda-ouvre-le-debat-sur-la-formation-des-medecins-avec-lia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/contribution-oujda-ouvre-le-debat-sur-la-formation-des-medecins-avec-lia\/","title":{"rendered":"Contribution : Oujda ouvre le d\u00e9bat sur la formation des m\u00e9decins avec l\u2019IA"},"content":{"rendered":"

Table ronde : L\u2019intelligence artificielle peut-elle enrichir l\u2019apprentissage m\u00e9dical tout en pr\u00e9servant l\u2019autonomie de jugement des futurs praticiens ? Cette question sera au c\u0153ur d\u2019une table ronde organis\u00e9e, samedi 17 octobre 2026 \u00e0 17 heures, dans la salle Al Farissi de la Facult\u00e9 de m\u00e9decine, de pharmacie et de m\u00e9decine dentaire d\u2019Oujda, dans le cadre du dipl\u00f4me universitaire \u00abIA en Sant\u00e9\u00bb.<\/strong><\/span><\/p>\n

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Dr. Mahjoub ABDEDDA\u00cfM<\/strong><\/span>
M\u00e9decin sp\u00e9cialiste en Rhumatologie<\/strong><\/span>
\u00c9thique, IA & Sant\u00e9, Oujda<\/strong><\/span><\/figcaption><\/figure>\n

\u00abFormer les m\u00e9decins avec l\u2019IA : progr\u00e8s p\u00e9dagogique ou d\u00e9pendance intellectuelle?\u00bb Le th\u00e8me annonc\u00e9 pose une question qui d\u00e9passe la ma\u00eetrise d\u2019un outil num\u00e9rique : quelle place donner \u00e0 l\u2019intelligence artificielle dans la construction du raisonnement m\u00e9dical ? Pour les enseignants comme pour les \u00e9tudiants, l\u2019enjeu est de savoir comment int\u00e9grer cette assistance sans affaiblir l\u2019effort de compr\u00e9hension et la capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9cider.<\/p>\n

Explication d\u2019une notion complexe, discussion autour d\u2019un cas clinique, aide \u00e0 la structuration des connaissances : les possibilit\u00e9s p\u00e9dagogiques invitent \u00e0 explorer de nouvelles fa\u00e7ons d\u2019apprendre. Mais elles soul\u00e8vent aussi une interrogation : lorsqu\u2019une r\u00e9ponse est imm\u00e9diatement disponible, comment s\u2019assurer que l\u2019\u00e9tudiant en comprend les fondements, en rep\u00e8re les limites et sait la discuter? La qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage se mesure \u00e9galement \u00e0 ce qu\u2019il reste capable de faire par lui-m\u00eame.
Le d\u00e9bat concerne ainsi la mani\u00e8re d\u2019enseigner et d\u2019\u00e9valuer. Quelle place r\u00e9server au travail sans assistance ? Comment appr\u00e9cier un raisonnement personnel lorsque des outils peuvent contribuer \u00e0 sa formulation ? Et comment former les futurs m\u00e9decins \u00e0 v\u00e9rifier les informations propos\u00e9es, \u00e0 reconna\u00eetre une incertitude et \u00e0 confronter une r\u00e9ponse \u00e0 la singularit\u00e9 d\u2019un patient ? Ces questions donnent toute sa port\u00e9e au th\u00e8me de la rencontre.<\/p>\n

L\u2019affiche annonce la participation du Pr Khalid Serraj Andaloussi, doyen de la Facult\u00e9 de m\u00e9decine, de pharmacie et de m\u00e9decine dentaire d\u2019Oujda, et du Pr Intissar Haddiya, professeure de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et directrice du DU \u00abIA en Sant\u00e9\u00bb.
Leur pr\u00e9sence inscrit cette r\u00e9flexion dans le champ de la formation universitaire et de son \u00e9volution.
Le Pr Aawatif Hayar, professeure \u00e0 l\u2019UM6P et \u00e0 l\u2019UH2C, ancienne ministre de la solidarit\u00e9, de l\u2019insertion sociale et de la famille, et le Pr Ihsane Hmamouchi, rhumatologue, \u00e9pid\u00e9miologiste clinicienne et vice-doyenne de la Facult\u00e9 de m\u00e9decine de l\u2019Universit\u00e9 Internationale de Rabat, figurent \u00e9galement parmi les intervenants. Le Pr Hassan Ghazal, pr\u00e9sident de la Soci\u00e9t\u00e9 marocaine de t\u00e9l\u00e9m\u00e9decine et eSant\u00e9, et le Pr Az-Eddine Bennani, expert en intelligence artificielle et gouvernance num\u00e9rique, compl\u00e8tent ce panel.
La diversit\u00e9 de ces profils ouvre la voie \u00e0 une discussion croisant p\u00e9dagogie, pratique clinique et gouvernance du num\u00e9rique. Elle invite \u00e0 examiner les conditions d\u2019un usage de l\u2019IA compatible avec les exigences de la formation m\u00e9dicale: comprendre les outils, savoir interroger leurs r\u00e9sultats et conserver la responsabilit\u00e9 de son raisonnement.<\/p>\n

\u00c0 Oujda, cette table ronde offrira l\u2019occasion de mettre en discussion une question concr\u00e8te pour les facult\u00e9s de m\u00e9decine : comment former des praticiens capables de travailler avec l\u2019intelligence artificielle tout en d\u00e9veloppant leur propre jugement ? Une r\u00e9flexion dont la port\u00e9e concerne aussi les patients, au nom desquels se construit la qualit\u00e9 de la formation des soignants.<\/p>\n

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Auteur: Dr. Mahjoub ABDEDDAIM
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