{"id":33179,"date":"2019-05-09T06:15:00","date_gmt":"2019-05-09T10:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/langue-pourquoi-changer-une-equipe-qui-gagnait\/"},"modified":"2019-05-09T06:15:00","modified_gmt":"2019-05-09T10:15:00","slug":"langue-pourquoi-changer-une-equipe-qui-gagnait","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/langue-pourquoi-changer-une-equipe-qui-gagnait\/","title":{"rendered":"Langue: Pourquoi changer une \u00e9quipe qui gagnait?"},"content":{"rendered":"
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Pr\u00e9sident du Groupe de r\u00e9flexion sur le d\u00e9veloppement durable, GRDD, Farid Zerrouq est professeur de G\u00e9nie des proc\u00e9d\u00e9s \u00e0 F\u00e8s. Responsable de l\u2019\u00e9quipe de recherche en QSSE, QHSE-RG et auteur de plusieurs articles et \u00e9tudes sur l\u2019\u00e9ducation-formation, la qualit\u00e9, et l\u2019\u00e9valuation. Au titre de ses diff\u00e9rentes recherches et publications, il a pr\u00e9sid\u00e9 ou contribu\u00e9 \u00e0 plusieurs congr\u00e8s, colloques et workshops internationaux sur les questions de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et le d\u00e9veloppement durable, en France, Belgique, Allemagne, Bulgarie, Malaisie, Indon\u00e9sie, Japon, Italie et Tunisie. Le professeur Zerrouq ma\u00eetrise l\u2019arabe classique et la darija maternelle, parle couramment trois autres langues, le fran\u00e7ais, l\u2019anglais et le bulgare, et ma\u00eetrise partiellement l\u2019amazigh, le russe technique ainsi que l\u2019espagnol. \u00a0<\/p>\n<\/div>\n

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Les querelles sur les langues d\u2019enseignement refl\u00e8tent bien le niveau du d\u00e9bat politique depuis 2012, qui est envelopp\u00e9 tant\u00f4t de propagande islamiste, tant\u00f4t de slogans patriotiques, pour au final ne servir les int\u00e9r\u00eats de personne ou, au mieux, ceux de leurs partis respectifs. Quel joli dessein, en apparence, que celui de remplacer la langue de Moli\u00e8re, le \u00abm\u00e9chant colonisateur\u00bb, par l\u2019arabe d\u2019Okba Ibnou Nafia le \u00abbon conqu\u00e9rant\u00bb, venu du lointain Moyen-Orient.<\/p>\n

Ces d\u00e9fenseurs de l\u2019arabe classique doivent comprendre une chose importante: une langue, quelle qu\u2019elle soit, appartient \u00e0 ceux qui la pratiquent. Le fran\u00e7ais n\u2019appartient pas \u00e0 la France, mais \u00e0 tous les francophones de la plan\u00e8te, dont ceux de notre pays. Je revendique, d\u2019ailleurs, le droit pour toutes les r\u00e9gions francophones du monde d\u2019\u00eatre repr\u00e9sent\u00e9es \u00e0 l\u2019Acad\u00e9mie fran\u00e7aise.<\/p>\n

Une question: dites-moi combien de Marocains ma\u00eetrisent l\u2019arabe classique? (Je n\u2019ai pas dit darija!) et combien ma\u00eetrisent le fran\u00e7ais? (NDLR: Selon le dernier recensement du HCP -2014-, 69% des Marocains de plus de 10 ans et alphab\u00e9tis\u00e9s \u00e9crivent et parlent couramment le fran\u00e7ais, auxquels il faut ajouter un nombre ind\u00e9termin\u00e9 de personnes analphab\u00e8tes mais qui peuvent suivre une conversation en fran\u00e7ais). Etonnant, n\u2019est-ce pas?!<\/p>\n

Avant les r\u00e9formes de feu Azzedine Laraki, d\u2019abord en tant que ministre et ensuite en tant que chef de gouvernement, le syst\u00e8me de l\u2019Education-Formation au Maroc se caract\u00e9risait par l\u2019enseignement de l\u2019arabe, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 du fran\u00e7ais et d\u2019une troisi\u00e8me langue \u00e9trang\u00e8re, souvent l\u2019anglais.<\/p>\n

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L\u2019ancien, Abdelilah Benkirane (costume bleu tenant un chapelet) et l\u2019actuel chef de gouvernement, Sa\u00e2deddine El Othmani (costume gris, cravate prune) lors du congr\u00e8s de la jeunesse de leur parti, le PJD en 2018. Le premier avait patronn\u00e9 l\u2019adoption de la Vision 2015-2030 (organisant certains enseignements en langue fran\u00e7aise). Mais il a retir\u00e9 soudainement son soutien\u00a0 \u00e0 son successeur sur le m\u00eame sujet, provoquant un blocage institutionnel et une crise dans leur parti (Ph. L\u2019Economiste).<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Les \u00e9l\u00e8ves marocains n\u2019ont jamais eu de probl\u00e8mes avec \u00e7a. Au contraire, ils ma\u00eetrisaient aussi bien l\u2019arabe que le fran\u00e7ais, un peu moins la 3e langue, qui ne commen\u00e7ait qu\u2019en 1re ann\u00e9e du lyc\u00e9e. Pourquoi a-t-il fallu changer cette \u00e9quipe qui gagnait? Pourquoi ne pas revenir \u00e0 ce syst\u00e8me-l\u00e0, avec quelques modifications: r\u00e9visions des contenus, renforcement des langues en soir\u00e9e, l\u2019introduction de l\u2019amazigh, etc.?<\/p>\n

La question des langues d\u2019enseignement au Maroc est trop s\u00e9rieuse, pour \u00eatre laiss\u00e9e aux seules mains des politiciens.<\/p>\n

C\u2019est l\u2019affaire d\u2019acad\u00e9miciens chevronn\u00e9s, d\u2019intellectuels \u00e9clair\u00e9s, de penseurs reconnus et d\u2019experts dans ce domaine. On ne peut pas s\u2019improviser sp\u00e9cialiste de la question et surfer sur la vague qui va engloutir notre syst\u00e8me de l\u2019Education-Formation, mettant en p\u00e9ril l\u2019avenir de nos enfants. Soyons s\u00e9rieux et pour une fois, travaillons pour le bien de notre pays, nous y gagnerons tous, sans exception.<\/p>\n

Et en d\u00e9finitive, avons-nous d\u2019autres choix?<\/p>\n

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Avant le coup de gr\u00e2ce<\/strong><\/p>\n

Vous remarquerez en passant, que c\u2019est toujours les m\u00eames individus qui distribuent les promesses: Paradis, Authenticit\u00e9, Prosp\u00e9rit\u00e9, qui militent pour la lib\u00e9ration de la Palestine (c\u2019est tr\u00e8s important!) et\u00a0 jurent par tous les saints de vouloir d\u00e9velopper le Maroc, si seulement on les laissait \u00e9taler leur savoir-faire. Mais sans pour autant jamais renoncer aux avantages li\u00e9s \u00e0 leur statut de d\u00e9fenseurs du temple, ne serait-ce que pour donner l\u2019exemple.
Alors, si vous le permettez, quelques remarques s\u2019imposent sur l’authenticit\u00e9; avant que notre syst\u00e8me de l\u2019\u00e9ducation-formation ne re\u00e7oive son coup de gr\u00e2ce, nous plongeant dans les t\u00e9n\u00e8bres de l\u2019ignorance et les ab\u00eemes du sous-d\u00e9veloppement \u00e9ternel.<\/p>\n

Le magnifique peuple du Maroc<\/strong><\/em><\/p>\n

Pour pr\u00e9server notre authenticit\u00e9 marocaine, il faut d\u2019abord la d\u00e9finir.
Est-ce celle de la Turquie et de l\u2019Empire ottoman? celle des Perses et de l\u2019Iran? celle des Wahhabites et de l\u2019Arabie saoudite? celle des Fr\u00e8res musulmans? ou celle de Nasser et des baasistes d\u2019Iraq et de Syrie?
Est-ce au contraire, une authenticit\u00e9 bien marocaine, un m\u00e9lange magique, amazigho-arabo-afro-islamo-jud\u00e9o-chr\u00e9tien, impr\u00e9gn\u00e9 d\u2019un peu de sang romain, ph\u00e9nicien, turc, fran\u00e7ais, espagnol, italien et portugais, qui finalement, a donn\u00e9 ce peuple magnifique, ce peuple\u00a0 \u00e0 part, le peuple marocain?<\/p>\n

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Auteur: hlafriqi
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Pr\u00e9sident du Groupe de r\u00e9flexion sur le d\u00e9veloppement durable, GRDD, Farid Zerrouq est professeur de G\u00e9nie des proc\u00e9d\u00e9s \u00e0 F\u00e8s. Responsable de l\u2019\u00e9quipe de recherche en QSSE, QHSE-RG et auteur de plusieurs articles et \u00e9tudes sur l\u2019\u00e9ducation-formation, la qualit\u00e9, et l\u2019\u00e9valuation. Au titre de ses diff\u00e9rentes recherches et publications, il a pr\u00e9sid\u00e9 ou contribu\u00e9 \u00e0 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1763,"featured_media":33182,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"fifu_image_url":"","fifu_image_alt":"","footnotes":""},"categories":[78,54],"tags":[],"class_list":["post-33179","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-economie","category-maroc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33179","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1763"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33179"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33179\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33179"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33179"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}