![\"La](\"http:\/\/aujourdhui.ma\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Re%CC%81forme-de-l%E2%80%99enseignement-e%CC%81cole-prive%CC%81e-maroc.jpg?x29840\")
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19% des m\u00e9nages ont contract\u00e9 un pr\u00eat pour financer la rentr\u00e9e scolaire de leurs enfants<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n La scolarisation d\u2019un enfant issu des 10% des m\u00e9nages les plus ais\u00e9s co\u00fbte 13,3 fois plus que celle d\u2019un enfant issu des 10% des m\u00e9nages les moins ais\u00e9s.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n Le Conseil sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation, de la Formation et de la recherche scientifique a d\u00e9voil\u00e9, mercredi 12 juin, les r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate nationale sur \u00abLes m\u00e9nages et l\u2019\u00e9ducation : perceptions, attentes, aspirations et co\u00fbts\u00bb. Pour rappel, cette enqu\u00eate a cibl\u00e9 3.000 m\u00e9nages, soit 12.800 personnes, r\u00e9partis sur l\u2019ensemble des r\u00e9gions du Maroc (2.000 en milieu urbain et 1.000 dans le rural).\u00a0<\/span> Il ressort de cette enqu\u00eate\u00a0<\/span> que le niveau d\u2019\u00e9ducation des parents, le revenu de la famille et le milieu de r\u00e9sidence\u00a0<\/span> impactent sur\u00a0<\/span> la scolarit\u00e9 des enfants.<\/span><\/p>\n S\u2019agissant des d\u00e9penses des m\u00e9nages dans l\u2019\u00e9ducation, l\u2019enqu\u00eate r\u00e9v\u00e8le que\u00a0<\/span> pr\u00e8s de 19% des m\u00e9nages ont d\u00e9clar\u00e9 avoir contract\u00e9 un pr\u00eat pour financer la rentr\u00e9e scolaire de leurs enfants. Ces pr\u00eats sont accord\u00e9s g\u00e9n\u00e9ralement par une personne proche ou une amie. Les d\u00e9penses d\u2019un enfant scolaris\u00e9\u00a0<\/span> au titre de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2017-2018 se sont \u00e9lev\u00e9es\u00a0<\/span> en moyenne \u00e0 2.679 DH par m\u00e9nage. Par cycle scolaire, la d\u00e9pense globale des familles s\u2019est chiffr\u00e9e \u00e0 3.100 DH par enfant au pr\u00e9scolaire, 2.508 DH au primaire; 2.508 DH au secondaire coll\u00e9gial et 3.454 DH par enfant au secondaire qualifiant. Autre constat \u00e0 relever: la d\u00e9pense unitaire s\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 11.943 DH pour le priv\u00e9 contre seulement 938DH pour le public.<\/span><\/p>\n Autrement dit, la scolarisation d\u2019un enfant dans le priv\u00e9 co\u00fbte\u00a0<\/span> 12,7 fois plus que celle d\u2019un enfant dans le public. En milieu urbain, les \u00e9carts entre le secteur public et priv\u00e9 sont alarmants. Selon l\u2019enqu\u00eate la moyenne des d\u00e9penses en \u00e9ducation du m\u00e9nage dans le milieu urbain est de 767 DH pour le pr\u00e9scolaire dans le public contre 4.623 DH dans le priv\u00e9. Pour le primaire public, un m\u00e9nage d\u00e9pense en moyenne 745 DH pour la scolarisation de son enfant contre 11.697 DH dans<\/span> le priv\u00e9, ce qui repr\u00e9sente un \u00e9cart de 10.952 DH. Pour le coll\u00e9gial, il faut compter en moyenne 1.129 DH dans le public contre 16.603 DH dans le priv\u00e9.<\/span><\/p>\n Concernant le secondaire qualifiant la moyenne des d\u00e9penses se chiffre \u00e0 1.851 DH dans le public contre 20.672 DH dans le priv\u00e9. D\u2019autre part, la scolarisation d\u2019un enfant citadin co\u00fbte 4,8 fois plus cher que celle d\u2019un enfant r\u00e9sidant dans le milieu rural, tous cycles confondus. Le co\u00fbt de scolarisation d\u2019un enfant citadin est de 3.749 DH, celui d\u2019un enfant habitant le milieu rural est de 776 DH.\u00a0<\/span> L\u2019enqu\u00eate fait remarquer que la scolarisation d\u2019un enfant issu des 10% des m\u00e9nages les plus ais\u00e9s co\u00fbte 13,3 fois plus que celle d\u2019un enfant issu des 10% des m\u00e9nages les moins ais\u00e9s. Par ailleurs, il est important de relever que 77,6% des adultes de 25 ans et plus sont contre la contribution aux frais de scolarit\u00e9 dans l\u2019\u00e9cole publique. Les raisons du refus s\u2019expliquent en premier lieu par le fait que 64,9% estiment que l\u2019\u00e9cole publique doit rester gratuite m\u00eame si l\u2019on devait assister \u00e0 une augmentation de qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation.<\/span><\/p>\n 45% des \u00e9l\u00e8ves accusent un retard d\u2019\u00e2ge dans le secondaire qualifiant<\/strong><\/span><\/p>\n Selon l\u2019enqu\u00eate, le retard scolaire inter-cycle ( retard par rapport \u00e0 l\u2019\u00e2ge th\u00e9orique du cycle)\u00a0<\/span> devient de plus en plus important au fur et \u00e0 mesure que l\u2019on progresse dans les cycles d\u2019enseignement. Ainsi, 45% des \u00e9l\u00e8ves du secondaire qualifiant sont en retard par rapport \u00e0 l\u2019\u00e2ge th\u00e9orique du cycle.<\/span><\/p>\n Ces derniers sont \u00e2g\u00e9s de 18 \u00e0 22 ans. A noter que 38% des \u00e9l\u00e8ves accusent un retard d\u2019\u00e2ge dans le cycle secondaire coll\u00e9gial et 17,2% sont en retard dans le cycle primaire. Notons que 84 ,1% des enfants et jeunes \u00e2g\u00e9s de 3 \u00e0 22 ans sont scolaris\u00e9s dans le secteur public\u00a0<\/span> contre seulement 15,9% dans le priv\u00e9.<\/span><\/p>\n S\u2019agissant de la non scolarisation des 6-22 ans, l\u2019enqu\u00eate signale que le pourcentage des non scolaris\u00e9s n\u2019ayant jamais acc\u00e9d\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole est beaucoup plus important chez les jeunes de 18 \u00e0 22 ans avec un taux de 8,2% contre 4,5% chez les enfants de 6 \u00e0 11 ans et 0,8% chez les 12 \u00e0 14 ans. Quant \u00e0 la d\u00e9scolarisation des enfants et des jeunes entre 6 et 22 ans, il est important de noter que 19,8% ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9scolaris\u00e9s, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019ils ont abandonn\u00e9 l\u2019\u00e9cole sans obtenir de dipl\u00f4me ou de certification.<\/span><\/p>\n Plus de 49% des m\u00e9nages pr\u00e9f\u00e8rent l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e<\/strong><\/span><\/p>\n S\u2019agissant des pr\u00e9f\u00e9rences des m\u00e9nages pour l\u2019\u00e9cole publique ou priv\u00e9e, l\u2019enqu\u00eate r\u00e9v\u00e8le que 49,6% des m\u00e9nages estiment que l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e est meilleure alors que 40,1% optent pour l\u2019\u00e9cole publique. Parmi les raisons avanc\u00e9es pour les personnes qui pr\u00e9f\u00e8rent le priv\u00e9 figurent en premier lieu les enseignants. Plus de 80,5% estiment que les enseignants du priv\u00e9 sont meilleurs que ceux du public. Viennent ensuite les infrastructures qui sont jug\u00e9es\u00a0<\/span> meilleures, la s\u00e9curit\u00e9, l\u2019administration qui est \u00e0 l\u2019\u00e9coute des parents, la disponibilit\u00e9 de la cantine et de l\u2019internat. Les personnes qui pr\u00e9f\u00e8rent l\u2019\u00e9cole publique avancent pour principale raison le fait que le public est gratuit (88,5%). Quant aux pr\u00e9f\u00e9rences pour les langues enseign\u00e9es, trois langues arrivent en t\u00eate, \u00e0 savoir l\u2019arabe, le fran\u00e7ais et l\u2019anglais. Ainsi, 73,1% des familles optent pour l\u2019enseignement de ces trois langues de mani\u00e8re simultan\u00e9e contre seulement 4,5% pour l\u2019arabe, le fran\u00e7ais et l\u2019amazigh.<\/span><\/p>\n Pour 44%, l\u2019\u00e9cole dispense un enseignement de mauvaise qualit\u00e9<\/strong><\/span><\/p>\n L\u2019enqu\u00eate s\u2019est aussi int\u00e9ress\u00e9e \u00e0 la perception des m\u00e9nages par rapport \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement. Ainsi, ils sont 44% \u00e0 estimer que l\u2019\u00e9cole dispense un enseignement de mauvaise qualit\u00e9. En revanche, 52,2% des m\u00e9nages consid\u00e8rent que\u00a0<\/span> l\u2019\u00e9cole garantit un apprentissage de qualit\u00e9. Signalons que 60,4% des m\u00e9nages r\u00e9sidant dans le milieu rural estiment que l\u2019\u00e9cole dispense un enseignement de qualit\u00e9. Cette proportion baisse\u00a0<\/span> \u00e0 49,2% pour les m\u00e9nages du milieu urbain. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, 86,2% des adultes ont \u00e9voqu\u00e9 l\u2019apprentissage de la lecture et de l\u2019\u00e9criture comme r\u00f4le principal de l\u2019\u00e9cole. 65,2% pensent que l\u2019\u00e9cole doit garantir l\u2019avenir des enfants, inculquer la culture \u00e0 l\u2019enfant (54%) et pr\u00e9parer l\u2019enfant pour la r\u00e9ussite professionnelle (43,3%).<\/span><\/p>\n\n