{"id":41671,"date":"2019-06-20T06:00:26","date_gmt":"2019-06-20T10:00:26","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/lancement-du-programme-forsa-pour-tous-2019-2022\/"},"modified":"2019-06-20T06:00:26","modified_gmt":"2019-06-20T10:00:26","slug":"lancement-du-programme-forsa-pour-tous-2019-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/lancement-du-programme-forsa-pour-tous-2019-2022\/","title":{"rendered":"Lancement du programme \u00ab\u00a0Forsa pour tous 2019-2022\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"
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Marrakech \u2013 Le coup d\u2019envoi officiel a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9, mercredi \u00e0 Marrakech, \u00e0 la 2\u00e8me phase du Programme \u00ab\u00a0Forsa pour tous 2019-2022\u00a0\u00bb, en pr\u00e9sence du ministre de l\u2019Education nationale, de la Formation professionnelle, de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche scientifique, Saa\u00efd Amzazi.<\/p>\n<\/div>\n

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S\u2019exprimant lors d\u2019une c\u00e9r\u00e9monie \u00e0 laquelle ont pris part le Coordonnateur R\u00e9sident des Nations Unies au Maroc, Philippe Poinsot, la Repr\u00e9sentante de l\u2019UNICEF dans le Royaume, Giovanna Barberis, ainsi que l\u2019ambassadeur de Grande-Bretagne \u00e0 Rabat, Thomas Reilly, M. Amzazi a indiqu\u00e9 que le projet de la 2\u00e8me phase du programme \u00ab\u00a0Forsa\u00a0\u00bb rev\u00eat une importance particuli\u00e8re pour le minist\u00e8re.<\/p>\n

D\u2019autant plus que ce programme s\u2019inscrit dans le cadre de la mise en \u0153uvre du plan d\u2019action pr\u00e9sent\u00e9 devant SM le Roi Mohammed VI, le 17 septembre 2018, conform\u00e9ment aux Hautes orientations royales contenues dans les discours prononc\u00e9s par le Souverain \u00e0 l\u2019occasion de la F\u00eate du Tr\u00f4ne (30 juillet 2018) et du 65\u00e8me anniversaire de la R\u00e9volution du Roi et du Peuple, a relev\u00e9 le ministre.<\/p>\n

Il a rappel\u00e9, \u00e0 ce propos, que SM le Roi a invit\u00e9 le gouvernement et tous les acteurs concern\u00e9s \u00e0 entreprendre une restructuration globale et profonde des programmes et des politiques nationales d\u2019appui et de protection sociale.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Forsa\u00a0\u00bb va \u00e9galement au diapason avec les dispositions de la vision strat\u00e9gique 2015-2030 visant \u00e0 favoriser l\u2019\u00e9dification d\u2019une \u00e9cole d\u2019\u00e9quit\u00e9 et de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, promouvoir un apprentissage durable, r\u00e9aliser un projet personnel et renforcer l\u2019int\u00e9gration, a fait observer M. Amzazi.<\/p>\n

A cet \u00e9gard, il a not\u00e9 que ce programme a pour objectif de faciliter une transition positive \u00e0 la vie active pour des millions d\u2019adolescents et jeunes marocains \u00e0 travers le renforcement de leurs comp\u00e9tences pour un apprentissage de qualit\u00e9, une meilleure insertion dans le march\u00e9 du travail et un r\u00e9el engagement social.<\/p>\n

Pour sa part, M. Poinsot a soulign\u00e9 que Forsa, qui fait partie du plan d\u2019action relatif au partenariat entre le minist\u00e8re et l\u2019UNICEF Maroc, contribue directement \u00e0 la r\u00e9alisation des objectifs de l\u2019initiative mondiale \u00ab\u00a0G\u00e9n\u00e9ration sans limites\u00a0\u00bb lanc\u00e9e par la communaut\u00e9 internationale, pour qu\u2019\u00e0 l\u2019horizon 2030, tous les jeunes \u00e2g\u00e9s de 10 \u00e0 24 ans b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019une forme de scolarisation, d\u2019apprentissage, de formation ou d\u2019emploi.<\/p>\n

Ce projet ambitionne d\u2019accompagner les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 partir de la sixi\u00e8me ann\u00e9e du cycle primaire jusqu\u2019\u00e0 la 3\u00e8me ann\u00e9e du cycle coll\u00e9gial pour l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 d\u2019\u00e9ducation et d\u2019enseignement, a indiqu\u00e9 de son c\u00f4t\u00e9 Mme Barberis, ajoutant que Forsa permettra aux b\u00e9n\u00e9ficiaires d\u2019acqu\u00e9rir davantage de comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques.<\/p>\n

M\u00eame son de cloche chez l\u2019ambassadeur britannique \u00e0 Rabat qui a relev\u00e9 que la deuxi\u00e8me phase de ce programme, men\u00e9e avec un appui financier de son pays, donnera une deuxi\u00e8me chance aux enfants issus des milieux d\u00e9favoris\u00e9s et aux \u00e9l\u00e8ves qui n\u2019ont pas pu poursuivre leurs \u00e9tudes, tout en saluant les efforts d\u00e9ploy\u00e9s par le Royaume en vue d\u2019am\u00e9liorer son syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n

Cette deuxi\u00e8me phase du projet \u00ab\u00a0Forsa\u00a0\u00bb sera d\u00e9ploy\u00e9e au niveau de quatre acad\u00e9mies r\u00e9gionales d\u2019\u00e9ducation et de formation, \u00e0 savoir de Souss-Massa, Marrakech-Safi, l\u2019Oriental et Tanger-T\u00e9touan-Al Hoceima.<\/p>\n

Ce programme adopte deux approches compl\u00e9mentaires, participative incluant le secteur de la formation professionnelle, la soci\u00e9t\u00e9 civile, le secteur priv\u00e9 et les associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, ainsi qu\u2019une approche Equit\u00e9 bas\u00e9e sur l\u2019Inclusion et le respect du Genre et ciblant les adolescents et les jeunes les plus vuln\u00e9rables.<\/p>\n

En effet, le programme s\u2019articule autour de trois axes, \u00e0 savoir le renforcement de la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement au niveau du secondaire, \u00e0 travers l\u2019int\u00e9gration de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 et des comp\u00e9tences de vie dans le curriculum du coll\u00e8ge et le renforcement du syst\u00e8me de l\u2019orientation.<\/p>\n

Ensuite, la lutte contre l\u2019abandon scolaire et l\u2019incitation au retour \u00e0 l\u2019\u00e9cole via le renforcement d\u2019un environnement scolaire protecteur, l\u2019am\u00e9lioration du syst\u00e8me de suivi des \u00e9l\u00e8ves en risque d\u2019abandon scolaire et la mise en \u0153uvre de l\u2019op\u00e9ration \u00ab\u00a0Child to Child\u00a0\u00bb en tant qu\u2019approche participative qui engage les \u00e9l\u00e8ves et la communaut\u00e9 pour sensibiliser et lutter contre l\u2019abandon scolaire.<\/p>\n

Enfin, le d\u00e9veloppement des opportunit\u00e9s d\u2019apprentissage et de formation \u00e0 travers l\u2019am\u00e9lioration du mod\u00e8le de l\u2019\u00e9cole de la 2\u00e8me chance nouvelle-g\u00e9n\u00e9ration et l\u2019insertion socio-professionnelle via le renforcement de l\u2019orientation et le partenariat avec le secteur priv\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n

Auteur: Meriem IGASS
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