![\"Education](\"http:\/\/aujourdhui.ma\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Enfant-aveugle-lecture-en-Braille-Education-inclusive.jpg?x29840\")
<\/p>\n<\/p>\n
80.000 \u00e9l\u00e8ves sont scolaris\u00e9s dans les classes ordinaires<\/em><\/strong><\/span> <\/p>\n Le nombre de b\u00e9n\u00e9ficiaires de l\u2019appui social a atteint 3.591 enfants tandis que 659 autres ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de rescolarisation dans le cadre de l\u2019\u00e9cole de la deuxi\u00e8me chance.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/div>\n Le Programme national de l\u2019\u00e9ducation inclusive au profit des enfants en situation de handicap a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 officiellement le mercredi 26 juin par le chef de gouvernement et le ministre de l\u2019\u00e9ducation nationale. Ce programme qui est men\u00e9 avec la coop\u00e9ration de l\u2019Unicef s\u2019inscrit dans le cadre de la mise en \u0153uvre des Hautes directives royales pour la r\u00e9alisation de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et l\u2019inclusion, l\u2019assurance de la participation totale et effective des personnes en situation de handicap dans la vie soci\u00e9tale et dans les efforts du d\u00e9veloppement.<\/span><\/p>\n Selon les chiffres du minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale, 80.000 \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap sont scolaris\u00e9s dans les classes ordinaires et environ 8000 dans les classes int\u00e9gr\u00e9es (700 classes) dont 37% sont des filles. Les efforts d\u00e9ploy\u00e9s par la tutelle ont permis de r\u00e9aliser jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent un taux de couverture de 10%. A travers ce programme national, le d\u00e9partement de Said Amzazi souhaite que le taux de couverture des \u00e9tablissements scolaires puisse atteindre 20% au cours de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2019-2020 et 100% \u00e0 l\u2019horizon 2027-2028. A noter que 500 enseignants et 159 assistants travaillent dans ces classes.<\/span><\/p>\n Toujours selon les statistiques du minist\u00e8re, le nombre de b\u00e9n\u00e9ficiaires de l\u2019appui social a atteint 3.591 enfants tandis que 659 autres ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de rescolarisation dans le cadre de l\u2019\u00e9cole de la deuxi\u00e8me chance. Sur le plan p\u00e9dagogique, le minist\u00e8re signale qu\u2019un nouveau cadre curriculaire a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 pour les classes inclusives au profit des enfants en situation de handicap, avec l\u2019appui technique de l\u2019UNICEF, incluant le r\u00e9f\u00e9rentiel des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques \u00e0 ces enfants, ainsi que l\u2019\u00e9laboration d\u2019un kit de formation initiale et continue. Une adaptation des sujets des examens certifiants dans les trois cycles scolaires, et des conditions d\u2019examen et de correction au profit des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap a \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9e.<\/span><\/p>\n La tutelle rel\u00e8ve \u00e9galement que plusieurs mesures et dispositifs ont \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9s au profit de ces enfants, notamment l\u2019accompagnement individuel et p\u00e9dagogique, le d\u00e9veloppement d\u2019une application pour l\u2019am\u00e9lioration de la lecture chez les enfants sourds \u00e0 l\u2019\u00e2ge pr\u00e9coce. Figure \u00e9galement l\u2019assistance \u00e0 la production des aides et outils \u00e9ducatifs dans la langue des signes, ainsi que la pr\u00e9paration du projet du cadre r\u00e9f\u00e9rentiel national pour l\u2019ad\u00e9quation du syst\u00e8me de l\u2019orientation scolaire et professionnelle.<\/span><\/p>\n Le minist\u00e8re mise sur l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019efficience et la qualit\u00e9 des services des \u00e9tablissements p\u00e9dagogiques inclusifs des enfants en situation de handicap \u00e0 travers l\u2019adoption d\u2019une feuille de route \u00e9tal\u00e9e sur trois ann\u00e9es (2019-2021), incluant le renforcement de l\u2019offre scolaire, et la promotion du mod\u00e8le p\u00e9dagogique. Enfin, il faut relever que l\u2019adoption de la loi-cadre constituera un cadre contractuel imposable \u00e0 tous pour la mise en \u0153uvre de ce programme national.<\/span><\/p>\n\n