{"id":50477,"date":"2019-08-06T05:45:00","date_gmt":"2019-08-06T09:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-mca-morocco-booste-les-ecoles-du-nord\/"},"modified":"2019-08-06T05:45:00","modified_gmt":"2019-08-06T09:45:00","slug":"enseignement-mca-morocco-booste-les-ecoles-du-nord","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-mca-morocco-booste-les-ecoles-du-nord\/","title":{"rendered":"Enseignement MCA-Morocco booste les \u00e9coles du Nord"},"content":{"rendered":"
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34 \u00e9tablissements cibl\u00e9s dans la r\u00e9gion financ\u00e9s par le programme Charaka<\/p>\n

Deux autres r\u00e9gions, F\u00e8s-Mekn\u00e8s et Marrakech-Safi dans le pipe<\/p>\n<\/div>\n

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Une bouff\u00e9e d\u2019oxyg\u00e8ne pour les coll\u00e8ges et lyc\u00e9es du Nord. 34 \u00e9tablissements scolaires de la r\u00e9gion vont \u00eatre r\u00e9nov\u00e9s dans le cadre du programme Compact II conclu entre le Maroc et les USA et financ\u00e9 par les fonds de la Millennium Challenge Corporation.<\/p>\n

Le coup d\u2019envoi de cette initiative a eu lieu au lyc\u00e9e 6 novembre de T\u00e9touan, la semaine derni\u00e8re en pr\u00e9sence de Saa\u00efd Amzazi, ministre de l\u2019Education nationale et d\u2019Anthony Welcher, vice-pr\u00e9sident de Millennium Challenge Corporation (MCC) en charge du d\u00e9partement des op\u00e9rations du Compact. Ces 34 \u00e9coles font partie d\u2019un groupe de 90 \u00e9tablissements d\u2019enseignement secondaire, r\u00e9partis sur trois r\u00e9gions (Tanger-T\u00e9touan-Al Hoceima, F\u00e8s-Mekn\u00e8s et Marrakech-Safi).<\/p>\n

Ces r\u00e9gions pilotes b\u00e9n\u00e9ficieront du d\u00e9ploiement du mod\u00e8le d\u2019\u00e9tablissement \u00abLyc\u00e9e Attahadi\u00bb, qui s\u2019\u00e9rige en tant qu\u2019outil pour l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019efficacit\u00e9 et la performance des lyc\u00e9es, ainsi que les apprentissages et les r\u00e9sultats scolaires des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Les \u00e9tablissements scolaires b\u00e9n\u00e9ficiaires profiteront d\u2019un appui int\u00e9gr\u00e9 qui portera sur le renforcement de leur autonomie administrative et financi\u00e8re, la promotion d\u2019une p\u00e9dagogie centr\u00e9e sur l\u2019\u00e9l\u00e8ve et l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019environnement mat\u00e9riel des apprentissages \u00e0 travers la r\u00e9habilitation des infrastructures scolaires et la fourniture d\u2019\u00e9quipements n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019innovation p\u00e9dagogique, selon une note de la MCA-Morocco.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants de ces \u00e9tablissements scolaires auront droit \u00e9galement \u00e0 la mise en \u0153uvre d\u2019activit\u00e9s d\u2019appui dans le cadre de conventions conclues avec les associations b\u00e9n\u00e9ficiaires du soutien du Fonds de partenariat de l\u2019\u00e9ducation pour l\u2019employabilit\u00e9, portant notamment sur le soutien scolaire et la cr\u00e9ation et l\u2019animation de clubs scolaires.<\/p>\n

Ces premiers travaux de r\u00e9habilitation concernent dans une premi\u00e8re phase 18 \u00e9tablissements situ\u00e9s dans les provinces d\u2019Ouezzane, Chefchaouen, T\u00e9touan et Larache et Tanger-Asilah. Ils s\u2019\u00e9taleront sur une p\u00e9riode de 7 mois et mobiliseront un budget moyen estimatif de 400.000 dollars US, soit l\u2019\u00e9quivalent de 4 millions de DH par \u00e9tablissement b\u00e9n\u00e9ficiaire. Ces travaux ont \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9s au terme d\u2019un processus participatif, ayant impliqu\u00e9 l\u2019ensemble des acteurs du champ \u00e9ducatif (\u00e9l\u00e8ves, enseignants, staff administratif, parents et tuteurs d\u2019\u00e9l\u00e8ves, etc.).<\/p>\n

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Promouvoir l\u2019employabilit\u00e9 des jeunes<\/span><\/strong><\/p>\n

Pour rappel, l\u2019activit\u00e9 \u00abEducation secondaire\u00bb, dont l\u2019enveloppe budg\u00e9taire s\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 112 millions de dollars, (un peu plus d\u2019un milliard de DH), est mise en \u0153uvre en \u00e9troite coop\u00e9ration avec le d\u00e9partement de l\u2019Education nationale et les acad\u00e9mies r\u00e9gionales d\u2019\u00e9ducation et de formation (AREF) concern\u00e9es. Elle a pour finalit\u00e9 de promouvoir l\u2019employabilit\u00e9 des jeunes, \u00e0 travers l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 et de la pertinence des programmes d\u2019enseignement secondaire et de l\u2019acc\u00e8s \u00e9quitable \u00e0 cet enseignement. Outre le d\u00e9veloppement et le d\u00e9ploiement du mod\u00e8le int\u00e9gr\u00e9 \u00abLyc\u00e9e Attahadi\u00bb, l\u2019activit\u00e9 \u00abEducation secondaire\u00bb, con\u00e7ue en accord avec la Vision strat\u00e9gique 2015-2030 de r\u00e9forme du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation et de formation, s\u2019articule \u00e9galement autour du renforcement du syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation des acquis des \u00e9l\u00e8ves et du syst\u00e8me d\u2019information \u00abMassar\u00bb et du d\u00e9veloppement d\u2019une nouvelle approche pour l\u2019entretien et la maintenance des infrastructures et des \u00e9quipements scolaires.<\/p>\n<\/blockquote>\n

De notre correspondant permanent, Ali ABJIOU<\/em><\/p>\n<\/div>\n

Auteur: hlafriqi
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