{"id":51018,"date":"2019-08-09T06:30:00","date_gmt":"2019-08-09T10:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-apprendre-laudace-dentreprendre\/"},"modified":"2019-08-09T06:30:00","modified_gmt":"2019-08-09T10:30:00","slug":"enseignement-apprendre-laudace-dentreprendre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-apprendre-laudace-dentreprendre\/","title":{"rendered":"Enseignement: Apprendre l\u2019audace d\u2019entreprendre"},"content":{"rendered":"
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Le Pr. Mohammed Diouri est fondateur de l\u2019Institut sup\u00e9rieur d\u2019ing\u00e9nierie et des affaires (ISGA). Ancien \u00e9lu du secteur de l\u2019enseignement priv\u00e9, il a aussi \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sident de la Conf\u00e9rence des grandes \u00e9coles (CGE) et membre de l\u2019assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019universit\u00e9 de Senghor. Diouri a \u00e9galement publi\u00e9 des romans et des livres didactiques (Ph. MD)<\/p>\n<\/div>\n

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Face \u00e0 la crise \u00e9conomique qui touche de nombreux secteurs, se caract\u00e9risant par une mont\u00e9e end\u00e9mique du ch\u00f4mage avoisinant les 10,5%, une baisse des investissements et des flux de capitaux et par cons\u00e9quent l\u2019insuffisance d\u2019offres d\u2019emplois, le d\u00e9veloppement de l\u2019esprit de l\u2019entreprise para\u00eet \u00eatre un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 pour relever le d\u00e9fi de l\u2019emploi. Et ainsi la diminution du taux de ch\u00f4mage et de l\u2019am\u00e9lioration des conditions de vie de la population.<\/p>\n

Depuis ces 5 derni\u00e8res ann\u00e9es, au Maroc, environ 520.000 dipl\u00f4m\u00e9s par an alimentent le march\u00e9 du travail. Devant cette hausse importante des demandeurs d\u2019emplois et la diminution des offres d\u2019emplois, la promotion d\u2019un esprit entrepreneurial pourrait d\u00e9sormais devenir la solution pour r\u00e9sorber le ch\u00f4mage et limiter la paup\u00e9risation de la population. Mais d\u2019une part, on doit reconna\u00eetre que n\u2019est pas entrepreneur qui veut et d\u2019autre part, on ne peut pr\u00e9tendre apprendre \u00e0 entreprendre \u00e0 tout un chacun.<\/p>\n

Sch\u00e9ma calqu\u00e9 sur le syst\u00e8me fran\u00e7ais<\/strong><\/p>\n

Le syst\u00e8me de formation au Maroc a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u, des d\u00e9cennies durant, pour produire des dipl\u00f4m\u00e9s dont l\u2019objectif primordial reste le fonctionnariat dans le secteur public et dans une moindre mesure le salariat dans le secteur priv\u00e9. Ce sch\u00e9ma est calqu\u00e9 sur le syst\u00e8me fran\u00e7ais o\u00f9 l\u2019on constate que la majorit\u00e9 des laur\u00e9ats des grandes \u00e9coles d\u2019ing\u00e9nieurs et de commerce sont destin\u00e9s prioritairement au fonctionnariat ou au salariat.<\/p>\n

Ces deux syst\u00e8mes se caract\u00e9risent d\u2019abord par le fait qu\u2019en France, et de fa\u00e7on plus accentu\u00e9e au Maroc, ce sont les parents qui financent int\u00e9gralement les \u00e9tudes sup\u00e9rieures de leurs enfants. Ceci enl\u00e8ve toute possibilit\u00e9 de prise de risque pour l\u2019\u00e9tudiant. En revanche, dans le syst\u00e8me anglo-saxon, l\u2019esprit entrepreneurial est encourag\u00e9 du fait que c\u2019est souvent l\u2019\u00e9tudiant qui paie ses \u00e9tudes par des cr\u00e9dits qu\u2019il rembourse, une fois dans la vie active.<\/p>\n

Nos enfants sont des assist\u00e9s et nous pouvons difficilement faire d\u2019un assist\u00e9\u00a0 un entrepreneur. Ajouter \u00e0 ceci que le syst\u00e8me de formation au Maroc est bas\u00e9, comme d\u2019ailleurs l\u00e9g\u00e8rement en France, sur l\u2019apprentissage. Il est exig\u00e9 de l\u2019apprenant de ressasser inlassablement ses le\u00e7ons sans la moindre libert\u00e9 de commentaire, d\u2019analyse ou de cr\u00e9ation. Au final, le syst\u00e8me forme des laur\u00e9ats d\u00e9nu\u00e9s de toute facult\u00e9 d\u2019initiative d\u2019entreprendre et de capacit\u00e9s de prise de risques. Il para\u00eet difficile, moyennant quelques cours, d\u2019apprendre \u00e0 entreprendre.<\/p>\n

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Aujourd\u2019hui, le pays s\u2019appr\u00eate \u00e0 adopter du syst\u00e8me anglo-saxon le dipl\u00f4me du Bachelor. Pour r\u00e9ussir ce challenge, il ne suffit pas de calquer le mod\u00e8le. Il faudra int\u00e9grer la p\u00e9dagogie et les m\u00e9thodes d\u2019enseignement qui y sont en vigueur. C\u2019est l\u00e0 o\u00f9 r\u00e9side le fond d\u2019une vraie r\u00e9forme (Ph. L\u2019Economiste)<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Transformer radicalement les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques<\/strong><\/p>\n

C\u2019est dire qu\u2019il ne suffit pas de saupoudrer les programmes de l\u2019enseignement\u00a0 sup\u00e9rieur de modules de \u00abmanagement d\u2019entrepreneuriat\u00bb pour ambitionner de former de futurs entrepreneurs, mais il faudrait par contre s\u2019attaquer au probl\u00e8me beaucoup plus en amont, d\u00e8s le secondaire, voire d\u00e8s le primaire, en transformant radicalement les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques pour susciter chez l\u2019apprenant l\u2019autonomie et l\u2019esprit d\u2019initiative. Il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019un simple constat qui r\u00e9v\u00e8le le foss\u00e9 existant entre ce qui est attendu et ce qui risque de se passer dans la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n

Aujourd\u2019hui encore, il est impos\u00e9 \u00e0 l\u2019apprenant des contr\u00f4les sans le moindre document autoris\u00e9 alors que celui-ci, demain, dans son travail, aura \u00e0 sa port\u00e9e son ordinateur par lequel il consultera les sites num\u00e9riques qu\u2019il veut afin de disposer des informations jug\u00e9es utiles qu\u2019il aurait apprises inutilement par c\u0153ur. Est-ce qu\u2019il ne serait pas plus judicieux d\u2019imaginer qu\u2019un \u00e9tudiant puisse consulter des documents pendant un contr\u00f4le contenant un sujet n\u00e9cessitant de la r\u00e9flexion qui lui permette ainsi de d\u00e9ployer sa cr\u00e9ativit\u00e9?<\/p>\n

Cette paresse chronique inculqu\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant en exigeant de lui d\u2019apprendre et de ressasser continuellement des enseignements ne viendrait-elle pas d\u2019une autre paresse de l\u2019enseignant, lui-m\u00eame, qui se contente de poser des sujets de contr\u00f4le qui ne demande que de la r\u00e9citation?<\/p>\n

Pire encore, nos futurs laur\u00e9ats, lorsqu\u2019ils int\u00e8grent l\u2019universit\u00e9, en tant qu\u2019enseignants, font la m\u00eame chose que leurs anciens professeurs et nous percevons, avec force, la perp\u00e9tuation d\u2019un syst\u00e8me \u00e9ducatif qui se reproduit par lui-m\u00eame. Pour se sortir de ce cercle vicieux, une transformation radicale de tout le syst\u00e8me d\u2019enseignement s\u2019impose et devient urgente et ne pensons surtout pas qu\u2019en l\u2019arrimant au syst\u00e8me d\u2019enseignement anglo-saxon nous aurons r\u00e9gl\u00e9 la question.<\/p>\n

Aujourd\u2019hui, le pays s\u2019appr\u00eate \u00e0 adopter de ce syst\u00e8me le dipl\u00f4me du Bachelor. Pour r\u00e9ussir ce challenge, il ne suffit pas de calquer le mod\u00e8le. Il faudra int\u00e9grer la p\u00e9dagogie et les m\u00e9thodes d\u2019enseignement qui y sont en vigueur. C\u2019est l\u00e0 o\u00f9 r\u00e9side le fond d\u2019une vraie r\u00e9forme qui doit embrasser tous les niveaux de l\u2019enseignement, depuis la maternelle et le primaire jusqu\u2019au secondaire et le sup\u00e9rieur. Esp\u00e9rons que l\u2019adoption du Bachelor n\u2019est que le premier pas d\u2019une large et radicale transformation de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n

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De la LMD au Bachelor<\/span><\/strong><\/p>\n

Il y a une d\u00e9cennie, le Maroc a r\u00e9alis\u00e9 une \u00e9volution importante dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur en adoptant le syst\u00e8me LMD (Licence Master Doctorat) nomm\u00e9 commun\u00e9ment aussi 3-5-8. L\u00e0 encore, nous n\u2019avons fait que copier la France qui avait adopt\u00e9 ce m\u00eame syst\u00e8me, quelques ann\u00e9es auparavant. Aujourd\u2019hui, nous nous rendons compte que les r\u00e9sultats sont loin de ceux escompt\u00e9s. Actuellement, nous nous appr\u00eatons \u00e0 adopter du syst\u00e8me anglo-saxon le dipl\u00f4me du Bachelor. Mais est-ce que cela est suffisant pour pr\u00e9tendre que nous sommes au c\u0153ur de ce syst\u00e8me?<\/p>\n<\/blockquote>\n

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Auteur: hlafriqi
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Le Pr. Mohammed Diouri est fondateur de l\u2019Institut sup\u00e9rieur d\u2019ing\u00e9nierie et des affaires (ISGA). Ancien \u00e9lu du secteur de l\u2019enseignement priv\u00e9, il a aussi \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sident de la Conf\u00e9rence des grandes \u00e9coles (CGE) et membre de l\u2019assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019universit\u00e9 de Senghor. Diouri a \u00e9galement publi\u00e9 des romans et des livres didactiques (Ph. MD) Face […]<\/p>\n","protected":false},"author":1763,"featured_media":51019,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"fifu_image_url":"","fifu_image_alt":"","footnotes":""},"categories":[78,54],"tags":[],"class_list":["post-51018","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-economie","category-maroc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51018","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1763"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51018"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51018\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51018"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51018"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51018"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}