Le ministre de la Formation et de l\u2019Enseignement professionnels, Belkheir Dada Moussa, a mis l’accent, dimanche \u00e0 Tiaret, sur la n\u00e9cessit\u00e9 de promouvoir le secteur par la valorisation des ressources humaines tout en \u00e9tant en phase avec les technologies modernes.
Le ministre a indiqu\u00e9, au cours de sa visite d\u2019inspection dans la wilaya de Tiaret, que \u00abla promotion du secteur, pour r\u00e9pondre aux attentes des stagiaires et des cadres, n\u00e9cessite l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de la formation, tout en \u00e9tant en phase avec les technologies modernes et en donnant l\u2019importance aux ressources humaines, notamment les formateurs et les cadres en leur offrant les opportunit\u00e9s de formation et de promotion\u00bb, ajoutant que \u00abla promotion interne concernera 70% des cadres et d\u2019enseignants de la formation professionnelle\u00bb. \u00abLa promotion et l\u2019int\u00e9gration des contractuels, selon les lois en vigueur, encouragent les jeunes au travail et garantissent une dynamique au sein du secteur\u00bb, a soulign\u00e9 Belkheir Dada Moussa, affirmant que les enseignants peuvent \u00eatre promus de la deuxi\u00e8me cat\u00e9gorie \u00e0 des postes sup\u00e9rieurs et les conseillers d\u2019orientation peuvent b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une promotion au poste de directeur d\u2019\u00e9tablissement, ainsi que les administrateurs. Le ministre a insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de \u00abcr\u00e9er des sp\u00e9cialit\u00e9s d\u2019excellence nationale \u00e0 travers les instituts nationaux de formation, selon les sp\u00e9cificit\u00e9s et la nature du march\u00e9 du travail au niveau de la wilaya et les possibilit\u00e9s dont elle dispose, sachant que ces sp\u00e9cialit\u00e9s seront soutenues par le minist\u00e8re afin de promouvoir le secteur, dans le cadre de la pr\u00e9paration du projet du baccalaur\u00e9at professionnel, en pr\u00e9vision de la cr\u00e9ation des centres d\u2019excellence \u00e0 caract\u00e8re national, avec la collaboration des acteurs du secteur\u00bb.
\u00abLa promotion du secteur n\u00e9cessite l\u2019\u00e9laboration d’un programme de projets o\u00f9 chaque \u00e9tablissement de formation devra pr\u00e9senter un projet ayant son importance dans le d\u00e9veloppement et le march\u00e9 du travail\u00bb, a-t-il dit, indiquant que les m\u00e9moires de fin d\u2019\u00e9tudes ont \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9s par des \u00abprojets de fin de formation\u00bb et ce, afin, a-t-il expliqu\u00e9, d\u2019encourager l\u2019innovation et l\u2019application du slogan \u00abla formation pour l\u2019emploi et le passage du th\u00e9orique \u00e0 la pratique\u00bb, tout en recommandant le n\u00e9cessaire suivi du parcours professionnel des stagiaires. Belkheir Dada Moussa a li\u00e9 la promotion du secteur \u00e0 \u00abla compl\u00e9mentarit\u00e9 entre les \u00e9tablissements de formation dans le domaine des \u00e9changes d\u2019exp\u00e9riences entre les stagiaires et les enseignants et ce, \u00e0 travers le transfert des \u00e9quipements aux centres qui en ont besoin \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de la wilaya\u00bb, indiquant que plus de 100 op\u00e9rations ont \u00e9t\u00e9, dans ce cadre, r\u00e9alis\u00e9es au niveau national.
Pour \u00eatre en phase avec la technologie moderne, a soulign\u00e9 le ministre, une plateforme \u00e9lectronique sera adopt\u00e9e pour la d\u00e9livrance des dipl\u00f4mes finaux et les diff\u00e9rents documents \u00e9manant du secteur de la formation et de l\u2019enseignement professionnels, \u00e0 compter de septembre prochain, tout en insistant sur \u00abla n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019en finir avec la d\u00e9livrance des attestations en retard, en septembre\u00bb. Le ministre a \u00e9galement incit\u00e9 \u00e0 l\u2019utilisation des technologies de l\u2019information et de la communication dans le contact avec les stagiaires du secteur et les cadres et ce, a-t-il dit, dans le but de recueillir de nouvelles id\u00e9es pouvant participer \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration du secteur.<\/p>\n