{"id":68088,"date":"2019-11-20T14:48:35","date_gmt":"2019-11-20T19:48:35","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/observation-et-analyse-des-pratiques-enseignantesdes-acteurs-de-leducation-outilles\/"},"modified":"2019-11-20T14:48:35","modified_gmt":"2019-11-20T19:48:35","slug":"observation-et-analyse-des-pratiques-enseignantesdes-acteurs-de-leducation-outilles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/observation-et-analyse-des-pratiques-enseignantesdes-acteurs-de-leducation-outilles\/","title":{"rendered":"Observation et analyse des pratiques enseignantes:des acteurs de l\u2019\u00e9ducation outill\u00e9s"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a><\/div>\n

\u00a0<\/em>Du 4 au 15 novembre 2019 \u00e0 Ouagadougou, le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale de l\u2019alphab\u00e9tisation et de la promotion des langues nationales en collaboration avec l\u2019Agence universitaire de la Francophonie (AUF), a organis\u00e9 une formation au profit des acteurs de l\u2019\u00e9ducation. Les travaux ont port\u00e9 sur l\u2019observation et\u00a0 l\u2019analyse des pratiques enseignantes.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

Pendant deux semaines \u00e0 travers des expos\u00e9s et des travaux de groupes, des acteurs du secteur de l\u2019\u00e9ducation se sont engag\u00e9s \u00e0 travailler afin de mieux identifier les difficult\u00e9s des enseignants et des apprenants au niveau de l\u2019enseignement et des apprentissages. En mettant l\u2019accent sur l\u2019observation et l\u2019analyse des pratiques de classes effectives et dans une d\u00e9marche d\u2019analyse compr\u00e9hensive du processus enseignants-apprentissage, une cinquantaine de participants, compos\u00e9s d\u2019encadreurs p\u00e9dagogiques du primaire et du secondaire, ont pris part \u00e0 la formation assur\u00e9e par les experts d\u00e9sign\u00e9s par l\u2019 l\u2019Agence universitaire de la Francophonie (AUF). Les travaux se sont d\u00e9roul\u00e9s en ateliers et en pl\u00e9ni\u00e8res. La formation visait \u00e0 accompagner les acteurs de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 mieux identifier les difficult\u00e9s des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves au niveau de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage. Elle devait permettre aux enseignants de d\u00e9velopper une pratique r\u00e9flexive \u00e0 l\u2019aide d\u2019outils, de fiches d\u2019observation-analyse et d\u2019auto-\u00e9valuation. La c\u00e9r\u00e9monie de cl\u00f4ture des travaux de l\u2019atelier a eu lieu, le vendredi 15 novembre 2019 \u00e0 Ouagadougou. Selon\u00a0\u00a0 Rachelle Par\u00e9, participante, cette formation a \u00e9t\u00e9 b\u00e9n\u00e9fique. \u00ab\u00a0Nous avons beaucoup appris. D\u00e9sormais, les choses vont s\u2019am\u00e9liorer et cela contribuera \u00e0 changer nos pratiques d\u2019accompagnement d\u2019enseignants. L\u2019encadreur p\u00e9dagogique ne va plus partir comme un gendarme, celui qui connait tout. Mais, il accompagne l\u2019enseignant et l\u2019am\u00e8nera \u00e0 recenser ses difficult\u00e9s lui-m\u00eame. En plus de cela des moyens seront mis \u00e0 sa disposition de ce dernier afin que celui-ci parvienne \u00e0 r\u00e9soudre, ses propres difficult\u00e9s. C\u2019est cet accompagnement d\u00e9sormais que l\u2019encadreur devra pouvoir apporter<\/em>\u00bb, a expliqu\u00e9 Mme Par\u00e9. Quant \u00e0 la repr\u00e9sentante du secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du minist\u00e8re en charge de l\u2019\u00e9ducation nationale, Minata Ou\u00e9draogo, elle s\u2019est r\u00e9jouie des r\u00e9sultats auxquels les participants sont parvenus au terme de l\u2019atelier.\u00a0\u00ab\u00a0Je fonde l\u2019espoir que l\u2019utilisation des outils que vous avez \u00e9labor\u00e9s apportera des changements qualitatifs dans notre syst\u00e8me \u00e9ducatif\u00a0<\/em>\u00bb, a-t-elle affirm\u00e9. \u00a0A la fin de la formation, les participants ont souhait\u00e9 l\u2019organisation d\u2019une session d\u2019approfondissement des acquis et d\u2019une appropriation des guides \u00e9labor\u00e9s, le r\u00e9investissement des acquis avec la formation des encadreurs et des enseignants du terrain \u00e0 l\u2019observation et \u00e0 l\u2019analyse des pratiques enseignantes est aussi souhait\u00e9.<\/p>\n

Valentin Kabor\u00e9<\/strong><\/p>\n

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Auteur: BM. Sidwaya
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