Le Lancement de cet Observatoire a pour objectif global de mettre en place un m\u00e9canisme national de recherche et d\u2019expertise rassemblant les partenaires institutionnels et techniques qui s\u2019impliquent dans le processus d\u2019Apprentissage tout au long de la vie.<\/p>\n
Ce projet est concr\u00e9tis\u00e9 selon une approche progressive, qui vise la convergence vers une entit\u00e9 \u00e0 vocation africaine cr\u00e9ant une synergie entre les pays RAMAA.<\/p>\n
L\u2019Observatoire permettra ainsi d\u2019assurer la veille strat\u00e9gique et d\u2019examiner les obstacles li\u00e9s \u00e0 l\u2019ATLV, de produire des indicateurs sur l\u2019\u00e9volution des diff\u00e9rents aspects de l\u2019apprentissage, de promouvoir la r\u00e9flexion, l\u2019\u00e9change d\u2019exp\u00e9riences et les actions conjointes en mati\u00e8re d\u2019ATLV et d\u2019\u00e9clairer les d\u00e9cideurs sur l\u2019\u00e9volution de la situation de l\u2019ATLV et sur l\u2019impact des efforts d\u00e9ploy\u00e9s par les diff\u00e9rents intervenants.<\/p>\n
Intervenant \u00e0 cette occasion, le pr\u00e9sident de l\u2019UCA de Marrakech, Lhassan Hbid, a soulign\u00e9 que bien que le souci de la formation des adultes soit \u00ab\u00a0un enjeu majeur\u00a0\u00bb des politiques publiques mondiales, la question se pose, toutefois, dans des termes diff\u00e9rents selon le niveau de d\u00e9veloppement des pays, notant que dans les pays d\u00e9velopp\u00e9s, l\u2019\u00e9ducation des adultes r\u00e9pond plus \u00e0 des objectifs de reconversion, de perfectionnement professionnel et d\u2019\u00e9panouissement personnel.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Dans les pays en d\u00e9veloppement ou en transition comme nos pays en Afrique, l\u2019\u00e9ducation des adultes r\u00e9pond en premier lieu \u00e0 un objectif de rattrapage pour l\u2019acquisition des comp\u00e9tences de base en alphab\u00e9tisme n\u00e9cessaires pour fonctionner en autonomie dans sa soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb, a-t-il expliqu\u00e9, ajoutant que cet objectif s\u2019impose compte tenu de la forte pr\u00e9valence de l\u2019analphab\u00e9tisme de base parmi la population hors \u00e2ge de solidarit\u00e9 obligatoire (15 ans et plus).<\/p>\n
Pour M. Hbid, \u00ab\u00a0l\u2019universit\u00e9, dans nos pays, est rest\u00e9e longtemps en marge de cette question centrale pour le d\u00e9veloppement. A pr\u00e9sent, en tant qu\u2019acteur du changement soci\u00e9tal, elle n\u2019a pas de choix que de s\u2019impliquer dans cette question\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Mettant en relief certaines r\u00e9alisations et actions de l\u2019UCA dans ce domaine, il a indiqu\u00e9 que \u00ab\u00a0ces actions sont d\u00e9ploy\u00e9es dans l\u2019objectif de relever les d\u00e9fis actuels de nos soci\u00e9t\u00e9s dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation et de la formation\u00a0\u00bb, estimant qu\u2019il reste toutefois encore \u00e0 faire dans ce sens.<\/p>\n
De son c\u00f4t\u00e9, le Directeur de l\u2019Institut de l\u2019UNESCO pour l\u2019Apprentissage tout au long de la vie (UIL), David Atchoarena, s\u2019est f\u00e9licit\u00e9 du lancement de cet Observatoire, soulignant l\u2019importance de cette initiative, qui s\u2019inscrit dans une tradition tr\u00e8s ancienne comme en t\u00e9moignent les diverses actions lanc\u00e9es par le Royaume, sous le leadership de SM le Roi Mohammed VI, pour placer l\u2019investissement dans le capital humain et le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation et de la formation au centre des priorit\u00e9s.<\/p>\n
Cette initiative s\u2019inscrit, au niveau international, dans le cadre de la poursuite des efforts de promotion des actions en faveur de la r\u00e9alisation de l\u2019ODD 4 (Assurer l\u2019acc\u00e8s de tous \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, sur un pied d\u2019\u00e9galit\u00e9, et promouvoir les possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage tout au long de la vie), notant que cette vision \u00e0 long terme associant les diff\u00e9rents types et niveaux d\u2019apprentissage et d\u2019enseignement est aussi celle port\u00e9e par l\u2019UIL.<\/p>\n
Il a estim\u00e9 que cet Observatoire traduit \u00ab\u00a0l\u2019engagement politique fort\u00a0\u00bb du Maroc pour la promotion de l\u2019ATLV, notamment en mati\u00e8re de r\u00e9duction progressive de l\u2019analphab\u00e9tisme, comme en t\u00e9moignent les politiques publiques concr\u00e8tes men\u00e9es et la cr\u00e9ation de l\u2019Agence Nationale de lutte contre l\u2019analphab\u00e9tisme (ANLCA) qui se veut \u00ab\u00a0un instrument pr\u00e9cieux et novateur\u00a0\u00bb, et un \u00ab\u00a0mod\u00e8le tr\u00e8s inspirant\u00a0\u00bb pour la r\u00e9duction du taux d\u2019analphab\u00e9tisme dans d\u2019autres parties du monde.<\/p>\n
Relevant l\u2019importance de se doter des outils n\u00e9cessaires pour renforcer les partenariats en la mati\u00e8re puisque ce type d\u2019apprentissage n\u2019est plus l\u2019apanage des seuls d\u00e9partements minist\u00e9riels charg\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation, M. Atchoarena a insist\u00e9 sur l\u2019imp\u00e9ratif de promouvoir cette nouvelle approche de l\u2019Apprentissage tout au long de la vie au sein de laquelle les universit\u00e9s ont un r\u00f4le pr\u00e9pond\u00e9rant \u00e0 jouer.<\/p>\n
Et M. Atchoarena de conclure que cet Observatoire est un outil tr\u00e8s int\u00e9ressant qui pourra servir de mod\u00e8le pour la mise en place d\u2019autres cadres novateurs afin de promouvoir l\u2019\u00e9ducation et la formation et de d\u00e9velopper la r\u00e9flexion partag\u00e9e entre les diff\u00e9rents acteurs oeuvrant dans le domaine de l\u2019ATLV.<\/p>\n
Pour sa part, le pr\u00e9sident de l\u2019Universit\u00e9 Sidi Mohammed Ben Abdallah de F\u00e8s, Radouane Mrabet, a salu\u00e9 l\u2019organisation de cette rencontre \u00e0 Marrakech pour le lancement de cet Observatoire, tout en exprimant sa grande joie que son universit\u00e9 ait le grand privil\u00e8ge d\u2019\u00eatre le si\u00e8ge de cette nouvelle entit\u00e9.<\/p>\n
M. Mrabet, qui a rappel\u00e9 la gestation, depuis une ann\u00e9e, de ce projet qui s\u2019est concr\u00e9tis\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 la f\u00e9d\u00e9ration des efforts de nombreux acteurs, a ajout\u00e9 qu\u2019une s\u00e9rie de r\u00e9unions de travail tenues au Maroc et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger ont permis aux diff\u00e9rents partenaires de discuter de ce projet et de le faire m\u00fbrir progressivement.<\/p>\n
L\u2019Observatoire est fin pr\u00eat pour entamer ses travaux de veille, de recherche-action et de formation, s\u2019est-il f\u00e9licit\u00e9, faisant remarquer que le personnel de l\u2019Universit\u00e9 Sidi Mohammed Ben Abdallah est tr\u00e8s motiv\u00e9 pour le d\u00e9marrage de cet Observatoire et la r\u00e9alisation de ses missions gr\u00e2ce \u00e0 une \u00e9quipe multidisciplinaire tr\u00e8s engag\u00e9e.<\/p>\n
La cr\u00e9ation de cet Observatoire, a-t-il dit, s\u2019inscrit dans le cadre du projet de d\u00e9veloppement global de cet \u00e9tablissement universitaire, notamment en mati\u00e8re du d\u00e9veloppement de l\u2019ATLV, qui se veut une action soci\u00e9tale o\u00f9 l\u2019universit\u00e9 \u00e0 un r\u00f4le primordial \u00e0 assumer.<\/p>\n
Le Lancement de cet Observatoire a pour objectif global de mettre en place un m\u00e9canisme national de recherche et d\u2019expertise rassemblant les partenaires institutionnels et techniques qui s\u2019impliquent dans le processus d\u2019Apprentissage tout au long de la vie.<\/p>\n
Ce projet est concr\u00e9tis\u00e9 selon une approche progressive, qui vise la convergence vers une entit\u00e9 \u00e0 vocation africaine cr\u00e9ant une synergie entre les pays RAMAA.<\/p>\n
L\u2019Observatoire permettra ainsi d\u2019assurer la veille strat\u00e9gique et d\u2019examiner les obstacles li\u00e9s \u00e0 l\u2019ATLV, de produire des indicateurs sur l\u2019\u00e9volution des diff\u00e9rents aspects de l\u2019apprentissage, de promouvoir la r\u00e9flexion, l\u2019\u00e9change d\u2019exp\u00e9riences et les actions conjointes en mati\u00e8re d\u2019ATLV et d\u2019\u00e9clairer les d\u00e9cideurs sur l\u2019\u00e9volution de la situation de l\u2019ATLV et sur l\u2019impact des efforts d\u00e9ploy\u00e9s par les diff\u00e9rents intervenants.<\/p>\n
Intervenant \u00e0 cette occasion, le pr\u00e9sident de l\u2019UCA de Marrakech, Lhassan Hbid, a soulign\u00e9 que bien que le souci de la formation des adultes soit \u00ab\u00a0un enjeu majeur\u00a0\u00bb des politiques publiques mondiales, la question se pose, toutefois, dans des termes diff\u00e9rents selon le niveau de d\u00e9veloppement des pays, notant que dans les pays d\u00e9velopp\u00e9s, l\u2019\u00e9ducation des adultes r\u00e9pond plus \u00e0 des objectifs de reconversion, de perfectionnement professionnel et d\u2019\u00e9panouissement personnel.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Dans les pays en d\u00e9veloppement ou en transition comme nos pays en Afrique, l\u2019\u00e9ducation des adultes r\u00e9pond en premier lieu \u00e0 un objectif de rattrapage pour l\u2019acquisition des comp\u00e9tences de base en alphab\u00e9tisme n\u00e9cessaires pour fonctionner en autonomie dans sa soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb, a-t-il expliqu\u00e9, ajoutant que cet objectif s\u2019impose compte tenu de la forte pr\u00e9valence de l\u2019analphab\u00e9tisme de base parmi la population hors \u00e2ge de solidarit\u00e9 obligatoire (15 ans et plus).<\/p>\n
Pour M. Hbid, \u00ab\u00a0l\u2019universit\u00e9, dans nos pays, est rest\u00e9e longtemps en marge de cette question centrale pour le d\u00e9veloppement. A pr\u00e9sent, en tant qu\u2019acteur du changement soci\u00e9tal, elle n\u2019a pas de choix que de s\u2019impliquer dans cette question\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Mettant en relief certaines r\u00e9alisations et actions de l\u2019UCA dans ce domaine, il a indiqu\u00e9 que \u00ab\u00a0ces actions sont d\u00e9ploy\u00e9es dans l\u2019objectif de relever les d\u00e9fis actuels de nos soci\u00e9t\u00e9s dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation et de la formation\u00a0\u00bb, estimant qu\u2019il reste toutefois encore \u00e0 faire dans ce sens.<\/p>\n
De son c\u00f4t\u00e9, le Directeur de l\u2019Institut de l\u2019UNESCO pour l\u2019Apprentissage tout au long de la vie (UIL), David Atchoarena, s\u2019est f\u00e9licit\u00e9 du lancement de cet Observatoire, soulignant l\u2019importance de cette initiative, qui s\u2019inscrit dans une tradition tr\u00e8s ancienne comme en t\u00e9moignent les diverses actions lanc\u00e9es par le Royaume, sous le leadership de SM le Roi Mohammed VI, pour placer l\u2019investissement dans le capital humain et le d\u00e9veloppement de l\u2019\u00e9ducation et de la formation au centre des priorit\u00e9s.<\/p>\n
Cette initiative s\u2019inscrit, au niveau international, dans le cadre de la poursuite des efforts de promotion des actions en faveur de la r\u00e9alisation de l\u2019ODD 4 (Assurer l\u2019acc\u00e8s de tous \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, sur un pied d\u2019\u00e9galit\u00e9, et promouvoir les possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage tout au long de la vie), notant que cette vision \u00e0 long terme associant les diff\u00e9rents types et niveaux d\u2019apprentissage et d\u2019enseignement est aussi celle port\u00e9e par l\u2019UIL.<\/p>\n
Il a estim\u00e9 que cet Observatoire traduit \u00ab\u00a0l\u2019engagement politique fort\u00a0\u00bb du Maroc pour la promotion de l\u2019ATLV, notamment en mati\u00e8re de r\u00e9duction progressive de l\u2019analphab\u00e9tisme, comme en t\u00e9moignent les politiques publiques concr\u00e8tes men\u00e9es et la cr\u00e9ation de l\u2019Agence Nationale de lutte contre l\u2019analphab\u00e9tisme (ANLCA) qui se veut \u00ab\u00a0un instrument pr\u00e9cieux et novateur\u00a0\u00bb, et un \u00ab\u00a0mod\u00e8le tr\u00e8s inspirant\u00a0\u00bb pour la r\u00e9duction du taux d\u2019analphab\u00e9tisme dans d\u2019autres parties du monde.<\/p>\n
Relevant l\u2019importance de se doter des outils n\u00e9cessaires pour renforcer les partenariats en la mati\u00e8re puisque ce type d\u2019apprentissage n\u2019est plus l\u2019apanage des seuls d\u00e9partements minist\u00e9riels charg\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation, M. Atchoarena a insist\u00e9 sur l\u2019imp\u00e9ratif de promouvoir cette nouvelle approche de l\u2019Apprentissage tout au long de la vie au sein de laquelle les universit\u00e9s ont un r\u00f4le pr\u00e9pond\u00e9rant \u00e0 jouer.<\/p>\n
Et M. Atchoarena de conclure que cet Observatoire est un outil tr\u00e8s int\u00e9ressant qui pourra servir de mod\u00e8le pour la mise en place d\u2019autres cadres novateurs afin de promouvoir l\u2019\u00e9ducation et la formation et de d\u00e9velopper la r\u00e9flexion partag\u00e9e entre les diff\u00e9rents acteurs oeuvrant dans le domaine de l\u2019ATLV.<\/p>\n
Pour sa part, le pr\u00e9sident de l\u2019Universit\u00e9 Sidi Mohammed Ben Abdallah de F\u00e8s, Radouane Mrabet, a salu\u00e9 l\u2019organisation de cette rencontre \u00e0 Marrakech pour le lancement de cet Observatoire, tout en exprimant sa grande joie que son universit\u00e9 ait le grand privil\u00e8ge d\u2019\u00eatre le si\u00e8ge de cette nouvelle entit\u00e9.<\/p>\n
M. Mrabet, qui a rappel\u00e9 la gestation, depuis une ann\u00e9e, de ce projet qui s\u2019est concr\u00e9tis\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 la f\u00e9d\u00e9ration des efforts de nombreux acteurs, a ajout\u00e9 qu\u2019une s\u00e9rie de r\u00e9unions de travail tenues au Maroc et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger ont permis aux diff\u00e9rents partenaires de discuter de ce projet et de le faire m\u00fbrir progressivement.<\/p>\n
L\u2019Observatoire est fin pr\u00eat pour entamer ses travaux de veille, de recherche-action et de formation, s\u2019est-il f\u00e9licit\u00e9, faisant remarquer que le personnel de l\u2019Universit\u00e9 Sidi Mohammed Ben Abdallah est tr\u00e8s motiv\u00e9 pour le d\u00e9marrage de cet Observatoire et la r\u00e9alisation de ses missions gr\u00e2ce \u00e0 une \u00e9quipe multidisciplinaire tr\u00e8s engag\u00e9e.<\/p>\n
La cr\u00e9ation de cet Observatoire, a-t-il dit, s\u2019inscrit dans le cadre du projet de d\u00e9veloppement global de cet \u00e9tablissement universitaire, notamment en mati\u00e8re du d\u00e9veloppement de l\u2019ATLV, qui se veut une action soci\u00e9tale o\u00f9 l\u2019universit\u00e9 \u00e0 un r\u00f4le primordial \u00e0 assumer.<\/p>\n
Il a, en outre, indiqu\u00e9 qu\u2019il a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9, d\u00e8s le d\u00e9part, \u00e0 la mise en place de cet Observatoire, avec une dimension africaine pour rassembler l\u2019ensemble des pays africains membres du projet \u00ab\u00a0RAMAA\u00a0\u00bb, insistant sur l\u2019importance de travailler de concert pour que cette entit\u00e9 monte en puissance au sein du Continent.<\/p>\n
Pour sa part, la Directrice r\u00e9gionale Afrique du Nord de l\u2019Institut de coop\u00e9ration internationale de la Conf\u00e9d\u00e9ration allemande pour l\u2019\u00e9ducation des adultes \u2013 DVV International), Mme Donia Benmiloud, a indiqu\u00e9 que l\u2019Institut s\u2019emploie depuis 50 ans \u00e0 accompagner les politiques d\u2019\u00e9ducation des adultes ainsi que leur ex\u00e9cution, ajoutant que cet Institut, qui se trouve au Maroc depuis 11 ans, a d\u00e9ploy\u00e9 des moyens tr\u00e8s importants pour aider le Royaume \u00e0 ajuster et \u00e0 enrichir les syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation des adultes pour assurer une \u00e9ducation et une formation de qualit\u00e9 pour tous.<\/p>\n
Apr\u00e8s avoir not\u00e9 que DVV International oeuvre dans le Royaume dans les champs de l\u2019\u00e9ducation des adultes, de l\u2019\u00e9ducation non formelle et de l\u2019\u00e9ducation tout au long de la vie, sans oublier l\u2019\u00e9ducation formelle, Mme Benmiloud a pr\u00e9cis\u00e9 que l\u2019Institut oeuvre fortement pour la r\u00e9alisation des ODD, notamment l\u2019Objectif 4, tout en croyant fermement \u00e0 \u00ab\u00a0une \u00e9ducation inclusive et int\u00e9gr\u00e9e\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Elle a, ainsi, r\u00e9it\u00e9r\u00e9 l\u2019engagement de DVV International \u00e0 accompagner ses partenaires dans le Royaume et \u00e0 soutenir cette formidable et nouvelle exp\u00e9rience d\u2019Observatoire, soulignant sa forte contribution \u00e0 travers des actions de terrain men\u00e9es par ses partenaires de la soci\u00e9t\u00e9 civile, notamment en mati\u00e8re d\u2019appui des strat\u00e9gies et politiques nationales d\u2019alphab\u00e9tisation et d\u2019\u00e9ducation des adultes et de soutien des efforts de \u00ab\u00a0recherche collaborative\u00a0\u00bb associant chercheurs, apprenants et formateurs-facilitateurs.<\/p>\n
Lui embo\u00eetant le pas, le pr\u00e9sident du comit\u00e9 de la strat\u00e9gie et d\u2019investissement de l\u2019ANLCA, M. Moulay Isma\u00efl Alaoui, a f\u00e9licit\u00e9 les responsables de l\u2019Universit\u00e9 Sidi Mohammed Ben Abdallah de F\u00e8s qui va abriter cet Observatoire, et ceux de l\u2019UCA de Marrakech pour avoir accueilli la c\u00e9r\u00e9monie de son lancement, estimant que cette initiative est la preuve que ces deux \u00e9tablissements sont toujours au diapason quand il s\u2019agit de la promotion de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la connaissance, en commen\u00e7ant par l\u2019alphab\u00e9tisation et l\u2019ouverture des portes du savoir devant celles et ceux qui veulent apprendre tout au long de la vie.<\/p>\n
Pour mettre un terme \u00e0 l\u2019ignorance et \u00e0 l\u2019analphab\u00e9tisme qui entravent le d\u00e9veloppement de toute nation et assurer l\u2019apprentissage tout au long de la vie pour chaque individu, M. Alaoui a insist\u00e9 sur l\u2019imp\u00e9ratif d\u2019une volont\u00e9 politique \u00ab\u00a0affirm\u00e9e et confirm\u00e9e\u00a0\u00bb par des dispositions l\u00e9gislatives et r\u00e9glementaires et d\u2019un appui mat\u00e9riel et financier \u00ab\u00a0cons\u00e9quent\u00a0\u00bb de la part de l\u2019ensemble des forces vives du pays.<\/p>\n
Il a aussi mis l\u2019accent sur l\u2019importance de la mobilisation g\u00e9n\u00e9rale pour la r\u00e9ussite de ce genre d\u2019apprentissage, tout en se focalisant sur le champ de la formation et le d\u00e9veloppement de la m\u00e9thodologie p\u00e9dagogique pour se doter de formateurs hautement qualifi\u00e9s en la mati\u00e8re.<\/p>\n
M. Alaoui a \u00e9galement mis en relief l\u2019importance de la mise en oeuvre des textes r\u00e9glementaires et de l\u2019\u00e9tablissement de passerelles entre les diff\u00e9rents types d\u2019enseignement (formel, acad\u00e9mique et informel) pour permettre aux citoyens de jouir d\u2019un enseignement g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 et d\u2019un apprentissage tout au long de la vie, de haute qualit\u00e9 et conforme aux standards internationaux.<\/p>\n
Quant au Directeur g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019ANLCA, M. Abdessamih Mahmoud, il a exprim\u00e9 sa grande joie pour l\u2019organisation \u00e0 Marrakech de cette rencontre, ponctu\u00e9e par deux \u00e9v\u00e9nements majeurs: le lancement de l\u2019Observatoire sur l\u2019ATLV et l\u2019atelier sur la 2\u00e8me phase du projet RAMAA (RAMAA II) (du 3 au 6 d\u00e9cembre).<\/p>\n
Ces deux \u00e9v\u00e9nements convergent vers un seul objectif \u00e0 savoir l\u2019obtention de donn\u00e9es et d\u2019informations \u00ab\u00a0fiables et exploitables\u00a0\u00bb dans le domaine de l\u2019alphab\u00e9tisation, de l\u2019\u00e9ducation des adultes et de l\u2019ATLV en vue de garantir une \u00e9ducation de meilleure qualit\u00e9 avec de meilleurs dispositifs, a-t-il not\u00e9.<\/p>\n
Il a, d\u2019autre part, mis en avant le partenariat fructueux avec l\u2019Afrique men\u00e9 par le Maroc, sous la conduite \u00e9clair\u00e9e de SM le Roi Mohammed VI, notamment \u00e0 travers des actions entreprises dans les domaines de l\u2019\u00e9ducation des adultes et de l\u2019ATLV.<\/p>\n
M. Mahmoud a affirm\u00e9 que la d\u00e9marche marocaine en la mati\u00e8re s\u2019est bas\u00e9e essentiellement sur le renforcement du partenariat strat\u00e9gique avec les Universit\u00e9s, eu \u00e9gard \u00e0 leurs exp\u00e9riences et expertises et \u00e0 leur vocation en mati\u00e8re de recherche scientifique, de formation et d\u2019encadrement, ajoutant que le partenariat avec le milieu universitaire a \u00e9t\u00e9 un \u00ab\u00a0atout consid\u00e9rable\u00a0\u00bb pour enrichir et faire r\u00e9ussir cette d\u00e9marche.<\/p>\n
A cet \u00e9gard, il a\u00a0exprim\u00e9 sa grande reconnaissance et ses profonds remerciements aux universit\u00e9s pour leur appui continu et leur soutien constant \u00e0 l\u2019ANLCA, notamment les universit\u00e9s Cadi Ayyad de Marrakech et Sidi Mohammed Ben Abdallah de F\u00e8s pour ce qui est du lancement de cet Observatoire.<\/p>\n
M. Mahmoud a aussi remerci\u00e9 l\u2019UIL pour son appui infaillible et sa coop\u00e9ration tr\u00e8s fructueuse avec l\u2019Agence comme en t\u00e9moigne la multitude de projets lanc\u00e9s ou ceux en cours de r\u00e9alisation, tout en lui assurant tous les ingr\u00e9dients de la r\u00e9ussite.<\/p>\n
Et de conclure que l\u2019\u00e9ducation des adultes et l\u2019ATLV demeurent un levier inestimable pour le d\u00e9veloppement humain.<\/p>\n
Cette c\u00e9r\u00e9monie a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par la remise par M. Mahmoud \u00e0 M. Atchoarena d\u2019un troph\u00e9e comm\u00e9moratif en signe de reconnaissance pour les efforts d\u00e9ploy\u00e9s par l\u2019UIL pour la promotion de l\u2019ATLV et son soutien \u00e0 l\u2019ANLCA pour le d\u00e9veloppement de ce type d\u2019apprentissage au Maroc.<\/p>\n
L\u2019assistance a \u00e9t\u00e9, par ailleurs, convi\u00e9e \u00e0 suivre des expos\u00e9s portant sur la pr\u00e9sentation du projet de l\u2019Observatoire, le concept d\u2019apprentissage tout au long de la vie, la d\u00e9limitation de l\u2019intervention de l\u2019Observatoire et les modalit\u00e9s de mise en oeuvre du projet.<\/p>\n<\/div>\n