{"id":72440,"date":"2020-01-08T13:20:19","date_gmt":"2020-01-08T18:20:19","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/amelioration-des-ecoles-focus-sur-les-priorites-strategiques-du-maroc\/"},"modified":"2020-01-08T13:20:19","modified_gmt":"2020-01-08T18:20:19","slug":"amelioration-des-ecoles-focus-sur-les-priorites-strategiques-du-maroc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/amelioration-des-ecoles-focus-sur-les-priorites-strategiques-du-maroc\/","title":{"rendered":"Am\u00e9lioration des \u00e9coles: Focus sur les priorit\u00e9s strat\u00e9giques du Maroc"},"content":{"rendered":"
\n

Marrakech \u2013 Les priorit\u00e9s strat\u00e9giques du Royaume en termes d\u2019am\u00e9lioration des \u00e9coles ont \u00e9t\u00e9 mises en exergue, mercredi \u00e0 Marrakech, lors du 33\u00e8 congr\u00e8s international sur l\u2019efficacit\u00e9 et l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019\u00e9cole (ICSEI 2020).<\/p>\n<\/div>\n

\n

Lors d\u2019une session organis\u00e9e dans le cadre de ce congr\u00e8s, dont les travaux se poursuivront jusqu\u2019au 10 janvier courant dans la cit\u00e9 ocre, des cadres du minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale, de la Formation Professionnelle, de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur et de la Recherche Scientifique, ont mis l\u2019accent sur certains programmes nationaux relatifs au secteur de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 savoir : le Programme national de g\u00e9n\u00e9ralisation et de d\u00e9veloppement du pr\u00e9scolaire \u00e0 l\u2019horizon 2027-2028, et le Programme national de l\u2019\u00e9ducation inclusive au profit des enfants \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques.<\/p>\n

Cette session a offert aussi l\u2019opportunit\u00e9 de mettre en avant les efforts d\u00e9ploy\u00e9s, inlassablement, au Maroc en vue de la promotion de l\u2019enseignement et de la scolarisation dans les zones rurales, enclav\u00e9es et \u00e9loign\u00e9es.<\/p>\n

Pr\u00e9sentant le Programme national de g\u00e9n\u00e9ralisation et de d\u00e9veloppement du pr\u00e9scolaire \u00e0 l\u2019horizon 2027-2028, le directeur de l\u2019Acad\u00e9mie r\u00e9gionale d\u2019\u00e9ducation et de formation (AREF) de Casablanca-Settat, Abdelmoumen Talib, a relev\u00e9 que le gouvernement a lanc\u00e9 ce Programme national dans le but de garantir l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire \u00e0 tous les enfants \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 6 ans, ce qui permettra, par ricochet, de r\u00e9duire le taux d\u2019abandon scolaire et de redoublement.<\/p>\n

Tout en faisant remarquer que l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire est domin\u00e9 au Maroc par l\u2019enseignement traditionnel (63%), M. Talib a indiqu\u00e9 que le minist\u00e8re ambitionne d\u2019atteindre un taux de scolarisation dans l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire de 67%, \u00e0 l\u2019horizon 2021-2022 et ce, dans la perspective de le g\u00e9n\u00e9raliser \u00e0 l\u2019horizon 2027-2028.<\/p>\n

Et de souligner que l\u2019\u00e9valuation de la premi\u00e8re ann\u00e9e (2018-2019) apr\u00e8s la mise en place de ce programme, fait ressortir des r\u00e9sultats aussi meilleurs que pr\u00e9vus et ce, gr\u00e2ce \u00e0 la mobilisation collective et \u00e0 l\u2019implication de tous les intervenants.<\/p>\n

Le directeur de l\u2019AREF F\u00e8s-Mekn\u00e8s, Mohcine Zouak a, pour sa part, pr\u00e9sent\u00e9 le Programme national de l\u2019\u00e9ducation inclusive au profit des enfants \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques, une strat\u00e9gie men\u00e9e en partenariat avec l\u2019Unicef, et s\u2019inscrivant dans le cadre de la mise en \u0153uvre des Hautes Directives Royales pour la r\u00e9alisation de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et l\u2019inclusion, et la garantie de la participation totale et effective des personnes en situation de handicap dans la vie soci\u00e9tale et dans les efforts de d\u00e9veloppement.<\/p>\n

Le directeur de l\u2019AREF de Beni Mellal- Kh\u00e9nifra, Mustapha Slifani a, de son c\u00f4t\u00e9, mis l\u2019accent sur les efforts consentis par le Royaume pour la promotion de l\u2019enseignement dans les zones difficiles d\u2019acc\u00e8s et les r\u00e9gions \u00e9loign\u00e9es.<\/p>\n

Apr\u00e8s avoir rappel\u00e9 que les r\u00e9formes engag\u00e9es dans le secteur de l\u2019enseignement visent \u00e0 offrir aux citoyens une \u00e9cole de qualit\u00e9, d\u2019\u00e9quit\u00e9 et de promotion de l\u2019individu et de la soci\u00e9t\u00e9, M. Slifani a relev\u00e9 que le minist\u00e8re de tutelle a recrut\u00e9 quelque 85.000 enseignants depuis 2016, dont la majorit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 affect\u00e9e dans les zones rurales, enclav\u00e9es ou \u00e9loign\u00e9es.<\/p>\n

Il a, en outre, pass\u00e9 en revue les programmes d\u2019assistance sociale visant \u00e0 lutter contre le d\u00e9crochage scolaire et la promotion de l\u2019enseignement dans ces zones.<\/p>\n

Il s\u2019agit notamment du programme \u00ab\u00a0Tayssir\u00a0\u00bb des transferts mon\u00e9taires conditionnels, l\u2019Initiative Royale \u00ab\u00a0Un million de cartables\u00a0\u00bb, la promotion du transport scolaire, la construction des internats et la promotion de la restauration scolaire, a-t-il expliqu\u00e9.<\/p>\n

Par ailleurs, M. Slifani a fait observer que le Syst\u00e8me de gestion scolaire \u00ab\u00a0MASSAR\u00a0\u00bb a \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9 aux sp\u00e9cificit\u00e9s de ces r\u00e9gions, et a \u00e9t\u00e9 mis en place pour, entre autres, aider les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00e0 conna\u00eetre les emplois du temps, les dates des contr\u00f4les continus, l\u2019assiduit\u00e9 et le suivi individuel du parcours scolaire de leurs enfants.<\/p>\n

Plac\u00e9 Sous le Haut Patronage de Sa Majest\u00e9 le Roi Mohammed VI et initi\u00e9e par le minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale, de la Formation Professionnelle, de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur et de la Recherche Scientifique et le Centre Marocain d\u2019Education Civique, en coordination avec \u00ab\u00a0le Congr\u00e8s International pour l\u2019Efficacit\u00e9 et l\u2019Am\u00e9lioration de l\u2019Ecole\u00a0\u00bb (ICSEI), ce conclave se propose d\u2019\u00e9tudier le r\u00f4le de l\u2019\u00e9cole dans l\u2019autonomisation des jeunes en vue de les pr\u00e9parer \u00e0 participer au d\u00e9veloppement social et \u00e9conomique de leur pays, de discuter des moyens d\u2019am\u00e9lioration des m\u00e9thodes et des approches pour assurer les meilleures performances des \u00e9tablissements scolaires, et d\u2019\u00e9changer les points de vue et les exp\u00e9riences li\u00e9s \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des immigr\u00e9s dans les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs ainsi que dans le tissu social.<\/p>\n<\/div>\n

Auteur: Meriem IGASS
\nCliquez ici pour lire l’article depuis sa source.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Marrakech \u2013 Les priorit\u00e9s strat\u00e9giques du Royaume en termes d\u2019am\u00e9lioration des \u00e9coles ont \u00e9t\u00e9 mises en exergue, mercredi \u00e0 Marrakech, lors du 33\u00e8 congr\u00e8s international sur l\u2019efficacit\u00e9 et l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019\u00e9cole (ICSEI 2020). Lors d\u2019une session organis\u00e9e dans le cadre de ce congr\u00e8s, dont les travaux se poursuivront jusqu\u2019au 10 janvier courant dans la cit\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1788,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"fifu_image_url":"","fifu_image_alt":"","footnotes":""},"categories":[54,76],"tags":[],"class_list":["post-72440","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-maroc","category-regions"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72440","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1788"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=72440"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72440\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=72440"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=72440"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=72440"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}