![\"\"](\"http:\/\/www.mapoujda.ma\/map\/uploads\/2020\/01\/Les-Assises-r\u00e9gionales-sur-le-d\u00e9veloppement-du-pr\u00e9scolaire-dans-lOriental-M750\u00d7430-MAP.jpg\")
<\/p>\nL\u2019Acad\u00e9mie r\u00e9gionale d\u2019\u00e9ducation et de formation (AREF) de l\u2019Oriental a organis\u00e9, mardi \u00e0 Oujda, les premi\u00e8res assises r\u00e9gionales sur la g\u00e9n\u00e9ralisation et le d\u00e9veloppement de l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire dans la r\u00e9gion.<\/p>\n
Cette rencontre, qui a r\u00e9uni les diff\u00e9rents acteurs institutionnels et associatifs concern\u00e9s par le secteur de l\u2019\u00e9ducation, a constitu\u00e9 une occasion pour dresser le bilan des acquis r\u00e9alis\u00e9s en mati\u00e8res de d\u00e9veloppement du pr\u00e9scolaire, les d\u00e9fis pos\u00e9s et les perspectives d\u2019avenir et actions programm\u00e9es.<\/p>\n
Ces assises s\u2019inscrivent, selon le directeur de l\u2019AREF de l\u2019Oriental, Mohamed Dib, dans le sillage de la mise en \u0153uvre des Hautes orientations royales, notamment celles contenues dans le message adress\u00e9, le 18 juillet 2018, par SM le Roi Mohammed VI aux participants \u00e0 la Journ\u00e9e nationale sur l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire.<\/p>\n
Elles rentrent \u00e9galement dans le cadre de l\u2019application des dispositions de la loi cadre 51-17 relative au syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique, et de la vision strat\u00e9gique de la r\u00e9forme 2015-2030 qui qualifie le pr\u00e9scolaire de composante essentielle du syst\u00e8me \u00e9ducatif et le fondement de toute r\u00e9forme \u00e9ducative fond\u00e9e sur la qualit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, a-t-il ajout\u00e9.<\/p>\n
M. Dib a mis aussi le lien entre cette rencontre et les efforts d\u00e9ploy\u00e9s par l\u2019Acad\u00e9mie pour la mise en \u0153uvre de ses programmes et plans r\u00e9gionaux et provinciaux, et pour honorer ses engagements li\u00e9s \u00e0 l\u2019op\u00e9rationnalisation du Programme national de g\u00e9n\u00e9ralisation et de d\u00e9veloppement du pr\u00e9scolaire, lanc\u00e9 le 18 juillet 2018 \u00e0 Skhirat, et qui vise \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de cet enseignement dans le respect des normes de qualit\u00e9 \u00e0 l\u2019horizon 2027-2028.<\/p>\n
Il a soulign\u00e9 dans ce sens que le bilan des r\u00e9alisations au niveau de l\u2019AREF de l\u2019Oriental sont \u00ab\u00a0bons et tr\u00e8s encourageants\u00a0\u00bb, faisant savoir notamment que le taux de scolarisation des enfants \u00e2g\u00e9s entre 4 et 6 ans a \u00e9t\u00e9 port\u00e9 \u00e0 55,8 pc, en hausse de 11,4 points par rapport \u00e0 l\u2019ann\u00e9e scolaire pr\u00e9c\u00e9dente.<\/p>\n
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Le bilan des r\u00e9alisations met \u00e9galement en avant la cr\u00e9ation de classes d\u2019enseignement pr\u00e9scolaire public au niveau de quelque 1.000 \u00e9coles et unit\u00e9s scolaires, l\u2019intervention efficace et efficiente de l\u2019INDH pour l\u2019\u00e9largissement de l\u2019offre scolaire \u00e0 travers le financement total de la cr\u00e9ation de 533 classes et 57 autres dans le cadre de partenariat, en plus de la forte contribution du tissu associatif.<\/p>\n
S\u2019agissant des actions programm\u00e9es par l\u2019AREF en 2020, l\u2019accent a \u00e9t\u00e9 mis plus particuli\u00e8rement sur la construction de 300 classes alors que 100 autres seront mises \u00e0 niveau et 500 seront \u00e9quip\u00e9es, en plus de la formation de 2.400 \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices.<\/p>\n
L\u2019objectif escompt\u00e9 des diff\u00e9rentes actions retenues pour promouvoir la g\u00e9n\u00e9ralisation et le d\u00e9veloppement du pr\u00e9scolaire est de parvenir \u00e0 l\u2019inscription de 51.950 enfants, dont 27.000 dans le secteur public, au titre de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2020-2021, contre 36.144 en 2018\/2019 et 47.389 en 2019\/2020.<\/p>\n
Outre la pr\u00e9sentation du bilan et de la feuille de route de l\u2019AREF, la rencontre a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par un expos\u00e9 relatant les actions et r\u00e9alisations accomplies ou programm\u00e9es dans le cadre de l\u2019INDH en mati\u00e8re de soutien \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation du pr\u00e9scolaire dans la r\u00e9gion.<\/p>\n
L\u2019INDH a \u00e9rig\u00e9 le d\u00e9veloppement de la petite enfance en objectif prioritaire de sa troisi\u00e8me phase lanc\u00e9e en septembre 2018 par SM le Roi Mohammed VI, a rappel\u00e9 \u00e0 cette occasion Hafida El Hendouz, chef de la Division de l\u2019action sociale \u00e0 la wilaya de l\u2019Oriental, qui a pr\u00e9cis\u00e9 que les interventions de l\u2019INDH au niveau de la r\u00e9gion au titre de l\u2019ann\u00e9e 2020 porteront sur la cr\u00e9ation de 191 nouvelles unit\u00e9s et l\u2019am\u00e9nagement de 11 unit\u00e9s, et ce au profit de quelque 292 douars.<\/p>\n
Les participants \u00e0 ces premi\u00e8res assises ont \u00e9galement suivi un expos\u00e9 mettant la lumi\u00e8re sur la contribution de la coordination r\u00e9gionale de l\u2019Entraide nationale qui compte \u00e0 son actif 94 centres pour enfants au niveau de la r\u00e9gion, dont 35 en milieu urbain et 59 dans le monde rural, tandis que le nombre de b\u00e9n\u00e9ficiaires s\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 plus de 2.260.<\/p>\n