![\"Tétouan](\"http:\/\/aujourdhui.ma\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Tetouan-formation-en-ligne.jpg?x29840\")
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Pratiques de cr\u00e9ation et d\u2019utilisation de ressources num\u00e9riques p\u00e9dagogiques<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n Cette session en ligne vise \u00e0 d\u00e9couvrir \u00e0 travers les deux aspects th\u00e9orique et pratique, les moyens et les conditions d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation \u00e0 distance.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n Favoriser le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des diff\u00e9rents acteurs \u00e9ducatifs dans le domaine des technologies de l\u2019information et de la communication (TIC) en \u00e9ducation et formation. Tel est l\u2019objectif principal d\u2019une session de formation nationale en ligne, dont les travaux se poursuivent jusqu\u2019au 15 avril, sur les pratiques de cr\u00e9ation et d\u2019utilisation de ressources num\u00e9riques p\u00e9dagogiques. Cette formation, qui se tient \u00e0 l\u2019initiative de l\u2019association initiatives p\u00e9dagogiques pour la r\u00e9novation, la recherche p\u00e9dagogique et l\u2019int\u00e9gration des TIC de la r\u00e9gion de la r\u00e9gion de Tanger-T\u00e9touan-Al Hoceima en partenariat avec l\u2019Association marocaine des enseignants de fran\u00e7ais (AMEF)- section de T\u00e9touan, profite \u00e0 3.300 acteurs \u00e9ducatifs (enseignants, inspecteurs et cadres administrateurs et p\u00e9dagogiques).<\/p>\n Selon les organisateurs, cette initiative vient r\u00e9pondre aux besoins des b\u00e9n\u00e9ficiaires en mati\u00e8re des TIC et dans le contexte national li\u00e9 \u00e0 la d\u00e9cision d\u2019arr\u00eat de cours et le lancement de l\u2019enseignement \u00e0 distance pendant cette p\u00e9riode de confinement g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9. \u00abCette formation en ligne d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la cr\u00e9ation et d\u2019utilisation de ressources num\u00e9riques et vid\u00e9os p\u00e9dagogiques en utilisant le logiciel camtasia studio fait l\u2019objet depuis son lancement le 6 avril d\u2019un engouement de la part des cadres marocains de l\u2019\u00e9ducation et de la formation de tous les cycles pr\u00e9scolaire, primaire, coll\u00e9gial, secondaire, universitaire\u00bb, affirme Nada Lmisri, secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9rale adjointe de l\u2019AMEF- section de T\u00e9touan.<\/p>\n Par ailleurs, cette session en ligne vise \u00e0 d\u00e9couvrir \u00e0 travers les deux aspects th\u00e9orique et pratique, les moyens et les conditions d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation \u00e0 distance. La premi\u00e8re partie porte sur les moyens et les conditions \u00e0 suivre pour r\u00e9ussir cet enseignement e-learning. La seconde est bas\u00e9e sur une s\u00e9rie de documents num\u00e9riques et vid\u00e9os pour explique comment t\u00e9l\u00e9charger et activer le logiciel camtasia studio et le montage des cha\u00eenes sur YouTube.<\/p>\n Conscients de l\u2019importance de cette initiative en ce temps de confinement g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9, une trentaine d\u2019enseignants et professionnels en TIC ont voulu partager leur exp\u00e9rience et leur savoir-faire dans ce domaine. \u00abCette initiative d\u00e9coule de notre conviction, en tant qu\u2019acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 civile op\u00e9rant dans le champ \u00e9ducatif, de la n\u00e9cessit\u00e9 de participer au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des acteurs \u00e9ducatifs en mati\u00e8re des TIC. Surtout que ce genre de formation est d\u2019une grande utilisation pour les classes virtuelles en cette p\u00e9riode de confinement\u00bb, fait savoir le pr\u00e9sident de l\u2019association initiatives p\u00e9dagogiques Abdelhakim Moutaoukil, faisant remarquer que cette initiative sera suivie par une s\u00e9rie d\u2019autres formations au profit des repr\u00e9sentants des diff\u00e9rents cycles d\u2019enseignement et en rapport avec l\u2019\u00e9volution du syst\u00e8me \u00e9ducatif au Maroc.<\/p>\n Cette session de formation sera cl\u00f4tur\u00e9e par la remise des prix aux meilleures productions p\u00e9dagogiques num\u00e9riques r\u00e9alis\u00e9es par les b\u00e9n\u00e9ficiaires.<\/p>\n\n