{"id":85840,"date":"2020-05-18T10:40:29","date_gmt":"2020-05-18T14:40:29","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-superieur-public-seulement-10-des-etudiants-se-sont-adaptes-aux-cours-a-distance\/"},"modified":"2020-05-18T10:40:29","modified_gmt":"2020-05-18T14:40:29","slug":"enseignement-superieur-public-seulement-10-des-etudiants-se-sont-adaptes-aux-cours-a-distance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-superieur-public-seulement-10-des-etudiants-se-sont-adaptes-aux-cours-a-distance\/","title":{"rendered":"Enseignement sup\u00e9rieur public : Seulement 10% des \u00e9tudiants se sont adapt\u00e9s aux cours \u00e0 distance"},"content":{"rendered":"

\"Enseignement<\/p>\n

Apr\u00e8s plusieurs semaines de cours \u00e0 distance, presque 60% des enseignants enqu\u00eat\u00e9s se sont adapt\u00e9s et se sentent \u00e0 l\u2019aise dans ce nouveau mode d\u2019enseignement en p\u00e9riode de confinement<\/strong><\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s deux mois de confinement, si 60% des enseignants estiment s\u2019\u00eatre adapt\u00e9s au mod\u00e8le de l\u2019enseignement \u00e0 distance, 79% des \u00e9tudiants interrog\u00e9s ont \u00e9mis un sentiment d\u2019insatisfaction par rapport \u00e0 cet enseignement. Les raisons sont multiples (probl\u00e8me de connexion, absence d\u2019ordinateur, support p\u00e9dagogique inadapt\u00e9). Ces conclusions \u00e9manent de l\u2019enqu\u00eate r\u00e9alis\u00e9e par un collectif d\u2019enseignants universitaires du secteur public. Les d\u00e9tails.<\/span><\/p>\n

Une enqu\u00eate nationale aupr\u00e8s des \u00e9tudiants et des enseignants universitaires vient d\u2019\u00eatre r\u00e9alis\u00e9e pour mesurer la satisfaction des acteurs par rapport \u00e0 l\u2019enseignement \u00e0 distance en p\u00e9riode de confinement. Ce travail \u00e9mane d\u2019un collectif d\u2019enseignants universitaires compos\u00e9 de Taoufik Benkaraache, FSJES Mohammedia (coordonnateur du projet), Redouane Benabdelouahed, FSJES Ain-Seb\u00e2a Casablanca, Mohamed Belafhaili, ENSET Mohammedia, Amine Dafir, FSJES Mohammedia, Achraf Nafzaoui, ENCG K\u00e9nitra, et Adil El Marhoum, FSJES Agdal Rabat. Apr\u00e8s presque deux mois d\u2019enseignement \u00e0 distance en p\u00e9riode de confinement, et en l\u2019absence quasi totale de r\u00e9action des acteurs de terrain (enseignants, \u00e9tudiants) sur cette exp\u00e9rience in\u00e9dite, l\u2019\u00e9quipe a pris l\u2019initiative de se poser des questions sur l\u2019adaptation, la perception et la satisfaction des acteurs de cette exp\u00e9rience. Le but \u00e9tant d\u2019en tirer les enseignements qui s\u2019imposent.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Cette enqu\u00eate s\u2019est bas\u00e9e sur deux sondages administr\u00e9s en ligne, l\u2019un a touch\u00e9 200 enseignants universitaires dans les \u00e9tablissements publics de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, l\u2019autre a cibl\u00e9 1.340 \u00e9tudiants issus de ces \u00e9tablissements. Les deux sous-enqu\u00eates pr\u00e9liminaires ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es entre le 1er et le 12 mai derniers.
Les tendances g\u00e9n\u00e9rales suite \u00e0 l\u2019administration des questions selon les \u00e9chantillons ont d\u00e9montr\u00e9 d\u00e9j\u00e0 sur les enseignants \u00abque deux enqu\u00eat\u00e9s sur trois sont globalement satisfaits globalement sur l\u2019enseignement \u00e0 distance en cette p\u00e9riode de confinement\u00bb. Les \u00e9l\u00e9ments de l\u2019enqu\u00eate r\u00e9v\u00e8lent en effet qu\u2019\u00abapr\u00e8s plusieurs semaines de cours \u00e0 distance, presque 60% des enseignants enqu\u00eat\u00e9s se sont adapt\u00e9s et se sentent \u00e0 l\u2019aise dans ce nouveau mode d\u2019enseignement en p\u00e9riode de confinement\u00bb.<\/p>\n

Il est \u00e9galement ressorti de l\u2019analyse des donn\u00e9es que \u00ables m\u00e9thodes les plus utilis\u00e9es par les enseignants enqu\u00eat\u00e9s dans leurs enseignements \u00e0 distance sont les cours interactifs dans les plateformes ouvertes (Zoom, Meet, Classroom, ..) (environ 70%) et le partage de documents (PDF, PPT, Word) (76%)\u00bb.
Par ailleurs, pendant cette p\u00e9riode de confinement, environ 7 enseignants enqu\u00eat\u00e9s sur 10 ont souvent communiqu\u00e9 \u00e0 distance avec leurs \u00e9tudiants. Ce qui est clair, apr\u00e8s cette exp\u00e9rience in\u00e9dite d\u2019enseignement \u00e0 distance, c\u2019est que \u00ab61,5% des enseignants enqu\u00eat\u00e9s ne sont pas du tout d\u2019accord que l\u2019enseignement \u00e0 distance pr\u00f4n\u00e9 en p\u00e9riode de confinement n\u2019a pas r\u00e9ussi \u00e0 remplacer l\u2019enseignement en pr\u00e9sentiel\u00bb.<\/p>\n

A l\u2019issue des remont\u00e9es de leur r\u00e9ponse, \u00abils estiment majoritairement (64,5%) que l\u2019efficacit\u00e9 de leurs enseignements \u00e0 distance d\u00e9pend de la qualit\u00e9 du syst\u00e8me d\u2019enseignement \u00e0 distance de leur \u00e9tablissement\u00bb. Par effet induit, 8 enseignants enqu\u00eat\u00e9s sur 10 pensent que \u00abla nature et le contenu des examens et \u00e9valuations doivent \u00eatre adapt\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement \u00e0 distance en cette p\u00e9riode de confinement\u00bb. 71% des enseignants enqu\u00eat\u00e9s ont soulign\u00e9, par ailleurs, comme inconv\u00e9nient l\u2019absence de modalit\u00e9s communes et unifi\u00e9es pour l\u2019enseignement \u00e0 distance en cette p\u00e9riode. 78% ont approuv\u00e9 que l\u2019un des inconv\u00e9nients relev\u00e9s r\u00e9side dans les probl\u00e8mes de connexion. Seulement 43,5% des enseignants enqu\u00eat\u00e9s sond\u00e9s d\u00e9clarent avoir suivi une formation sur l\u2019enseignement \u00e0 distance.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Cela dit, presque les 2\/3 des enseignants enqu\u00eat\u00e9s pensent que l\u2019enseignement \u00e0 distance pourrait apporter dans l\u2019avenir un plus \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.
Du c\u00f4t\u00e9 des \u00e9tudiants, le ressenti par rapport \u00e0 cette exp\u00e9rience est tout autre puisque \u00abpr\u00e8s de 79% -soit 8 \u00e9tudiants sur 10- des \u00e9tudiants sont peu ou pas satisfaits des enseignements \u00e0 distance pendant le confinement\u00bb.<\/p>\n

Seulement 10% environ des \u00e9tudiants se sont, en effet, adapt\u00e9s \u00e0 leurs cours \u00e0 distance et se sentent \u00e0 l\u2019aise. Les r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate d\u00e9montrent en effet que \u00ab28,4% des \u00e9tudiants n\u2019arrivent pas \u00e0 s\u2019organiser et sont tr\u00e8s en retard, contre seulement 8,3% qui d\u00e9clarent \u00eatre \u00e0 jour dans leurs cours\u00bb. Par rapport aux supports p\u00e9dagogiques utilis\u00e9s, les \u00e9tudiants enqu\u00eat\u00e9s ont eu une pr\u00e9f\u00e9rence pour les cours enregistr\u00e9s sous format vid\u00e9o avec support par rapport aux cours partag\u00e9s sous forme de documents PDF, PPT, \u2026<\/p>\n

Par ailleurs, presque les 2\/3 des \u00e9tudiants ont eu des probl\u00e8mes de connexion.
Selon l\u2019\u00e9tude, \u00abplus du tiers des \u00e9tudiants enqu\u00eat\u00e9s ont pu suivre les cours \u00e0 distance \u00e0 partir d\u2019un PC ou tablette. Environ 46% ont suivi les cours \u00e0 distance \u00e0 partir d\u2019un smartphone personnel ou appartenant \u00e0 un membre de la famille\u00bb.
En d\u00e9finitive, plus de 70% des \u00e9tudiants estiment que les formes d\u2019enseignement \u00e0 distance suivies en p\u00e9riode de confinement leur ont laiss\u00e9 une impression n\u00e9gative et qu\u2019ils ne peuvent pas apporter un plus par rapport aux cours en pr\u00e9sentiel\u2026
Selon les r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate r\u00e9alis\u00e9e sur les \u00e9tudiants, \u00ab57% n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 accroch\u00e9s par l\u2019exp\u00e9rience d\u2019enseignement \u00e0 distance lors du confinement\u00bb.<\/p>\n

Auteur: Dounia Essabban
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