![\"Enseignement](\"http:\/\/aujourdhui.ma\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Enseignement-\u00e0-distance.jpg\")
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De nos jours, tout le monde parle de l\u2019enseignement \u00e0 distance, pourquoi pas, et c\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 lui que le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation a pu sauver l\u2019ann\u00e9e scolaire.<\/strong> <\/span><\/p>\n En effet, d\u00e8s l\u2019annonce de l\u2019arr\u00eat des cours pr\u00e9sentiels, le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale a mis en place un dispositif visant \u00e0 assurer la continuit\u00e9 de l\u2019enseignement des \u00e9l\u00e8ves depuis leurs domiciles via un ensemble d\u2019actions : des programmes diffus\u00e9s sur les cha\u00eenes TV, la plateforme TelmidTICE, sans oublier les initiatives prises par les enseignants qui ont gard\u00e9 des contacts avec leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 travers les diff\u00e9rents moyens de communication possibles. Au minist\u00e8re d\u2019\u00e9ducation, tout le monde est mobilis\u00e9 pour traverser cette crise sanitaire avec succ\u00e8s et le plus grand souci est que tous les \u00e9l\u00e8ves quelles que soient leurs localisations ou leurs classes sociales puissent b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un enseignement \u00e0 distance \u00e9quitable et de qualit\u00e9.<\/p>\n Mais les d\u00e9fis ne s\u2019arr\u00eatent pas l\u00e0, au fur et \u00e0 mesure que le temps passe d\u2019autres probl\u00e8mes commencent \u00e0 appara\u00eetre, auxquels le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation doit faire face, il s\u2019agit des fake news. Bien que la p\u00e9riode soit un moment de solidarit\u00e9 par excellence, d\u2019autres ont exploit\u00e9 cette crise pour diffuser les rumeurs-fausses informations sur la programmation des examens et le retour des \u00e9l\u00e8ves aux classes \u2013 sans prendre en compte les traumatismes que cela pourrait provoquer d\u2019une part chez les \u00e9l\u00e8ves et les parents, et d\u2019autre part les perturbations de cette exp\u00e9rience de l\u2019enseignement \u00e0 distance si ambitieuse.<\/p>\n Pour mettre fin \u00e0 tout cela, le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale avait annonc\u00e9 au mois de mai sa feuille de route pour la fin de l\u2019ann\u00e9e scolaire, en d\u00e9clarant que l\u2019\u00e9cole ne reprendra qu\u2019apr\u00e8s les grandes vacances, en septembre. Seuls les examens de la 2\u00e8me ann\u00e9e du baccalaur\u00e9at auront lieu d\u00e9but du mois de juillet 2020. Mais la pierre angulaire de tout ce que nous avons cit\u00e9 ci-dessus n\u2019est autre que la pauvret\u00e9 et la vuln\u00e9rabilit\u00e9 qui sont encore tr\u00e8s pr\u00e9sentes. Malheureusement, plus les indices de pauvret\u00e9 et de vuln\u00e9rabilit\u00e9 et aussi de l\u2019analphab\u00e9tisme sont \u00e9lev\u00e9s, plus on aura de probl\u00e8mes \u00e0 la concr\u00e9tisation de n\u2019importe quel projet quelle que soit son importance. Personne ne peut nier les efforts colossaux d\u00e9ploy\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale afin de soulever ce d\u00e9fi, mais la mise en place d\u2019un grand chantier de r\u00e9forme tel qu\u2019un enseignement \u00e0 distance efficace et \u00e9quitable n\u00e9cessite des \u00e9tudes approfondies, une planification prospective, avec une mise en place progressive et bien s\u00fbr une collaboration de tous les acteurs concern\u00e9s, les collectivit\u00e9s territoriales, les forces vives, le secteur priv\u00e9, etc.
En effet, la session normale de l\u2019examen du baccalaur\u00e9at pour les lettres et sciences humaines aura lieu les 3 et 4 juillet tandis que les sections scientifiques, techniques et professionnelles se tiendront du 6 au 8 juillet. Les examens porteront uniquement sur les cours de l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel jusqu\u2019au 14 mars 2020.
Selon de nombreux int\u00e9ress\u00e9s, c\u2019est une d\u00e9cision hautement logique et \u00e9quitable pour tous les \u00e9l\u00e8ves, parce que 30% d\u2019entre eux n\u2019arrivaient pas \u00e0 suivre ou recevoir des cours \u00e0 distance. La question qui se pose alors : pourquoi cette masse d\u2019\u00e9l\u00e8ves n\u2019a-t-elle pas pu suivre cet enseignement \u00e0 distance ?
Nombreux sont les facteurs qui pourraient expliquer ceci, citons \u00e0 titre d\u2019exemple: des probl\u00e8mes techniques, des difficult\u00e9s pour acc\u00e9der \u00e0 une plateforme, absence d\u2019Internet, non disponibilit\u00e9 des parents pour l\u2019accompagnement de leurs enfants au moment des s\u00e9ances de cours, difficult\u00e9s de compr\u00e9hension, on pourrait m\u00eame parler chez certains \u00e9l\u00e8ves de l\u2019absence des conditions propices d\u2019apprentissage, etc.<\/p>\n
Aujourd\u2019hui, l\u2019\u00e9cole marocaine vise \u00e0 \u00eatre une \u00e9cole d\u2019\u00e9quit\u00e9 et d\u2019\u00e9galit\u00e9 et l\u2019institutionnalisation de l\u2019enseignement \u00e0 distance doit \u00eatre instaur\u00e9e dans cette conviction pour qu\u2019il contribue davantage dans la mise en place de cette vision strat\u00e9gique de r\u00e9forme de syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n