{"id":90627,"date":"2020-06-30T07:33:55","date_gmt":"2020-06-30T11:33:55","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-a-distance-presentiel-le-mixage-est-envisageable\/"},"modified":"2020-06-30T07:33:55","modified_gmt":"2020-06-30T11:33:55","slug":"enseignement-a-distance-presentiel-le-mixage-est-envisageable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/enseignement-a-distance-presentiel-le-mixage-est-envisageable\/","title":{"rendered":"Enseignement \u00e0 distance\/pr\u00e9sentiel: le mixage est envisageable"},"content":{"rendered":"
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Propos recueillis par Imane BROUGI
Marrakech \u2013 A l\u2019instar des autres \u00e9tablissements relevant de l\u2019Universit\u00e9 Cadi Ayyad, l\u2019Ecole Nationale des Sciences Appliqu\u00e9es (ENSA) de Marrakech a \u00e9tabli des sc\u00e9narios \u00e0 appliquer pour la prochaine rentr\u00e9e universitaire selon l\u2019\u00e9volution de l\u2019\u00e9tat sanitaire, dont notamment la possibilit\u00e9 d\u2019un mixage entre l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel et \u00e0 distance, a soulign\u00e9 le Directeur de l\u2019ENSA de Marrakech, Mohamed Ait Fdil.<\/p>\n<\/div>\n

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Dans ce sens, et pour capitaliser les efforts d\u00e9ploy\u00e9s, les enseignants ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 pr\u00e9parer les ressources p\u00e9dagogiques n\u00e9cessaires du semestre d\u2019automne pour les mettre \u00e0 la disposition des \u00e9tudiants, a relev\u00e9 M. Ait Fdil dans un entretien accord\u00e9 \u00e0 la MAP.<\/p>\n

Les mesures de s\u00e9curit\u00e9 sanitaire ont \u00e9t\u00e9 aussi prises pour garantir une rentr\u00e9e universitaire s\u00fbre pour les \u00e9tudiants et le personnel enseignant et administratif, a-t-il indiqu\u00e9.<\/p>\n

Concernant la programmation des examens en septembre prochain, en raison de la situation \u00e9pid\u00e9miologique li\u00e9e \u00e0 la Covid-19, il a affirm\u00e9 que l\u2019ENSA a pris toutes les pr\u00e9cautions n\u00e9cessaires pour r\u00e9unir toutes les conditions optimales et indispensables \u00e0 la r\u00e9ussite des examens.<\/p>\n

En plus des mesures habituelles de la p\u00e9riode des examens, d\u2019autres ont \u00e9t\u00e9 prises, notamment la programmation des examens dans le respect le plus absolu des conditions de distanciation physique entre les \u00e9tudiants et l\u2019information et la sensibilisation, par mail, des \u00e9tudiants quant aux consignes de s\u00e9curit\u00e9 sanitaire \u00e0 observer strictement, outre leur affichage au sein de cet \u00e9tablissement d\u2019enseignement sup\u00e9rieur, a-t-il not\u00e9.<\/p>\n

Au rang des mesures pr\u00e9ventives et proactives adopt\u00e9es figurent \u00e9galement la mise \u00e0 la disposition des \u00e9tudiants et du personnel, des outils et produits de d\u00e9sinfection n\u00e9cessaires \u00e0 utiliser avant l\u2019acc\u00e8s aux salles d\u2019examen, la prise de temp\u00e9rature au moment d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement et la planification des entr\u00e9es et des sorties de l\u2019\u00e9tablissement de fa\u00e7on \u00e0 \u00e9viter les regroupements des \u00e9tudiants, ainsi que la prise en consid\u00e9ration g\u00e9n\u00e9rale de la situation sanitaire dans l\u2019\u00e9laboration du calendrier des examens.<\/p>\n

Pour les pr\u00e9parations aux examens, M. Ait Fdil a soulign\u00e9 qu\u2019en plus des cours dispens\u00e9s \u00e0 distance, les \u00e9tudiants ont pu b\u00e9n\u00e9ficier des r\u00e9visions durant le mois de juin, relevant que les \u00e9tudiants ont assez de temps pour mieux se pr\u00e9parer aux examens et qu\u2019ils ont suivi plus de la moiti\u00e9 des cours programm\u00e9s en ce semestre en pr\u00e9sentiel, ce qui les rend capables de r\u00e9ussir.<\/p>\n

Sur l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019enseignement \u00e0 distance, le directeur de l\u2019ENSA a fait savoir que le passage d\u2019un enseignement pr\u00e9sentiel \u00e0 un enseignement \u00e0 distance n\u2019\u00e9tait pas tr\u00e8s difficile du fait que les enseignants de l\u2019ENSA-Marrakech utilisaient d\u00e9j\u00e0 des ressources num\u00e9riques avec leurs \u00e9tudiants.<\/p>\n

Globalement, l\u2019enseignement \u00e0 distance dispens\u00e9 est de qualit\u00e9 satisfaisante et r\u00e9pondait aux aspirations des \u00e9tudiants mais, il est \u00e0 signaler que pour cette premi\u00e8re exp\u00e9rience, un certain nombre d\u2019aspects d\u2019ordre p\u00e9dagogiques et techniques doivent \u00eatre \u00e9voqu\u00e9s tels que : un enseignement \u00e0 distance devrait utiliser une p\u00e9dagogie sp\u00e9cifique : sc\u00e9narisation de l\u2019acte d\u2019enseigner diff\u00e9rente de celle de l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel, mise en situation des apprentissages diff\u00e9rente, un travail continu et programm\u00e9, plus d\u2019interactivit\u00e9 devrait \u00eatre privil\u00e9gi\u00e9e, a-t-il fait observer.<\/p>\n

Par ailleurs, M. Ait Fdil a jet\u00e9 la lumi\u00e8re sur les contraintes rencontr\u00e9es par les \u00e9tudiants, en l\u2019occurrence celles d\u2019ordre technique (acc\u00e8s \u00e0 la plateforme, d\u00e9bit internet faible qui cause des probl\u00e8mes li\u00e9s au t\u00e9l\u00e9chargement de documents et au suivi des cours en direct) et les contraintes d\u2019\u00e9quipement (une partie des \u00e9tudiants ne disposent pas d\u2019ordinateurs portables et travaillent sur des smartphones, d\u2019autres ne disposent pas de connexion fiable, alors que certains n\u2019ont pas de ressources financi\u00e8res pour avoir une connexion journali\u00e8re en internet).<\/p>\n

Il a \u00e9galement cit\u00e9 les contraintes d\u2019ordre g\u00e9ographique li\u00e9es au fait que certains \u00e9tudiants habitent des zones ne disposant pas de connexion stable et qui n\u2019ont pas pu b\u00e9n\u00e9ficier correctement de cet apport qu\u2019a constitu\u00e9 l\u2019enseignement \u00e0 distance. Ces \u00e9tudiants sont fortement l\u00e9s\u00e9s par rapport \u00e0 leurs coll\u00e8gues des villes, a-t-il d\u00e9plor\u00e9.<\/p>\n

M. Ait Fdil s\u2019est attard\u00e9 aussi sur les contraintes d\u2019autonomie qui concernent certains \u00e9tudiants, notamment ceux de la premi\u00e8re ann\u00e9e du cycle pr\u00e9paratoire, qui ne sont pas encore assez autonomes dans leurs \u00e9tudes, ce qui est de nature \u00e0 cr\u00e9er chez eux des surmenages et augmente leur stress.<\/p>\n

Et de conclure que cette situation est amplifi\u00e9e par le confinement strict impos\u00e9 afin d\u2019endiguer la propagation de la pand\u00e9mie du nouveau coronavirus.<\/p>\n<\/div>\n

Auteur: Meriem IGASS
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