{"id":97023,"date":"2020-08-27T10:07:05","date_gmt":"2020-08-27T14:07:05","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/lalternance-pedagogique-permet-dassurer-legalite-des-chances\/"},"modified":"2020-08-27T10:07:05","modified_gmt":"2020-08-27T14:07:05","slug":"lalternance-pedagogique-permet-dassurer-legalite-des-chances","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/lalternance-pedagogique-permet-dassurer-legalite-des-chances\/","title":{"rendered":"L\u2019alternance p\u00e9dagogique permet d\u2019assurer l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances"},"content":{"rendered":"

Rentr\u00e9e scolaire<\/strong><\/p>\n

L\u2019alternance p\u00e9dagogique entre l\u2019enseignement \u00e0 distance et pr\u00e9sentiel permettrait d\u2019assurer l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, a soulign\u00e9 le directeur de l\u2019Acad\u00e9mie r\u00e9gionale de l\u2019\u00e9ducation et de la formation (AREF) de Tanger-T\u00e9touan-Al Hocima, Mohamed Aouaj.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/div>\n

Propos recueillis par Sanae El Ouahabi (MAP)<\/strong><\/p>\n

L\u2019alternance p\u00e9dagogique entre l\u2019enseignement en pr\u00e9sentiel et \u00e0 distance permettrait de garantir un cadre d\u2019apprentissage pench\u00e9 vers le principe de l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances\u00a0\u00bb, a fait savoir M. Aouaj dans une interview accord\u00e9e \u00e0 la MAP, notant que cette alternance donnerait une flexibilit\u00e9 imm\u00e9diate selon la situation \u00e9pid\u00e9mique, garantissant la continuit\u00e9 de l\u2019apprentissage aux \u00e9l\u00e8ves et leur protection en cas d\u2019aggravation de la situation.<\/p>\n

Le responsable a relev\u00e9 que ce principe d\u2019\u00e9quit\u00e9 peut \u00eatre aussi r\u00e9v\u00e9l\u00e9 au niveau g\u00e9ographique, vu que la situation de la pand\u00e9mie du Covid-19 n\u2019est pas la m\u00eame sur l\u2019ensemble du territoire national, ce qui permettrait de d\u00e9velopper des mod\u00e8les d\u2019apprentissage locaux selon la situation \u00e9pid\u00e9miologique dans chaque commune, province ou r\u00e9gion.<\/p>\n

Interrog\u00e9 sur l\u2019impact de l\u2019adoption d\u2019un mod\u00e8le alternant entre l\u2019enseignement \u00e0 distance et pr\u00e9sentiel sur les pratiques p\u00e9dagogiques et l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves, M. Aouaj a affirm\u00e9 que cette d\u00e9cision s\u2019inscrit dans une logique bas\u00e9e sur la diversification des approches et m\u00e9thodes d\u2019apprentissage-enseignement, tout en gardant les agr\u00e9gats et les soubassements curriculaires sur lesquels se base le syst\u00e8me \u00e9ducatif marocain.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Cette alternance ne peut qu\u2019offrir un cadre m\u00e9thodologique susceptible de garantir une adaptabilit\u00e9 de notre syst\u00e8me p\u00e9dagogique avec les mutations que conna\u00eet l\u2019environnement social, tout en donnant la possibilit\u00e9 aux enseignants d\u2019explorer de nouvelles pistes et m\u00e9thodes d\u2019enseignement d\u2019une part, et d\u2019offrir aux \u00e9l\u00e8ves l\u2019opportunit\u00e9 de s\u2019ouvrir sur de nouveaux horizons d\u2019apprentissage projet\u00e9s dans l\u2019avenir tels que les outils technologiques et les r\u00e9seaux sociaux, d\u2019autre part\u00a0\u00bb, a-t-il poursuivi.<\/p>\n

Le directeur de l\u2019AREF a, dans ce cadre, indiqu\u00e9 que la rentr\u00e9e scolaire 2020-2021 sera encadr\u00e9e par un certain nombre de m\u00e9canismes et principes qu\u2019il faut adopter afin de garantir une rentr\u00e9e r\u00e9ussie et pertinente, notant que cette rentr\u00e9e sera bas\u00e9e sur deux principes majeurs inali\u00e9nables, \u00e0 savoir la garantie du droit d\u2019apprentissage aux enfants comme droit universel, et la mise en place d\u2019un cadre d\u2019apprentissage favorisant la protection sanitaire des \u00e9l\u00e8ves contre tout danger ou risque pouvant affecter leur \u00e9tat de sant\u00e9.<\/p>\n

En se basant sur ces deux principes, a-t-il ajout\u00e9, des m\u00e9canismes seront mis en place au niveau des \u00e9coles, tel que l\u2019identification et la collecte des informations sur le type d\u2019apprentissage (pr\u00e9sentiel\/ \u00e0 distance ou par alternance) favoris\u00e9 par les familles, via des fiches qui seront mises \u00e0 disposition des parents et tuteurs des \u00e9l\u00e8ves, relevant que les directions provinciales \u00e9laboreront, en coordination avec les directeurs des \u00e9tablissements scolaires, des cartes scolaires sous forme de protocoles de rentr\u00e9e, contenant une r\u00e9partition minutieuse des niveaux et des classes selon les capacit\u00e9s de chaque \u00e9cole en terme de salles et de professeurs, qui sera valid\u00e9 par les autorit\u00e9s de sant\u00e9 et les autorit\u00e9s locales.<\/p>\n

Le responsable a, \u00e0 cet \u00e9gard, rappel\u00e9 que l\u2019AREF de Tanger-T\u00e9touan-Al Hoceima a particip\u00e9 activement \u00e0 la production des cours audiovisuels, en mobilisant ses \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et techniques, relevant que plus de 600 cours ont \u00e9t\u00e9 produits et plus de 5.600 classes virtuelles ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es sur la plateforme teams. Et pour r\u00e9ussir la rentr\u00e9e scolaire, et unifier et g\u00e9n\u00e9raliser la strat\u00e9gie p\u00e9dagogique sur l\u2019ensemble de ses directions provinciales et \u00e9tablissements scolaires, l\u2019AREF adoptera une vision large sur la mani\u00e8re de pr\u00e9sentation des cours \u00e0 distance, a insist\u00e9 M. Aouaj, notant qu\u2019il s\u2019agit de doter tous les \u00e9tablissements scolaires des maquettes film\u00e9es au pr\u00e9alable, et ceci par s\u00e9quence p\u00e9dagogique et en respectant la sp\u00e9cificit\u00e9 du cycle et de la mati\u00e8re \u00e0 enseigner.<\/p>\n

Concernant les contr\u00f4les continus et les examens, le responsable a pr\u00e9cis\u00e9 que la m\u00e9thodologie de passation des contr\u00f4les continus et des \u00e9valuations p\u00e9riodiques sera identifi\u00e9e selon l\u2019\u00e9volution de la situation pand\u00e9mique au Maroc, assurant que ces examens doivent se d\u00e9rouler obligatoirement en pr\u00e9sentiel pour garantir l\u2019\u00e9quit\u00e9 des chances. M. Aouaj a, par ailleurs, not\u00e9 que l\u2019AREF a pr\u00e9vu les mesures n\u00e9cessaires pour les deux types d\u2019apprentissage et que le passage de l\u2019\u00e9ducation en alternance \u00e0 l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9sentielle ou \u00e0 distance sera fluide, en fonction tout d\u2019abord de la situation sanitaire dans la r\u00e9gion et des circonstances de l\u2019\u00e9volution de la pand\u00e9mie dans notre pays.<\/p>\n

A cet effet, si, pour l\u2019enseignement \u00e0 distance, l\u2019AREF a adopt\u00e9 la strat\u00e9gie de g\u00e9n\u00e9ralisation des supports didactiques, l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel suivra, \u00e0 son tour, la strat\u00e9gie de mener la classe en toute s\u00e9curit\u00e9 et de diviser le temps d\u2019apprentissage selon un emploi du temps \u00e9quitable pour les enseignants (p\u00e9dagogie de la classe invers\u00e9e), en vue d\u2019all\u00e9ger les classes de cours, comme cela a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9conis\u00e9 par le minist\u00e8re, a-t-il pr\u00e9cis\u00e9, relevant que le minist\u00e8re a \u00e9labor\u00e9 un guide pour le protocole sanitaire qui sera mis en oeuvre aux niveaux r\u00e9gional et local.<\/p>\n

Auteur: M’hammed rahal
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