{"id":97872,"date":"2020-09-04T09:53:00","date_gmt":"2020-09-04T13:53:00","guid":{"rendered":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/les-obstacles-a-lemploi-des-jeunes-tunisiens-la-langue-arabe-lincurie-de-letat-et-les-mensonges-des-hommes-politiques\/"},"modified":"2020-09-04T09:53:00","modified_gmt":"2020-09-04T13:53:00","slug":"les-obstacles-a-lemploi-des-jeunes-tunisiens-la-langue-arabe-lincurie-de-letat-et-les-mensonges-des-hommes-politiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/les-obstacles-a-lemploi-des-jeunes-tunisiens-la-langue-arabe-lincurie-de-letat-et-les-mensonges-des-hommes-politiques\/","title":{"rendered":"Les obstacles \u00e0 l’emploi des jeunes tunisiens : la langue arabe, l’incurie de l’Etat et les mensonges des hommes politiques"},"content":{"rendered":"

Par kamel Chaabouni –<\/strong><\/em><\/span><\/span> Le nombre de ch\u00f4meurs estim\u00e9 pour le deuxi\u00e8me trimestre 2020 s\u2019\u00e9tablit \u00e0 746.4 mille du total de la population active, selon les donn\u00e9es publi\u00e9es, le 15 ao\u00fbt 2020, par l\u2019INS (Institut National de la Statistique). Le nombre des dipl\u00f4m\u00e9s ch\u00f4meurs de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur est estim\u00e9 pour sa part \u00e0 262.7 mille au troisi\u00e8me trimestre 2019.<\/p>\n

Si les jeunes ch\u00f4meurs non dipl\u00f4m\u00e9s, disposent d’une r\u00e9silience \u00e0 toute \u00e9preuve face au ch\u00f4mage, en s’adonnant \u00e0 toutes sortes d’activit\u00e9s lucratives, dans le cadre de l’\u00e9conomie parall\u00e8le, les jeunes ch\u00f4meurs dipl\u00f4m\u00e9s refusent de s’incliner, ils se sont organis\u00e9s face \u00e0 au ch\u00f4mage, par des manifestations, des d\u00e9monstrations de forces, des sit-in, en bloquant les secteurs \u00e9conomiques vitaux du pays et par l’occupation les lieux de production du p\u00e9trole ou du phosphate, etc.<\/p>\n

L’Etat, gouvernement apr\u00e8s gouvernement, ministres apr\u00e8s ministres, se croyant tr\u00e8s malins essayent de calmer la col\u00e8re toute l\u00e9gitime des jeunes ch\u00f4meurs dipl\u00f4m\u00e9s, en poursuivant leurs mensonges et en entretenant\u00a0 chez eux le mythe du plein emploi, alimentant chez les jeunes dipl\u00f4m\u00e9s le fantasme d’une hypoth\u00e9tique embauche.<\/p>\n

L\u2019\u00c9tat tunisien doit arr\u00eater de mentir aux jeunes ch\u00f4meurs dipl\u00f4m\u00e9s, il leurs doit la v\u00e9rit\u00e9 \u00e0 savoir que Le plein emploi est une grande illusion et qu’il ne peut y avoir du travail pour tous en raison de la r\u00e9volution qu’a connu le monde du travail en Tunisie et dans le monde gr\u00e2ce \u00e0 l’informatique, la robotique et en dernier lieu l’intelligence artificielle.<\/p>\n

Le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, le chef du gouvernement et ses ministres, qui n’ont pas de soucis \u00e0 se faire en fin de mois, (dans une d\u00e9mocratie, il est imp\u00e9ratif que les indemnit\u00e9s du Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, des ministres, des d\u00e9put\u00e9s, et les traitements des grands commis de l\u2019\u00c9tat soient publi\u00e9s) doivent mettre un terme \u00e0 leurs fausses promesses d’emplois, faites aux jeunes malheureux, ils doivent arr\u00eater d’entretenir chez eux les faux espoirs, l’illusion d’un futur emploi, l’esp\u00e9rance\u00a0 d’un hypoth\u00e9tique travail.<\/p>\n

En effet, ni l’\u00e9conomie ni l’administration tunisiennes ne sont en mesure d’employer tous les jeunes que notre syst\u00e8me \u00e9ducatif jette sur le march\u00e9 du travail par dizaines de milliers tous les ans. L’\u00e9conomie tunisienne, diversifi\u00e9e jusqu’\u00e0 la fin des ann\u00e9es soixante dix, entre agriculture, industrie et tourisme, s’est vu r\u00e9duire, en raison des accords de libres \u00e9changes, (non \u00e9quitables), en une \u00e9conomie d\u00e9pendante de l’\u00e9conomie globalis\u00e9e et de l’import-export.<\/p>\n

Suite \u00e0 la p\u00e9riode Ahmad Ben Salah, La Tunisie a d\u00e9laiss\u00e9 son industrie naissante et florissante des ann\u00e9es 1960-70 pour une \u00e9conomie d\u00e9pendante des \u00e9changes commerciaux au nom d’une illusoire comp\u00e9titivit\u00e9 avec les puissantes \u00e9conomies europ\u00e9ennes, am\u00e9ricaines et maintenant chinoise. Les investisseurs tunisiens ont d\u00e9sert\u00e9 l’industrie vers le commerce mondial, qui n’apporte aucune valeur ajout\u00e9e \u00e0 l’\u00e9conomie du pays. La Tunisie et la Cor\u00e9e du Sud avaient le m\u00eame niveau \u00e9conomique dans les ann\u00e9es soixante, aujourd\u2019hui, il n’ya aucune comparaison entre les deux \u00e9conomies. Les jeunes tunisiens, dipl\u00f4m\u00e9s ou non, subissent aujourd’hui, les choix inefficients et d\u00e9sastreux faits par M. H\u00e9di Nouira, suite \u00e0 l’\u00e9viction et \u00e0 l’injustice commise envers si Ahmed Ben Salah, alors puissant ministre de l’\u00e9conomie, des finances et du plan (1957-1969) ordonn\u00e9e par Bourguiba et son premier ministre de l’\u00e9poque.<\/p>\n

Beaucoup de nos jeunes traversent la m\u00e9diterran\u00e9e, l\u00e9galement ou ill\u00e9galement, pour trouver du travail en Europe. Les moins t\u00e9m\u00e9raires, croupissent dans les caf\u00e9s, un t\u00e9l\u00e9phone portable, dans une main, pour s’\u00e9vader le temps d’une connexion vers des cieux plus cl\u00e9ments, dans l’autre un caf\u00e9 et une cigarette pour tremper leurs ennuis d’une Tunisie qui les rejette, et qui ne leur offre que le choix entre l’immolation par le feu et la \u00ab harga \u00bb, la migration clandestine, en se livrant corps et \u00e2me \u00e0 des passeurs-esclavagistes, sans scrupules.<\/p>\n

Quelles solutions offrir \u00e0 nos ch\u00f4meurs dipl\u00f4m\u00e9s ou sans qualification professionnelle pour acc\u00e9der \u00e0 l’emploi ?<\/p>\n

1) L’Emigration vers les pays d\u00e9velopp\u00e9s une alternative qu’il faut envisager mais bien pr\u00e9parer<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

En Europe existe une importante offre d’emploi dans certains secteurs de l’\u00e9conomie. Ainsi, dans les services de l’aide \u00e0 la personne, les infirmiers, les infirmi\u00e8res et les m\u00e9decins sont tr\u00e8s demand\u00e9s, en raison du vieillissement de la population europ\u00e9enne. Dans l’agriculture, la France manque \u00e0 titre d’exemple de 60.000 ouvriers agricoles. Dans le domaine de la s\u00e9curit\u00e9, des a\u00e9roports, des magasins et de tous le sites sensibles, la demande en agents de s\u00e9curit\u00e9 est tr\u00e8s forte. Aujourd\u2019hui en Europe ils sont presque exclusivement d’origine africaine. Les chauffeurs de poids-lourds sont tr\u00e8s demand\u00e9s. Dans l’informatique les techniciens et les ing\u00e9nieurs informatiques recherch\u00e9s jusqu’\u00e0 devant les portes de leurs facult\u00e9s et instituts. Faute de jeunes europ\u00e9ens pour occuper ces emplois, les pays europ\u00e9ens, ne peuvent pas refuser la main-d\u2019\u0153uvre \u00e9trang\u00e8re, m\u00eame si hypocritement et pour des raisons politiques et \u00e9lectoralistes, ils clament haut et fort qu’ils luttent contre l’immigration. En fait les pays europ\u00e9ens n’ont pas le choix, l’\u00e9conomie passe en priorit\u00e9, et aussit\u00f4t que les migrants, l\u00e9gaux ou ill\u00e9gaux, se pr\u00e9sentent ils sont aussit\u00f4t r\u00e9gularis\u00e9s pour occuper des emplois d\u00e9laiss\u00e9s par les jeunes europ\u00e9ens. Ceci donne de l’espoir aux jeunes sans emplois du monde entier et aliment leurs r\u00eaves d’une vie meilleure. D’autant plus que certains anciens immigr\u00e9s clandestins, qui apr\u00e8s \u00eatre pass\u00e9s par la case\u00a0 trafic de stup\u00e9fiants en Italie, se sont convertis en agents\u00a0 de s\u00e9curit\u00e9 et se sont faits blanchir en travaillant en France.<\/p>\n

De ce fait les jeunes ch\u00f4meurs tunisiens vont croire qui ? l’Etat tunisien qui n’arr\u00eate pas de leur mentir ou le trafiquant de drogue qui envoie de l’argent \u00e0 sa famille pour lui construire une belle villa en Tunisie et revient l’\u00e9t\u00e9 avec une grosse cylindr\u00e9e passer ses vacances au pays dans un h\u00f4tel 5 \u00e9toiles.<\/p>\n

Au lieu d’entretenir de fausses promesses d’espoir le gouvernement tunisien devrait n\u00e9gocier avec les pays de l’Union Europ\u00e9enne, en premier lieu, la France, des visas de travail saisonnier valable 6 mois, en vertu desquels, les jeunes tunisiens pourront se rendre dans les pays qui consentiraient \u00e0 accorder ce genre de visa, pour y travailler durant six mois dans les champs, les usines, les bureaux, les h\u00f4pitaux ou dans les services. De telle fa\u00e7on que les jeunes, s\u00e9journeront six mois dans les pays d\u2019accueil et six mois en Tunisie afin de faire profiter leurs pays de l’exp\u00e9rience acquise dans les pays d\u00e9velopp\u00e9s. Ceux-ci \u00e9viteront, de leur part, l’installation d\u00e9finitive d’une population \u00e9trang\u00e8re sur leur territoire qui repr\u00e9senterait selon eux \u00ab\u00a0une menace \u00e0 long terme\u00a0\u00bb sur le plan culturel et identitaire, mutation qu’ils sont en droit de craindre \u00e0 juste titre.<\/p>\n

Aucun pays au monde, en effet, ayant un besoin en main-d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e, ne refuserait d’embaucher des jeunes \u00e9trangers bien form\u00e9s parlant parfaitement sa langue et de surcro\u00eet sans intention de s’y \u00e9tablir durablement. C’est un pari gagnant-gagnant !<\/p>\n

Afin de rendre ce genre de projet r\u00e9alisable, La Tunisie, doit cr\u00e9er un centre d’\u00e9tudes du march\u00e9 du travail en Europe, aux \u00c9tats-Unis, au Canada, , en Australie, en Asie et dans les pays du Golfe.<\/p>\n

L’objectif de ce centre serait de diriger les jeunes dipl\u00f4mes tunisiens vers les emplois en carence dans ces pays. Mais pour cela les jeunes doivent \u00eatre pr\u00e9par\u00e9s et form\u00e9s aussi bien linguistiquement que professionnellement.<\/p>\n

La premi\u00e8re des formations est l’apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res: anglais, fran\u00e7ais, allemand, chinois<\/p>\n

Sur le plan linguistique, les jeunes tunisiens, seront d’autant mieux int\u00e9gr\u00e9s et trouveront des emplois dans les pays occidentaux et asiatiques, qu’ils ma\u00eetrisent \u00e0 merveille les langues respectives de ces pays. C’est une condition primordiale. Ma\u00eetriser une langue c’est la parler comme les ressortissants de son propre pays avec l’accent (ou les accents) de sa population de mani\u00e8re \u00e0 ce que l’int\u00e9gration se fasse facilement, rapidement et sans accrocs. Une langue parl\u00e9e avec h\u00e9sitation et un fort accent \u00e9tranger repr\u00e9senterait un handicap pour le stipulant \u00e0 un poste de travail \u00e0 l’\u00e9tranger.<\/p>\n

Le faible niveau en langues europ\u00e9ennes est un handicap majeur:<\/p>\n

Il est urgent de mettre fin \u00e0 cet handicap. Pour y parvenir, il est capital, que les \u00e9coles maternelles dans toute la Tunisie dispensent leur \u00e9ducation aux enfants entre 3 et 6 ans, non plus en arabe, qu’il ont largement le temps d’apprendre avec leurs parents \u00e0 la maison, mais dans l’une des langues \u00e9trang\u00e8res suivantes : le fran\u00e7ais, l’anglais, le chinois, l’allemand ou l’espagnol. Ces langues doivent \u00eatre dispens\u00e9es non par des tunisiens de Tunisie n\u00e9s et \u00e9duqu\u00e9s en Tunisie, mais par des tunisiens n\u00e9s et \u00e9duqu\u00e9s \u00e0 l’\u00e9tranger, ou \u00e0 d\u00e9faut par les ressortissants des pays dont on veut enseigner la langue. Seul un enfant en bas \u00e2ge peut acqu\u00e9rir l’accent d’origine d’une langue. Parler une langue avec l’accent de son pays d’origine est primordial dans l’int\u00e9gration et la recherche d’un emploi. A cet \u00e9gard, un outil formidable et tr\u00e8s efficace, les dessins anim\u00e9s en langues \u00e9trang\u00e8res.<\/p>\n

En effet, abandonner quotidiennement et r\u00e9guli\u00e8rement des enfants \u00e0 partir de l’\u00e2ge 2 ans ; pendant quelques heures devant un \u00e9cran diffusant des dessins anim\u00e9s, leur permet d’acqu\u00e9rir une langue \u00e9trang\u00e8re quelconque, facilement et rapidement, pas besoin de cours particuliers, d’exercices ou d\u2019instituteur. L\u2019\u00c9tat tunisien, doit imp\u00e9rativement, faire des accords avec cha\u00eenes de t\u00e9l\u00e9vision, francophones, anglophones, germanophones, et sinophones, sp\u00e9cialis\u00e9es en dessins anim\u00e9es, afin de diffuser en continu leurs contenus en Tunisie sur la bande hertzienne pour que la r\u00e9ception soit facilement accessible \u00e0 tous les enfants tunisiens sur tout le territoire de la R\u00e9publique.<\/p>\n

L’heure de gloire de la langue arabe est r\u00e9volue. Place aux langues technologiques et \u00e9conomiques, anglais, allemand, fran\u00e7ais et chinois. Certes la langue arabe est la langue du coran, une langue sacr\u00e9e, belle et merveilleuse en litt\u00e9rature mais son heure de gloire est r\u00e9volue. Elle a rat\u00e9 la r\u00e9volution industrielle et scientifique au XVIII \u00e8me si\u00e8cle et la r\u00e9volution informatique et robotique au XX \u00e8me<\/sup> et XXI \u00e8me<\/sup> si\u00e8cles. Elle ne sert plus qu’\u00e0 r\u00e9citer le Coran et \u00e0 faire les pri\u00e8res. Exit, informatique, robotique, math\u00e9matiques quantiques, m\u00e9decine et recherche scientifique !<\/p>\n

Devons-nous nous continuer \u00e0 l’enseigner fr\u00e9n\u00e9tiquement et obsessionnellement la langue arabe ?<\/p>\n

Ma r\u00e9ponse est cat\u00e9gorique, non. L’enseignement de la langue arabe doit se r\u00e9duire \u00e0 l’apprentissage par c\u0153ur de deux textes. En premier lieu, Le Coran, qui doit \u00eatre appris sans aucun commentaire afin de pr\u00e9server la libert\u00e9 des g\u00e9n\u00e9rations futures \u00e0 l’interpr\u00e9ter diff\u00e9remment. Il s’agit en effet d’un patrimoine linguistique et d’un capital symbolique et religieux dont les interpr\u00e9tations sont in\u00e9puisables ce qui en fait un texte \u00ab valable en tout temps et tout lieu \u00bb. Imposer au Coran, une interpr\u00e9tation unique produite par les \u00a0\u00bb fuqaha’ et les \u00ab mufassirun \u00bb d’une \u00e9poque, c’est r\u00e9duire le Coran \u00e0 quelques sens, qui deviennent des dogmes fig\u00e9s. Le Coran n’est vivant que par la capacit\u00e9 de chaque g\u00e9n\u00e9ration de musulmans \u00e0 \u00e9largir ses horizons, \u00e0 lui faire produire de nouveaux sens en l’interpr\u00e9tant diff\u00e9remment !<\/p>\n

Le Coran est un beau texte religieux et litt\u00e9raire. En l’apprenant par c\u0153ur, sans que les adultes leurs imposent un quelconque commentaire de ses versets, les enfants, devenus adultes lui donneront le ou les sens inspir\u00e9 de leur \u00e9poque. Mieux encore en apprenant \u00e0 r\u00e9citer correctement le Coran sur le plan phon\u00e9tique et \u00e0 le psalmodier, dans les r\u00e8gles de l’art, les enfants ma\u00eetriseront \u00e0 merveille et parfaitement la langue arabe classique du VII \u00e8me si\u00e8cle.<\/p>\n

Le second texte arabe que les enfants devraient apprendre par c\u0153ur afin de parfaire leur ma\u00eetrise de la langue arabe est la \u00ab\u00a0 alfiyya Ibn Malek \u00bb un po\u00e8me didactique aux mille vers, compos\u00e9 par le grammairien Abou Abdallah Ibn Malik (1203-1273) renfermant toutes les r\u00e8gles de la grammaire arabe classique, abr\u00e9g\u00e9 de la \u00ab kaafya \u00bb qui comptait 3000 vers.<\/p>\n

L’enseignement de la langue arabe doit se r\u00e9duire \u00e0 ces deux textes sans plus au cours de l’enseignement primaire et secondaire. Dans l’enseignement sup\u00e9rieur, les \u00e9tudiants qui choisiront l’\u00e9tude de la langue et de la litt\u00e9rature arabe, pourront \u00e9tudier et se sp\u00e9cialiser dans d’autres champs de la langue arabe, comme la litt\u00e9rature, l’histoire, la dialectologie, l’\u00e9tude des dialectes des diff\u00e9rents pays arabes, la linguistique et l\u2019\u00e9tude des langues s\u00e9mitiques, comme l’h\u00e9breu, l’akkadien, l\u2019ougaritique, le himyarite, le ge’ez, l’amharique, le syriaque et l’aram\u00e9en. L’\u00e9tude de ses langues est utile pour la recherche en langue arabe.<\/p>\n

La langue arabe n’est pas indigne d’estime, je ne la m\u00e9prise pas en disant qu’elle n’est plus la langue des sciences comme elle le fut au moyen-\u00e2ge, quand la m\u00e9decine \u00e9tait enseign\u00e9e en langue arabe \u00e0 Rome. C’est un constat amer que je fais. Elle a subi le sort de toutes les langues du monde qui perdent du terrain face \u00e0 l’anglais.<\/p>\n

A quoi bon former tous les \u00e9l\u00e8ves tunisiens en maternelle, en primaire et au secondaire \u00e0 bien ma\u00eetriser l’arabe, alors qu’elle ne va servir aux juristes et aux politiciens. Il faut \u00eatre courageux et lucides r\u00e9duisons les heures d’enseignement de la langue arabe, n’en d\u00e9plaise aux islamistes. L’anglais, le fran\u00e7ais, \u00ab une prise de guerre \u00bb disait apr\u00e8s Kateb Yacine, l’intellectuel sfaxien feu Lotfi Slama Ch\u00e9rif (m. 2018), l’allemand, et le chinois doivent devenir les langues pratiqu\u00e9es dans les \u00e9coles maternelles.<\/p>\n

Toute langue est le miroir \u00e9conomique, scientifique et technologique de son \u00e9poque et de son peuple. L’Arabe n’\u00e9chappe pas \u00e0 cette r\u00e8gle. Aujourd’hui, notre langue, import\u00e9e au XIII\u00e8me si\u00e8cle d’Arabie, n’est plus la langue de la recherche scientifique, de la technologie, de l’industrie et du commerce. Entretenir le mythe de la pr\u00e9cellence de la langue arabe va \u00e0 l’encontre des int\u00e9r\u00eats des jeunes \u00e0 la recherche d’emplois. Encore une fois, la langue arabe ne sert plus aujourd’hui que dans les domaines politiques, juridiques, culturels, religieux et dans les \u00e9changes quotidiens entre citoyens.<\/p>\n

Quoiqu’il en soit, il faudrait que les Tunisiens arr\u00eatent de se lamenter sur le d\u00e9clin de la langue arabe. La Tunisie ne doit pas \u00eatre le premier pays concern\u00e9 par le recul de la langue arabe dans le domaine scientifique, ni responsable de son d\u00e9veloppement et de son avenir. Dans le pass\u00e9, les tunisiens avaient parl\u00e9, le berb\u00e8re, le ph\u00e9nicien et le latin avant que les hordes des \u00ab Banou Hilal \u00bb n’envahissent leur pays et leurs imposent par la violence et l’\u00e9p\u00e9e, la langue arabe. L’arabe, n’est pas notre langue originelle, c’est la P\u00e9ninsule Arabique qui en est le g\u00e9niteur et principal responsable de son avenir.<\/p>\n

Malheureusement ce probl\u00e8me n’est pas le souci premier des princes Saoudiens, qui pr\u00e9f\u00e8rent faire la guerre au pauvre peuple du Y\u00e9men et dilapider vainement des centaines de milliards de dollars, dans une guerre perdue d’avance, que de financer la recherche scientifique en langue arabe en consacrant des fonds cons\u00e9quents aux chercheurs et \u00e9tudiants arabophones et arabisants.<\/p>\n

2) La refonte et la mise \u00e0 niveau de la formation professionnelle<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

La reconnaissance et l’\u00e9quivalence des dipl\u00f4mes tunisiens aux dipl\u00f4mes europ\u00e9ens ou du moins fran\u00e7ais est une n\u00e9cessit\u00e9. Ainsi un doctorat tunisien en m\u00e9decine doit \u00eatre \u00e9quivalent et reconnu par les autorit\u00e9s sanitaires fran\u00e7aises. Un certificat d’aptitude \u00e0 la profession d’avocat tunisien (CAPA), doit permettre, sans aucune autre condition, d’exercer en France, idem pour les dipl\u00f4mes d’ing\u00e9nieurs, les dipl\u00f4mes d’infirmiers, les BTS (brevet de technicien sup\u00e9rieur), etc. Le prochain chef du gouvernement doit s’atteler s\u00e9rieusement \u00e0 cette tache, des pourparlers et des n\u00e9gociations doivent \u00eatre engag\u00e9s et poursuivis avec les diff\u00e9rents pays europ\u00e9ens et surtout avec la France en vue de l’\u00e9quivalence des dipl\u00f4mes universitaires et professionnels. A cette fin les universit\u00e9s et les instituts de formation professionnelle doivent se moderniser et se mettre au niveau de l’enseignement sup\u00e9rieur et professionnel europ\u00e9en ou am\u00e9ricain en r\u00e9visant leurs programmes afin d’avoir le label europ\u00e9en ou anglo-saxon. Toutes les universit\u00e9s et tous les instituts d’enseignement sup\u00e9rieur et professionnel tunisiens doivent \u00eatre jumel\u00e9s et supervis\u00e9s par leurs homologues europ\u00e9ens ou am\u00e9ricains afin de se moderniser s\u00e9rieusement et efficacement.<\/p>\n

Le partage du travail dans la fonction publique et dans les entreprises<\/p>\n

Il est injuste que certaines personnes, dont beaucoup de couples, travaillent dans l’administration toute leur vie, alors que d’autres citoyens restent au ch\u00f4mage toute leur existence, sans pouvoir se marier et fonder une famille.<\/p>\n

Dans ce sens on peut imaginer que le temps du travail soit partag\u00e9, c’est-\u00e0-dire au lieu qu’un fonctionnaire travaille \u00e0 plein temps, il accepterait de travailler \u00e0 mi-temps et de toucher la moiti\u00e9 d’un traitement afin de permettre \u00e0 un ch\u00f4meur de formation et de dipl\u00f4mes \u00e9quivalents de travailler lui aussi \u00e0 mi-temps. En compensation, le fonctionnaire qui accepterait cette solution, serait autoris\u00e9 par l’Etat \u00e0 exercer un commerce ou \u00e0 jouir d’une licence de transport, d’un d\u00e9bit de tabac, ou d’autres avantages, etc.<\/p>\n

3) L’int\u00e9gration des ch\u00f4meurs dans l’arm\u00e9e nationale afin d’accomplir des travaux d\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral et subir des formations ad\u00e9quates<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

L’arm\u00e9e est une magnifique institution, c’est une vraie \u00e9cole de la vie. Elle pourrait jouer un r\u00f4le majeure dans l’encadrement et la formation des jeunes ch\u00f4meurs femmes et hommes. L’arm\u00e9e pourrait recruter les jeunes sans emplois, leur octroyer un grade honorifique correspondant \u00e0 leurs dipl\u00f4mes, non pour devenir des militaires de carri\u00e8re, mais pour les encadrer et leurs permettre de travailler en faisant des travaux d’int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral. Dans certains pays l’arm\u00e9e est un entrepreneur \u00e0 part enti\u00e8re, elle r\u00e9alise des travaux pour des institutions et des entreprises priv\u00e9es. Les jeunes ch\u00f4meurs seront pay\u00e9s et quitteront l’arm\u00e9e une fois qu’ils ont trouv\u00e9 un vrai emploi dans le civil. Quant aux jeunes ch\u00f4meurs d\u00e9pourvus de formation professionnelle, l’arm\u00e9e leur donnera l’occasion et les moyens de se former dans un m\u00e9tier de leur choix.<\/p>\n

Les jeunes tunisiens dipl\u00f4m\u00e9s ou non, ont parfaitement le droit de s’en sortir, de travailler, de vivre dignement ! l\u2019\u00c9tat tunisien, doit cesser de leurs mentir, de leurs miroiter un espoir fallacieux, en entretenant chez eux le mythe du plein emploi. Il est du devoir de l’Etat de dire toute la v\u00e9rit\u00e9 aux jeunes ch\u00f4meurs, \u00e0 savoir que le plein emploi est une fiction de politiciens v\u00e9reux. Si l’Etat est incapable de leurs trouver des emplois, il est de son devoir de les mettre \u00e0 niveau professionnellement et linguistiquement afin qu’ils puissent trouver du travail \u00e0 l’\u00e9tranger dans des \u00e9conomies florissantes, et non d’entretenir chez eux des mythes et des fantasmes du genre \u00ab vous appartenez \u00e0 la meilleure Umma cr\u00e9e pour les gens \u00bb, car tous les \u00eatres humains sont \u00e9gaux, quelques soient leur sexe, leurs religions, leurs races, leurs langues et leurs cultures, la pand\u00e9mie actuelle du Corona virus en est la meilleure illustration !<\/p>\n

Kamel Chaabouni<\/strong><\/p>\n

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Par kamel Chaabouni – Le nombre de ch\u00f4meurs estim\u00e9 pour le deuxi\u00e8me trimestre 2020 s\u2019\u00e9tablit \u00e0 746.4 mille du total de la population active, selon les donn\u00e9es publi\u00e9es, le 15 ao\u00fbt 2020, par l\u2019INS (Institut National de la Statistique). Le nombre des dipl\u00f4m\u00e9s ch\u00f4meurs de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur est estim\u00e9 pour sa part \u00e0 262.7 mille […]<\/p>\n","protected":false},"author":1772,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"fifu_image_url":"","fifu_image_alt":"","footnotes":""},"categories":[73,55],"tags":[],"class_list":["post-97872","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualite","category-tunisie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97872","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1772"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=97872"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97872\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=97872"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=97872"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/linitiative.ca\/International\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=97872"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}