Table ronde : L’intelligence artificielle peut-elle enrichir l’apprentissage médical tout en préservant l’autonomie de jugement des futurs praticiens ? Cette question sera au cœur d’une table ronde organisée, samedi 17 octobre 2026 à 17 heures, dans la salle Al Farissi de la Faculté de médecine, de pharmacie et de médecine dentaire d’Oujda, dans le cadre du diplôme universitaire «IA en Santé».
Médecin spécialiste en Rhumatologie
Éthique, IA & Santé, Oujda
«Former les médecins avec l’IA : progrès pédagogique ou dépendance intellectuelle?» Le thème annoncé pose une question qui dépasse la maîtrise d’un outil numérique : quelle place donner à l’intelligence artificielle dans la construction du raisonnement médical ? Pour les enseignants comme pour les étudiants, l’enjeu est de savoir comment intégrer cette assistance sans affaiblir l’effort de compréhension et la capacité à décider.
Explication d’une notion complexe, discussion autour d’un cas clinique, aide à la structuration des connaissances : les possibilités pédagogiques invitent à explorer de nouvelles façons d’apprendre. Mais elles soulèvent aussi une interrogation : lorsqu’une réponse est immédiatement disponible, comment s’assurer que l’étudiant en comprend les fondements, en repère les limites et sait la discuter? La qualité de l’apprentissage se mesure également à ce qu’il reste capable de faire par lui-même.
Le débat concerne ainsi la manière d’enseigner et d’évaluer. Quelle place réserver au travail sans assistance ? Comment apprécier un raisonnement personnel lorsque des outils peuvent contribuer à sa formulation ? Et comment former les futurs médecins à vérifier les informations proposées, à reconnaître une incertitude et à confronter une réponse à la singularité d’un patient ? Ces questions donnent toute sa portée au thème de la rencontre.
L’affiche annonce la participation du Pr Khalid Serraj Andaloussi, doyen de la Faculté de médecine, de pharmacie et de médecine dentaire d’Oujda, et du Pr Intissar Haddiya, professeure de l’enseignement supérieur et directrice du DU «IA en Santé».
Leur présence inscrit cette réflexion dans le champ de la formation universitaire et de son évolution.
Le Pr Aawatif Hayar, professeure à l’UM6P et à l’UH2C, ancienne ministre de la solidarité, de l’insertion sociale et de la famille, et le Pr Ihsane Hmamouchi, rhumatologue, épidémiologiste clinicienne et vice-doyenne de la Faculté de médecine de l’Université Internationale de Rabat, figurent également parmi les intervenants. Le Pr Hassan Ghazal, président de la Société marocaine de télémédecine et eSanté, et le Pr Az-Eddine Bennani, expert en intelligence artificielle et gouvernance numérique, complètent ce panel.
La diversité de ces profils ouvre la voie à une discussion croisant pédagogie, pratique clinique et gouvernance du numérique. Elle invite à examiner les conditions d’un usage de l’IA compatible avec les exigences de la formation médicale: comprendre les outils, savoir interroger leurs résultats et conserver la responsabilité de son raisonnement.
À Oujda, cette table ronde offrira l’occasion de mettre en discussion une question concrète pour les facultés de médecine : comment former des praticiens capables de travailler avec l’intelligence artificielle tout en développant leur propre jugement ? Une réflexion dont la portée concerne aussi les patients, au nom desquels se construit la qualité de la formation des soignants.
Auteur: Dr. Mahjoub ABDEDDAIM
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